競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)思想政治理論課的教學(xué)探究

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摘要：競(jìng)賽類(lèi)教學(xué)活動(dòng)是推進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的一種有益探索。宿遷學(xué)院思政部近年來(lái)通過(guò)課內(nèi)外與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的系統(tǒng)化競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)的設(shè)置與實(shí)施，不斷推進(jìn)與優(yōu)化思政課實(shí)踐教學(xué)，讓思政課展現(xiàn)新的生命力與吸引力。在課程改革相關(guān)章節(jié)實(shí)踐教學(xué)中設(shè)置“戶(hù)外經(jīng)典誦讀”的優(yōu)秀班級(jí)與先進(jìn)個(gè)人、“道德與法治案例分析”大賽、“哲理詩(shī)畫(huà)作品創(chuàng)作”大賽、“近現(xiàn)代史演講作品創(chuàng)作”大賽、“學(xué)習(xí)匯報(bào)演出”評(píng)優(yōu)等；思政課網(wǎng)絡(luò)課程中分上下學(xué)期開(kāi)展思想政治知識(shí)競(jìng)賽與大學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽；在課外思政部設(shè)置系列調(diào)研評(píng)優(yōu)實(shí)踐和思政課優(yōu)秀學(xué)習(xí)小報(bào)等競(jìng)賽活動(dòng)；結(jié)合思政課學(xué)習(xí)的綜合表現(xiàn)，設(shè)置思政課學(xué)習(xí)的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。思政課系列的競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)拓展了大學(xué)生的參與面與參與深度，提升了大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)與創(chuàng)新等綜合素養(yǎng)，優(yōu)化了思想政治理論課的教育教學(xué)效果與影響力。

關(guān)鍵詞：競(jìng)賽活動(dòng)；實(shí)踐教學(xué)；高校思想政治理論課；優(yōu)化

為了更好地貫徹落實(shí)中共中央宣傳部、國(guó)務(wù)院、教育部與省市等文件精神，進(jìn)一步提高思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法治觀(guān)與發(fā)展觀(guān)，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主陣地、主渠道作用，宿遷學(xué)院思想政治理論課以課程改革和建設(shè)為中心，不斷推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)多樣化與系統(tǒng)化，其中競(jìng)賽類(lèi)教學(xué)活動(dòng)是推進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的一種有益探索。

