班主任班級(jí)管理方法淺析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了班主任班級(jí)管理方法淺析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

【摘要】班級(jí)是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)生的集體組織。營(yíng)造良好班風(fēng)、制定實(shí)用的班規(guī)、班訓(xùn)、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)集體凝聚力，是班主任抓好班級(jí)管理的科學(xué)有效方法。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理；班主任工作；方法

一、營(yíng)造良好的班風(fēng)

一個(gè)好的班集體應(yīng)該是積極向上，團(tuán)結(jié)友愛的，工作中我們要努力營(yíng)造良好的班風(fēng)。在日常工作中主要從以下幾方面著手：（一）樹立榜樣，發(fā)揮帶動(dòng)作用。小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，很容易學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，我們班主任就要充分的利用這一點(diǎn)，在班級(jí)樹立起榜樣，例如：學(xué)習(xí)上的榜樣，勞動(dòng)中的榜樣，紀(jì)律上的榜樣，品德方面的榜樣等。榜樣的力量是無窮大的，學(xué)生心中只要有了榜樣，便會(huì)朝著榜樣的目標(biāo)發(fā)展，這樣久而久之良好的班風(fēng)便形成了。（二）為學(xué)生制定共同的奮斗目標(biāo)。一個(gè)集體只要有了共同的奮斗目標(biāo)，大家便會(huì)一起為之而努力，這樣一些健康的、良好的、積極向上的風(fēng)氣便會(huì)上升，而那些壞風(fēng)氣就會(huì)隨之消失。（三）班主任要率先垂范做好榜樣。凡是要求學(xué)生做到的，班主任老師要首先做到，而且事事都要考慮到學(xué)生的前面，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。并且作為班主任要努力在班級(jí)營(yíng)造人人平等，人人都是班級(jí)主人的良好班風(fēng)。

二、制定實(shí)用的班規(guī)、班訓(xùn)

沒有規(guī)矩不成方圓，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)家庭都有約定俗成的規(guī)定，這樣國(guó)家才能長(zhǎng)治久安，家庭才能幸福和睦。作為一個(gè)班級(jí)也是如此，只有定了一定的規(guī)矩、制度，學(xué)生才能掌握正確的方向，明確哪些是好的，哪些是壞的，哪些是對(duì)集體有利的，哪些是有損集體榮譽(yù)的。只要學(xué)生明確制度規(guī)定，班級(jí)會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。這樣也有利于營(yíng)造良好的班風(fēng)。（一）明確制度。制定一些學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣等方面的制度，例如：上課不能遲到，不能破壞班級(jí)、學(xué)校公物，不能隨地扔紙，不打架不罵人，不搞惡作劇，不能偷拿別人的東西等等。（二）獎(jiǎng)懲分明。制度明確后還要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，因?yàn)橛行W(xué)生隨意性很強(qiáng)，如果老師光是說說，可能會(huì)轉(zhuǎn)身就忘記，還有些學(xué)生自我約束力差，可能會(huì)反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤，如果制定一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制，學(xué)生就會(huì)有所約束。對(duì)于學(xué)生的日常行為可以一周一總結(jié)，一周一評(píng)比，對(duì)于那些品行好的同學(xué)可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于那些違反班規(guī)的同學(xué)可以先提醒一次，如果屢次再犯就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，比如給班級(jí)做次貢獻(xiàn)，為學(xué)校做件好事，寫篇隨筆等等。

三、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)

要想管理好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一個(gè)人的力量還是不夠的，還需要有一批能力突出、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀班干部。因?yàn)樗麄兗攘私鈱W(xué)生動(dòng)向，又能明確老師的要求，有些時(shí)候他們的作用比班主任更直接有效；因?yàn)樗麄円彩菍W(xué)生，更能理解學(xué)生的所做所想，所以把班級(jí)的一定管理權(quán)力下放給班級(jí)干部，能夠充分調(diào)動(dòng)班級(jí)干部的積極性，久而久之班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律管理的井井有條，老師只需要適當(dāng)?shù)亩酱僖幌录纯伞Ｊ紫茸龊冒喔刹筷?duì)伍的組建工作，班干部的產(chǎn)生可以是老師任命，也可以是同學(xué)推選，根據(jù)他們的意愿來選取班級(jí)干部，也可以競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選取，孩子會(huì)更珍惜來之不易的職位，會(huì)對(duì)工作更認(rèn)真負(fù)責(zé)。其次要加強(qiáng)對(duì)班干部的管理。班干部雖然是同學(xué)中的榜樣，但他們畢竟是孩子，有時(shí)候也會(huì)迷失方向，所以作為班主任就要及時(shí)地給班干部指明方向?？梢远ㄆ谡匍_班干部會(huì)議總結(jié)工作，對(duì)做得好的班干部進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并指出工作中存在的不足，給予必要的激勵(lì)鼓舞和引導(dǎo)。

四、增強(qiáng)集體凝聚力

一個(gè)集體的好壞取決于凝聚力的強(qiáng)弱，如果集體凝聚力強(qiáng)，那么這個(gè)班集體就會(huì)蒸蒸日上；如果集體凝聚力弱，這個(gè)班集體肯定是松散的。具體方法有：通過競(jìng)賽增強(qiáng)集體的凝聚力；通過集體活動(dòng)增強(qiáng)集體凝聚力?？傊?，班級(jí)管理工作可以說是千頭萬緒，管理方法更是千變?nèi)f化，但只要我們班主任潛心研究，心系學(xué)生，了解學(xué)生心聲，就一定會(huì)總結(jié)出行之有效的班級(jí)管理方法。

作者：楊梅 單位：黑河市愛輝區(qū)罕達(dá)汽鎮(zhèn)學(xué)校