聲樂教學下的幼教大專班聲樂教學研究
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摘要：現如今，由于招生體制不完善，不注重考核幼師大專班的學生，使學生沒有掌握基本的樂理，影響到學生的聲樂水平的提高。此外，教師不懂得優化教學內容，沒有改變傳統的教學方法，忽視選用針對性的教材傳授聲樂知識，教學方式死板、僵硬，進而導致聲樂教學效率低下，對此，以下文章闡釋了幼教大專班聲樂教學策略，以滿足學生的學習需求，提高學生的聲樂學習質量。
關鍵詞：聲樂教學；幼教大專班；教學方式
一、前言
目前，要注重對幼教大專班聲樂教學進行研究，應先完善招生體制，重視考核學生聲樂方面的知識，使每位學生都具有聲樂素養。此外，教師要充分了解聲樂教學內容，有能力將聲樂知識和樂理內容傳授給學生，同時，更加注重精選教材，依據不同的教學內容針對性地開展聲樂教學，使學生快速掌握歌曲的主旋律，進而學會演唱歌曲，逐步提高聲樂教學效率，充分體現出應加強培養幼師隊伍，從而提高幼師的教學水平。
二、幼教大專班聲樂教學質量提高的意義
現階段幼教大專班聲樂教學中應以培養優秀幼師為目標，要求每位幼師必須要掌握基本的樂理，掌握聲樂理論知識，對音樂藝術有一定的鑒賞能力，能夠依據聲樂教學內容，選用合理的教學方法，使幼兒更好地學習聲樂。此外，如果不注重培養優秀的聲樂教師，致使大專班學生不具有職業素養，不懂得如何鑒賞音樂，難以牢牢把握演唱技巧，無法了解聲樂的主要內容，將會影響到學生日后從事幼教工作的質量，不利于學生長遠發展。因此，必須要重視培養聲樂教師，進而全面掌握各種歌曲的演唱技巧，充分了解聲樂的教學方法，明確依據幼教聲樂教學內容，精選教學、優化教學內容，漸漸地全面掌握聲樂教學內容，從而使所傳授的知識更完整更全面，有效提高幼教大專班聲樂教學質量，便于學生快速理解聲樂知識，奠定堅實的聲樂基礎，充分體現出幼教大專班聲樂教學質量提高的意義。
三、幼教大專班聲樂教學策略
1．提高教師專業水平，提高聲樂教學質量當前，在招收教師的過程中，不應只注重教師的文化課成績，而忽視考核教師的基本聲樂知識，難以保證所錄取的教師具有教學能力和聲樂素養。為此，要不斷完善應聘體制，注重考核教師聲樂方面知識，保證所錄取的教師具有聲樂素養，進而傳授完整的聲樂知識，詳細地講解聲樂教學內容，促使學生快速理解樂理知識，快速掌握歌曲的旋律，逐漸學會演唱整首歌曲，充分體現出完善聘任體制是非常重要的。此外，還應對教師進行全面、系統地考核，明確教師是否具備聲樂素養，是否了解聲樂方面的知識，對于沒有通過考核的教師不允許錄用，進而招收、錄用通過考核的幼師，保證大專班學生都能掌握聲樂教學內容，充分了解多種教學方法，并且，有豐富的聲樂知識，有基本的聲樂基礎，更加深入認知不同風格的音樂，并學會欣賞音樂，進而在日后的工作中準確傳授音樂基礎知識，學會運用多種教學方法講解聲樂教學內容，從而保證幼師都具有聲樂素養。2．優化教學內容，使幼教大專班聲樂教學具有針對性現如今大專班聲樂教學中要整合教學資源，并提高教師的專業水平和專業素養，通過科學教學，使學生都能深入理解聲樂知識，學會鑒賞和分析音樂作品，同時，學會優化教學內容，依據不同的聲樂教學內容，選用相應的歌曲傳授聲樂知識，使幼教大專班聲樂教學具有針對性，更好地講解音樂作品中的聲樂基本知識，便于學生快速理解和掌握聲樂，不斷提高對音樂作品的理解能力和鑒賞能力。由此可知，必須要加強對教師進行培訓，漸漸地學會優化教學內容，從而提高大專班聲樂教學的針對性和有效性。3．精選教材，確保聲樂教學的有效性當前，許多教師不懂得如何精選教材，沒有選用合理的教學方法，致使聲樂教學效率比較低。為此，應高度重視教材的精選問題，不僅要傳授合理的教學方法，更要講解如何傳授聲樂知識，并且，向學生傳授快速掌握歌曲旋律的方法，還應要求學習精選教材中的主要內容，經過長期的指導和培訓，使教師逐漸學會結合學生的聲樂水平和聲樂基礎，針對性地開展聲樂教學。同時，在聲樂課堂上選用合理的教學方法進行授課，便于學生快速理解聲樂，扎實掌握不同歌曲的教學方法，從而提升學生的聲樂水平。4．選用科學的教學方法，提高幼師大專班聲樂教學效率要想構建高效的聲樂課堂，必須要選用科學的教學方法，使學生不斷學習聲樂基本知識，逐漸學會更多科學、有效的教學方法。此外，教師要充分意識到學生之間的個體差異，進而因材施教，促使不同層次的學生都能全面掌握聲樂方面的質量。由此可見，只有注重培養幼師隊伍，選用科學的教學方法，才能保證教師有能力開展聲樂教學，有利于構建高效的聲樂課堂，并且，使聲樂教學具有針對性和合理性，使學生更加主動學習聲樂有效提高學生的聲樂水平。此外，教師還應該合理設計教學內容，科學布置聲樂作業，這種教學方式更合理更科學，使學生具有較強的教學能力和聲樂素養，從而有效提高幼教大專班聲樂教學效率，最終獲取最佳的教學效果。
四、總結
本文主要針對于幼教大專班聲樂教學策略進行了詳細的分析，近些年各地逐漸在擴招幼師生源，主要在于幼師師資資源不足。因此，為了培養優秀的教師，在幼教大專班聲樂教學中，教師應采取有效的教學手段，提高聲樂教學的質量，具體教師應掌握合理的教學方法，學會精選教材和優化教學內容，能夠針對性地開展聲樂教學，靈活運用多種教學方式，促使學生快速掌握聲樂知識，從而提高學生的聲樂教學水平，提高學生的競爭力，實現學生更為長遠的發展。
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作者:吳明成 單位:黔南民族幼兒師范高等?？茖W校