一、思政課競(jìng)賽類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展

1.思政課課改中競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)思政課程中的競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)都在教學(xué)計(jì)劃安排之中，教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容組織有序，教學(xué)效果很好。如在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中開(kāi)展“戶(hù)外經(jīng)典誦讀”的優(yōu)秀班級(jí)與先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、“道德與法治案例分析”大賽等；在“馬克思主義基本原理概論”課程中設(shè)置“哲理詩(shī)畫(huà)作品創(chuàng)作”大賽；在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程中開(kāi)展“近現(xiàn)代史演講作品創(chuàng)作”大賽；在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)開(kāi)展思政課“學(xué)習(xí)匯報(bào)演出”評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)。以“戶(hù)外經(jīng)典誦讀”的評(píng)優(yōu)為例，宿遷學(xué)院已經(jīng)舉行了四屆經(jīng)典誦讀活動(dòng)。結(jié)合“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中的愛(ài)國(guó)主義篇、人生真諦篇與道德修養(yǎng)篇，開(kāi)展戶(hù)外誦讀實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。思政課教師在班級(jí)上課中先說(shuō)明誦讀活動(dòng)分集體誦讀篇章與班級(jí)自選篇目。集體誦讀內(nèi)容由思政部確定，各班級(jí)推薦節(jié)目由班級(jí)合議確定，設(shè)置誦讀優(yōu)秀班級(jí)與先進(jìn)個(gè)人的評(píng)獎(jiǎng)。2017年以“青春•經(jīng)典•新時(shí)代”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)持續(xù)兩周的時(shí)間，各班級(jí)節(jié)目在準(zhǔn)備中都非常用心，不斷修訂練習(xí)熟悉誦讀內(nèi)容。在集體誦讀后班級(jí)快閃階段的誦讀階段，全校2017級(jí)精選近50個(gè)班級(jí)誦讀節(jié)目。思政部建議班級(jí)誦讀名稱(chēng)相同的節(jié)目可以合并，但是因表現(xiàn)形式與背景音樂(lè)等不同，很多班級(jí)不同意合并，而且自信本班級(jí)準(zhǔn)備的是非常出彩的誦讀節(jié)目。尊重同學(xué)們的意見(jiàn)，最后以不同階段三輪快閃的形式展現(xiàn)各推薦班級(jí)的節(jié)目。各班級(jí)以領(lǐng)誦、合誦、小組誦等多樣的形式，多種背景音樂(lè)配合誦讀了經(jīng)典愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，如《沁園春•雪》《長(zhǎng)征》《滿(mǎn)江紅》《少年中國(guó)說(shuō)》《從我心底深?lèi)?ài)我的祖國(guó)》《可愛(ài)的中國(guó)》等。不同班級(jí)的同學(xué)也在誦讀中展現(xiàn)了對(duì)人生與青春的思考，如《春江花月夜》《將進(jìn)酒》《致橡樹(shù)》《雨巷》《再別康橋》《面朝大海春暖花開(kāi)》《相信未來(lái)》等文章。誦讀活動(dòng)傳遞了積極的青春正能量，提升了大學(xué)生的文化道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了大學(xué)生的民族自豪感和班級(jí)凝聚力。相比較以前沒(méi)做優(yōu)秀誦讀的評(píng)選活動(dòng)，同學(xué)們參與的熱情大不相同。評(píng)選優(yōu)秀誦讀班級(jí)10個(gè)，先進(jìn)個(gè)人多名。在思政課學(xué)習(xí)匯報(bào)演出的評(píng)選中，學(xué)習(xí)小組圍繞所上思想政治理論課課程相關(guān)章節(jié)的主題內(nèi)容，自選題目，以多樣的表達(dá)形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的節(jié)目（如話(huà)劇、歌曲、舞蹈、相聲、小品、說(shuō)唱、微視頻制作、課件等），走上舞臺(tái)展示小組學(xué)習(xí)成果。班級(jí)演出時(shí)，教師組織學(xué)生評(píng)委打分并推薦優(yōu)秀節(jié)目報(bào)送到思政部，參加學(xué)校的匯報(bào)演出比賽。如在2015-16學(xué)年度第二學(xué)期的全校思政課匯報(bào)演出中，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)。匯報(bào)演出評(píng)比活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多積極的學(xué)生與非常優(yōu)秀的作品。2.思政課網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)競(jìng)賽活動(dòng)在宿遷學(xué)院思政課網(wǎng)絡(luò)課程常規(guī)教學(xué)同時(shí)，思政部與教務(wù)處合作，分上下學(xué)期分別開(kāi)展思想政治知識(shí)競(jìng)賽與大學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽。在全校發(fā)出通知明確活動(dòng)目的，講明參賽辦法，目前各舉行三屆效果良好。以2017年宿遷學(xué)院第三屆思想政治理論課知識(shí)競(jìng)賽為例，在2015級(jí)、2016級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程中隨機(jī)生成不同的競(jìng)賽內(nèi)容，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生答題情況，自動(dòng)生成分?jǐn)?shù)。競(jìng)賽試題由題庫(kù)隨機(jī)產(chǎn)生40道單項(xiàng)選擇題、10道多選題組成。競(jìng)賽試題由命題組圍繞高校思想政治理論課四門(mén)課程，結(jié)合考研思想政治理論考試大綱、公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱命制，答題時(shí)間為40分鐘。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，4000余名學(xué)生參加的網(wǎng)絡(luò)思政課知識(shí)競(jìng)賽，得分96以上的學(xué)生獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)。在宿遷學(xué)院第三屆大學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽中，在2015級(jí)與2016級(jí)學(xué)生中展開(kāi)，共有4583名學(xué)生參加，其中42位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)、56位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)、129位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。