提升小學田徑教學質(zhì)量的策略研究
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一、小學田徑教學面臨的問題
（一）傳統(tǒng)教學模式的陳舊
現(xiàn)在我國很多小學已經(jīng)開始推行了田徑教學，但是在實際的教學中發(fā)現(xiàn)很多小學生對于這種課堂教學不感興趣。這主要的原因就是因為很多教師使用的仍然是傳統(tǒng)陳舊的教學方式。對于小學生來說，天生都是喜歡室外活動的，而我國的傳統(tǒng)教學方式卻在一定程度上阻礙了小學生的天性，將小學生束縛于課堂中，大部分時間都在學習文化課知識。況且即使我國很多小學開展了田徑訓練，并且開設了田徑課堂教學，但是也只是表面上的，沒有真正意義上將田徑訓練落到實處。因此這對于小學生來說會產(chǎn)生很多不利的因素，讓小學生不僅不會喜歡上田徑課堂，還會對田徑課堂產(chǎn)生反感，不利于小學田徑運動發(fā)展。
（二）體育教師水平的欠缺
在小學的田徑課堂中，小學生就是課堂中學習的主人，而教師就是田徑課堂中的教學組織者，主要帶領(lǐng)小學生進行田徑訓練。但是現(xiàn)如今出現(xiàn)的情況就是很多小學在聘請體育教師的時候出現(xiàn)這樣的問題：對聘任的體育教師沒有充分重視教學技巧。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象主要是學校對田徑課堂不夠重視，所以教師的教學技巧存在很大的問題，導致小學生不能很好地接受田徑訓練。要知道，在課堂中教師是占據(jù)著非常重要的位置的，如果沒有一個優(yōu)秀的教師帶領(lǐng)小學生去尋找田徑的趣味性，那么小學生就會對田徑教學不感興趣。但是在實際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多教師由于受傳統(tǒng)觀念的影響，學校在招收體育教師的時候并沒有像其他學科一樣嚴格，由此就可以看出不合格的體育教師沒有辦法科學地開展田徑教學。
（一）田徑教學的準備階段
目前，許多小學的田徑教學活動中，有效利用了體育游戲，并且從實際的效果上來看已經(jīng)取得了良好的成效。小學生還屬于孩子，因此對于課堂游戲非常感興趣。而對于小學生來說，提高學習興趣是非常重要的，俗話說：興趣是孩子最好的老師。但是在實際的教學分析中看出：很多小學生受到傳統(tǒng)教育的影響對田徑教學提不起興趣。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因就是很多教師在教學的過程中采用的還是傳統(tǒng)的教學方式，在田徑運動課堂中不過就是讓小學生跑跑步，這種教學方式會讓他們感到田徑教學的無聊，因此在田徑課堂中引進一些小游戲就是非常重要的。例如：在田徑教學中教師可以將小學生分為幾組，然后教師口令“站隊！”看看哪一隊集合比較快，站隊整齊是田徑教學中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，這種方式不僅可以提高小學生對于田徑訓練的興趣，還可以鍛煉小學生的反應能力。
（二）田徑教學的課堂階段
在田徑教學中加強小學生的運動鍛煉，發(fā)揮學生在課堂中的主體地位。同時在實際的教學中，教師要同小學生一起加入到田徑運動中，樹立一個高大的榜樣，與小學生一起合作進行田徑訓練，進一步拉近師生之間的關(guān)系。例如：在進行田徑訓練中“接力跑”游戲的時候，教師這個時候就需要親身參與到田徑訓練中，與學生們一起進行跑步接力。這樣的教學方式不僅僅可以提高小學生的興趣還可以激發(fā)小學生的參與度，同時在實際的跑步中教師還可以照顧小學生，以免在運動的過程中出現(xiàn)危險。在運動前，教師應該邊講邊為學生做出示范，一定要強調(diào)好“友誼第一，比賽第二”，然后教師可以將小學生分成人數(shù)相等的幾個小組，進行接力賽跑比賽，最后為勝利的那一隊頒發(fā)一個小禮物。這樣不僅能培養(yǎng)學生的田徑訓練能力，還能在一定程度上提高學生的興趣點，讓學生喜歡上田徑訓練。
（三）田徑訓練的課堂尾聲
在田徑訓練接近尾聲的時候，教師就需要讓學生緩沖一下，休息一下，這個時候教師便可以將學生帶回教室，讓他們養(yǎng)精蓄銳，然后進行下一節(jié)科目的學習。所以這個時候教師便可以開展一些不需要體力的田徑教學。例如：在臨下課的時候，教師可以帶領(lǐng)小學生回到教室，通過多媒體播放一些田徑運動的片段，讓小學生感受到田徑場上的熱烈氣氛，從而可以全面地激起學習興趣，在下一節(jié)課中就會對田徑訓練更加感興趣。通過這種教學方式，不僅可以讓小學生多看一些田徑視頻，多了解一些我國的田徑運動，還可以讓小學生離田徑運動更近一步，了解田徑運動對我國的重要意義，從而滿足小學生對于田徑訓練的好奇心。
三、結(jié)束語
綜上所述，隨著教學方式的不斷改革，現(xiàn)階段越來越多的教師都開始轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學手段，開始進行田徑教學改革。小學生是祖國未來發(fā)展的希望，同時也是社會經(jīng)濟發(fā)展的推動者，因此加強小學生的身體素質(zhì)就是當前最重要的教育內(nèi)容之一。為了實現(xiàn)這一目標，現(xiàn)階段大多數(shù)的小學校園都逐漸地開展了田徑教育，通過田徑教育不僅僅滿足了小學生愛玩的天性，還可以鍛煉身體，勞逸結(jié)合。因為對于小學生來說，無論是日常生活還是日常學習，都需要一個強壯的身體，身體是革命的本錢，所以加強田徑訓練已經(jīng)逐漸成為了當今小學體育教育的主題。
作者：白鴻英 單位：福建省泉州市泉港區(qū)第二實驗小學教育集團