高職乒乓球課程教學研究

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摘要：在高職教育體系中，體育課程占有非常重要的地位。高職體育課程主要是為了培養學生的體育意識、體育精神、興趣愛好等，確保學生在畢業就業時，能夠滿足職業對其身體素質與體育技能的要求，以利于進一步適應現代化企業的工作需求。據此，本文主要對以職業能力為導向的高職乒乓球課程教學進行了深入探究。

關鍵詞：職業能力；導向；高職；乒乓球課程；教學

1高職乒乓球課程教學中存在的主要問題

1.1教學觀念落后，形式單一

現階段，一些高職院校乒乓球課程教學依舊受限于傳統教學觀念，重視教師在教學中的主體地位。課程教學主要以理論知識為主，促使學生熟練掌握乒乓球相關技術，但是對學生身心素質與職業素養的培養并未提起足夠的重視。而且，傳統教學模式忽略了學生的個體性差異，缺乏對實踐訓練的完善，并未有效開展拓展訓練。不僅如此，各高職院校的教學方式方法也大致相同，這樣一來，勢必會影響高職院校的特色。

1.2教學內容與目標有待完善

目前，大部分高職院校在乒乓球課程教學過程中，尚未意識到學生在學習中的主導地位，沒有依據高職院校的獨特性，制定可以滿足學生就業崗位對職業素養與身心素質要求的教學體系，在安排教學內容時，技術與技能學習占據主導，忽視職業素質的培養。還有一些院校對專業特性沒有深入的認識，導致在培養學生就業能力與職業素質方面，做得不夠完善。

1.3課程考核評價體系不健全

就高職院校乒乓球課程測評而言，大部分采取的是結果測評方式，即技術考試與出勤率結合，課程測評標準不嚴格，要求較低，無法充分反映出學生的綜合素質與能力等全面情況。在考試過程中，學生掌握動作要領，經常會被身心狀態影響，難以客觀反映學生在動作要領掌握上的具體情況。而且結果測評并沒有涉及學生日常表現與學習狀態，盡管高職院校乒乓球測評包括平時成績，但是，所占比例較小，而且大多數教師都是依據出勤率確定學生平時成績，評判學生的方法無法全面反映其學習狀態。

2以職業能力為導向的高職乒乓球課程教學實踐

2.1轉變教學觀念，創新教學模式

高職乒乓球課程教學，應以學生身心特點、專業未來就業發展、學生的個體差異等為依據，進一步健全課程教學目標。在教學時，培養學生的運動興趣與愛好，養成良好的自我意識，對乒乓球運動形成一定的認知，積極主動地參與體育活動，以此將乒乓球項目作為終身體育項目。為了滿足各年級、各層次學生的多元化學習需求，高職院校乒乓球教學，應不斷創新教學模式，有機結合課堂教育與體育活動，在課程中，適當增加課外輔導、練習、競賽等活動內容，以此構建課內、課外相聯系的課程體系。另外，還應該構建校企合作模式，幫助企業規劃乒乓球體育比賽活動，并加以指導，同時，為學生提供一定的實踐鍛煉機會。

2.2多元化教學內容和方法的設計

高職院校乒乓球教學，需要以學生職業為前提。在安排教學內容時，以學生職業能力為導向，合理設置教學內容，針對專業發展方向進行教學設計。比如，計算機專業的學生，在鍛煉身體素質時要強化手和大腦之間的協調性練習。即在乒乓球教學時，應該根據學生的職業特點，以預防職業病為前提，普及體育知識，進行針對性訓練。另外，還應適當添加一些合作項目訓練相關內容，促使學生養成良好的團隊意識。而對于教學方法，可以引進多媒體教學方法、分層教學方法、競賽教學方法等。在教學過程中，開展一些競賽活動與游戲，以此培養學生的競爭意識與實踐能力。其中，競賽教學方法在一定程度上彌補了一般課程教學的缺陷，有助于豐富教學內容，激發學生的學習積極性與興趣，從而從根本上保證教學效果。

2.3完善課程考核方式與評價體系

在高職院校乒乓球課程教學體系中，考核方式與評價體系發揮著重要作用。其中，技術類課程學習評價需要保證方式方法的多元化，有機結合過程性評價與技術性評價、理論考核與實踐考核。乒乓球課程考核評價在很大程度上反映著學生目標的完成情況以及教學效果，決定著學生在課程結束后所保留的興趣。乒乓球課程考核評價，應該更加注重過程性評價。由于學生的個體差異十分明顯，在教學過程中，要因材施教、因人而異，構建與之相適應的考核評價體系。而且高職院校乒乓球教學，需要不斷優化考核形式，并評價和反饋具體的學習效果。通過進行過程性評價，教師可以對教學內容進行適當調整，并制訂與專業相符的教學計劃。就結果性評價來講，教師需要對學生參與的積極性進行綜合考慮，針對學生的專業靈活變更評價內容與標準。

3結語

綜上所述，以職業能力為導向的高職院校乒乓球課程教學實踐是一項系統的、復雜的工作。就教師來講，需要根據專業需求以及學生身心素養要求，做進一步分析，并完善課程內容與教學方式方法。在高職乒乓球課程教學過程中，應該以學生的實際情況為依據，有效結合各種教學方式方法，健全課程考核評價體系，以此激發學生的學習積極性與興趣，提高學生的身體與心理素質。通過培養學生的職業能力，進行乒乓球課程改革，提升教學效果，從而為企業輸送更多綜合素質較高的人才。

參考文獻：

[1]周德芳.以職業能力為導向的高職體育教學課程改革的相關研究[J].新教育時代:電子雜志,2016(4):198.

[2]高明暉.以職業能力為導向的高職體育教學課程改革探討[J].大觀,2015(6).

作者：姜宇杉 單位：西安鐵路職業技術學院