網(wǎng)絡(luò)的競(jìng)賽活動(dòng)大學(xué)生參與的面非常廣泛，提升他們對(duì)時(shí)事政治的敏感性和理論素養(yǎng)。3.思政課課外競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)宿遷學(xué)院思政部在第二課設(shè)置系列調(diào)研評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)。系列調(diào)研活動(dòng)主要有春節(jié)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研競(jìng)賽、暑期專(zhuān)題實(shí)踐競(jìng)賽、思政課的學(xué)期團(tuán)隊(duì)實(shí)踐評(píng)定等。以春節(jié)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研評(píng)獎(jiǎng)為例，目前宿遷學(xué)院思政部已經(jīng)舉行了5屆。課程結(jié)束前思政課教師在班級(jí)發(fā)放競(jìng)賽活動(dòng)登記表，其中寫(xiě)有明確的活動(dòng)目的、內(nèi)容安排、工作安排、實(shí)踐要求與支撐材料提醒和閱讀書(shū)目。在寒假開(kāi)始后，圍繞“春節(jié)”主題（春節(jié)文化、春節(jié)習(xí)俗、春節(jié)消費(fèi)、春節(jié)旅游、春節(jié)就業(yè)、春節(jié)物價(jià)、春節(jié)民生、春節(jié)環(huán)境、春節(jié)法治等），開(kāi)展春節(jié)專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。教師通過(guò)各種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)答疑。新學(xué)期后上交調(diào)研報(bào)告與登記表，教師推薦優(yōu)秀材料，思政部進(jìn)一步評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。在宿遷學(xué)院第五屆思想政治理論課“春節(jié)”專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)調(diào)查報(bào)告中，思政課教師共計(jì)200余份參賽材料，經(jīng)過(guò)思政部組織教師打分評(píng)選，最終一等獎(jiǎng)8份，二等獎(jiǎng)23份，三等獎(jiǎng)57份。學(xué)期團(tuán)隊(duì)實(shí)踐是每學(xué)期教師上課時(shí)組建團(tuán)隊(duì)，大學(xué)生選擇與思想政治理論相關(guān)的課題，教師指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)，撰寫(xiě)研究論文。在學(xué)期團(tuán)隊(duì)調(diào)研競(jìng)賽評(píng)定中，以2015-2016學(xué)年度為例，第一學(xué)期共立項(xiàng)114項(xiàng)，第二學(xué)期共立項(xiàng)188項(xiàng)，學(xué)期末獲得思政部審核批準(zhǔn)的精品項(xiàng)目各有60余項(xiàng)。很多思政課學(xué)期團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目成功申報(bào)宿遷學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新課題。近年來(lái)思政課教師人均指導(dǎo)校級(jí)與省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新課題2項(xiàng)。這些競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)，從整體上對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升起到重要的推動(dòng)作用。4.思政課綜合性競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)宿遷學(xué)院思政部結(jié)合學(xué)習(xí)的綜合表現(xiàn)，期中設(shè)置思政課優(yōu)秀學(xué)習(xí)小報(bào)評(píng)獎(jiǎng)，期末設(shè)置思政課學(xué)習(xí)的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)思想政治理論課學(xué)習(xí)，提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)合作精神與組織協(xié)調(diào)能力，在思政課期中教學(xué)改革中，評(píng)選思政優(yōu)秀學(xué)習(xí)小報(bào)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并遴選優(yōu)秀小報(bào)后面向全院公開(kāi)展示。以2017-2018學(xué)年第一學(xué)期小報(bào)為例，在學(xué)習(xí)小報(bào)的欄目方面要求：確定小報(bào)名字；必備欄目為課重要知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（選取2-3個(gè)）；課程疑難問(wèn)題解析（選取1個(gè)）；其它可選欄目為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、愛(ài)國(guó)情懷、正確人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)、法治素養(yǎng)，國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、“中國(guó)夢(mèng)”、“黨的群眾路線(xiàn)”、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“四個(gè)自信”、時(shí)事政治、黨的學(xué)習(xí)、模擬試題及參考答案等。每個(gè)學(xué)年第一學(xué)期的期中學(xué)習(xí)小報(bào)的評(píng)選，最終均有200余張優(yōu)秀小報(bào)被評(píng)選出來(lái)參加圖書(shū)館展覽。近年來(lái)思政部每個(gè)學(xué)期初會(huì)預(yù)通知思想政治理論課學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)、百個(gè)思政課學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、百名思政課學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，學(xué)期末通過(guò)不同形式的具體申報(bào)，思政課教師推選，思政部評(píng)選思政課學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與優(yōu)秀班級(jí)。特別是在優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)中，申報(bào)班級(jí)的同學(xué)很用心準(zhǔn)備，各申報(bào)班級(jí)的證明材料非常多，再現(xiàn)了整個(gè)學(xué)期的班級(jí)思政課學(xué)習(xí)情況。以宿遷學(xué)院2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期思想政治理論課學(xué)習(xí)為例，兩個(gè)年級(jí)優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選出15個(gè)。

