就業(yè)導(dǎo)向下的中職機(jī)械教學(xué)探究

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摘要：中職教育是我國(guó)教育領(lǐng)域中至關(guān)重要的組成部分，通過培養(yǎng)技術(shù)型人才在社會(huì)上也占據(jù)了重要的地位。機(jī)械在中職院校中是一門技術(shù)性強(qiáng)的課程，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)水平有重要的意義和作用，本文將從學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向的角度，發(fā)現(xiàn)中職機(jī)械教學(xué)中存在的問題以及原因，并探討對(duì)應(yīng)教學(xué)策略，以期實(shí)現(xiàn)中職生以就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；中職機(jī)械；機(jī)械教學(xué)

中職機(jī)械需要嚴(yán)格要求學(xué)生的技術(shù)能力和實(shí)際操作能力，學(xué)生技術(shù)操作的好壞直接影響著學(xué)生未來的發(fā)展。因此，在中職機(jī)械教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)點(diǎn)，還需要讓學(xué)生靈活掌握實(shí)際的操作能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)，并且堅(jiān)持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)。這樣才能讓中職機(jī)械教學(xué)目的變得更加明確，提高中職機(jī)械的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際操作能力的提升[1-3]。

一、中職機(jī)械教學(xué)中存在的問題及原因

目前中職機(jī)械的教學(xué)存在很嚴(yán)重的問題：第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。中職機(jī)械的主要核心就是學(xué)生自身的職業(yè)技能，在就業(yè)方面主要關(guān)注的就是學(xué)生專業(yè)能力，但是一部分學(xué)生對(duì)未來的期望不高，對(duì)自身職業(yè)技能缺少自信，在這種心理影響下很難通過提升自身技能增加就業(yè)機(jī)會(huì)。第二，教師的教學(xué)觀念。在中職機(jī)械教學(xué)中應(yīng)更加注重學(xué)生專業(yè)水平的提高，應(yīng)更多地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，而不是盲目地灌輸理論知識(shí)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作。第三，在實(shí)踐教學(xué)中可能會(huì)存在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)設(shè)備跟不上社會(huì)發(fā)展的腳步，畢竟現(xiàn)在工業(yè)發(fā)展迅速，而學(xué)校的硬件設(shè)備投入有限，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)水平跟不上社會(huì)發(fā)展的腳步。

二、基于就業(yè)導(dǎo)向的中職機(jī)械教學(xué)策略

（一）與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)拓展學(xué)生就業(yè)渠道學(xué)生的就業(yè)情況是中職學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的指標(biāo)之一，學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)，可以增加與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，從根本上拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。讓企業(yè)通過學(xué)生的專業(yè)水平和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行篩選，選擇適合企業(yè)發(fā)展要求的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和教學(xué)，再配合企業(yè)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能和企業(yè)必備的工作技能的培訓(xùn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中滲透企業(yè)文化和技能，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能和就業(yè)機(jī)會(huì)，也避免了學(xué)生在進(jìn)入工作之后再二次培訓(xùn)，提高教學(xué)效率。

（二）提倡實(shí)習(xí)教學(xué)方式擴(kuò)大學(xué)生實(shí)習(xí)范圍在中職機(jī)械教學(xué)中要盡量滿足學(xué)生專業(yè)水平的需求，學(xué)校實(shí)踐操作的基地已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的需求，應(yīng)該從根本上擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)習(xí)范圍，采用開放式教學(xué)。例如：在實(shí)踐教學(xué)中讓學(xué)生直接去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到真正的技術(shù)，在這個(gè)過程中學(xué)生付出勞動(dòng)力換取企業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在學(xué)生獲取技術(shù)的同時(shí)也讓企業(yè)得到了勞動(dòng)力，這是一個(gè)雙贏的方式。這種教學(xué)方式不僅彌補(bǔ)了學(xué)校硬件設(shè)施的不足，還能讓學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)的活動(dòng)。

（三）時(shí)刻更新教學(xué)模式完善學(xué)生專業(yè)知識(shí)當(dāng)前社會(huì)工業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)技術(shù)型人才的要求也會(huì)越來越高，教師需要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)工業(yè)技術(shù)的變化，更新教學(xué)模式和內(nèi)容，在中職機(jī)械的課堂中不斷加入新的知識(shí)，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，直接摒棄落后的技術(shù)，將新鮮且適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)傳授給學(xué)生，一切以實(shí)踐為教學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的專業(yè)水平。還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的專業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握更全面的技術(shù)，教師要時(shí)刻引導(dǎo)并督促學(xué)生提高自身專業(yè)水平，做好職業(yè)規(guī)劃。例如：在學(xué)習(xí)具體零件內(nèi)部時(shí)，教師可以先利用多媒體設(shè)備向?qū)W生形象地展示零件內(nèi)外部的結(jié)構(gòu)和具體作用，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的理解。再通過實(shí)踐真實(shí)感受該零件的組成部分，結(jié)合課堂的理論知識(shí)對(duì)零件進(jìn)行深刻的理解。相信這樣的教學(xué)模式會(huì)幫助學(xué)生容易地解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，也能通過有趣的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更快速地掌握機(jī)械課程的理論知識(shí)和實(shí)踐操作，進(jìn)一步地提高教學(xué)效率。

（四）確定機(jī)械教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置在中職機(jī)械教學(xué)過程中，需要時(shí)刻明確為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的專業(yè)水平與社會(huì)進(jìn)行接軌。在機(jī)械教學(xué)中會(huì)有很多專業(yè)性課程，比如：“機(jī)械工程原理”“數(shù)控機(jī)床實(shí)踐”“工程基本訓(xùn)練”等，這些課程的共同特點(diǎn)就是以實(shí)踐為主，教師要在教學(xué)過程中優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，結(jié)合社會(huì)的要求制定教學(xué)重點(diǎn)。提高學(xué)生解決問題的能力，為之后融入工作崗位奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

隨著機(jī)械工業(yè)的不斷進(jìn)步，在中職機(jī)械教學(xué)教育中也需要時(shí)刻創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念會(huì)影響學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)率。本文基于就業(yè)導(dǎo)向下探究中職機(jī)械的教學(xué)策略，從中職機(jī)械教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，通過和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，從根本上提高學(xué)生的專業(yè)技能；通過優(yōu)化教學(xué)方式，將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提升，從而提高學(xué)生的就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁俐云.高職就業(yè)率探析高職人才培養(yǎng)模式的作用[J].亞太教育,2016(2):52.

[2]佘桂平.高職就業(yè)率對(duì)高職人才培養(yǎng)模式的作用[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2015(8):128.

[3]周慶三.淺談中職《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)改進(jìn)措施[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊),2016(2):83.

作者：余斌 單位：浙江諸暨技師學(xué)院