二、思政課競(jìng)賽類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的效果與優(yōu)勢(shì)

1.明確了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)使大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論去認(rèn)識(shí)社會(huì)、指導(dǎo)實(shí)踐，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)大學(xué)生的吃苦耐勞精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、開(kāi)拓進(jìn)取精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)事求是精神、班級(jí)集體榮譽(yù)精神。同時(shí)保證思政課教師更好地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強(qiáng)了師生間的交流與合作，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高思想政治理論課的吸引力、感染力、親和力、號(hào)召力。2.確定了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的基本原則和方式根據(jù)思想政治理論課的教學(xué)基本要求，競(jìng)賽類(lèi)實(shí)踐內(nèi)容突出思想政治理論課教學(xué)的重點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際情況，體現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的目的和要求。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、全體與代表相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合等原則。實(shí)踐教學(xué)主要搞好集中專(zhuān)題實(shí)踐、分散個(gè)人實(shí)踐、春節(jié)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐、學(xué)期團(tuán)隊(duì)實(shí)踐、課程改革實(shí)踐等五種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生參與面與理論應(yīng)用大眾化，增強(qiáng)了思政課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性與應(yīng)用性。3.實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生的深度參與理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力思政課的競(jìng)賽類(lèi)實(shí)踐教學(xué)在大學(xué)生中已經(jīng)產(chǎn)生較深廣的影響并取得較好的效果。大學(xué)生在思想政治理論課教師的指導(dǎo)下，不斷深度參與思政課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，理論與實(shí)踐結(jié)合中創(chuàng)新能力提升。在競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)實(shí)踐中，大學(xué)生也開(kāi)始進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，并有一批科研成果公開(kāi)發(fā)表。同時(shí)，近年來(lái)思想政治理論課教師指導(dǎo)近20余項(xiàng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目研究獲得立項(xiàng)。多個(gè)思政課學(xué)習(xí)小組的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告參與宿遷學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。4.提升了思想政治理論課的教育教學(xué)效果與影響力思想政治理論課競(jìng)賽類(lèi)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行中，把思想政治理論課的理論與實(shí)際更好結(jié)合，解決大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)興趣不高,實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題；提升思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性及感染力。競(jìng)賽實(shí)踐中師生對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵理解較為全面，在思政的問(wèn)卷調(diào)研反饋中教育教學(xué)效果明顯提升。已有的競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)在宿遷學(xué)院推廣，也可在各高校思政課程教學(xué)改革以及課程建設(shè)中參考推行，可為各高校探索思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)提供一定參考。相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目與實(shí)踐活動(dòng)效果較好，并在多種媒體中有報(bào)道，如宿遷新聞、宿遷晚報(bào)、江蘇教育網(wǎng)、江蘇省高教網(wǎng)，全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)等。有的思政部專(zhuān)題實(shí)踐總結(jié)與大學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù){(diào)研報(bào)告為地方政府提供決策咨詢(xún)。

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作者:唐獻(xiàn)玲 呂甜甜 單位:宿遷學(xué)院法政學(xué)院