高中英語教育教學探析

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英語教育是高中教育教學的重要組成部分，對學生自身來講，英語的學習不僅僅是為了高考，更是為未來奠定了文化基礎，有利于學生未來的發(fā)展。為了獲得良好的教學效果，幫助學生更好的學習英語，以新時期高中英語教育教學為切入點，概述新時期高中英語教育教學內(nèi)容，切實探討新時期高中英語教育教學方法。

1概述新時期高中英語教育教學內(nèi)容

隨著人們對英語教學認知的不斷提高，對英語教育教學的要求也更加的嚴格，英語教育教學的內(nèi)容也發(fā)生了一些改變。新時期的高中英語教育教學主要是講解英語課文，分析課文中陌生詞匯并對其句式搭配與常見用法進行深入探究，不僅如此，通過對課文的講解還幫助同學們加深對英語語法的掌握，增大學生英語詞匯量的同時也提高了學生的英語閱讀能力。除此之外，英文寫作也是新時期高中英語教育教學的重要內(nèi)容之一，通過短文的寫作可以提高學生的英語寫作能力與語文運用能力，為英語課程的學習奠定了基礎。為了讓學生更好的掌握這些教學內(nèi)容，高中英語教師根據(jù)教學效果不斷的調(diào)整教學方法，如何科學合理的進行新時期高中英語教育教學，成為了廣大英語教師共同探索的問題。

2探討新時期高中英語教育教學方法

為了提高高中英語教育教學質(zhì)量，獲得良好的教學效果，幫助同學們更加適應新時期高中英語的學習，必須要掌握好科學合理的教學方法。以下是對新時期高中英語教育教學方法的具體探究。

2.1建立良好的師生關系

培養(yǎng)良好的師生關系是獲得良好教學效果的基礎，只有師生關系和睦，學生才不會對英語的學習產(chǎn)生抵觸情緒，自主學習英語。若要培養(yǎng)良好的師生關系，教師就要付出較多的努力。在自身素質(zhì)方面，教師本身應具有較高的專業(yè)素質(zhì)與道德素質(zhì)，定期的外出學習，不斷的充電與自我沉淀，確保讓同學們信服，這是建立良好師生關系的基礎。在課堂上，教師要注意自己的行為舉止，務必要大方得體，不僅如此，教師要注意授課時的態(tài)度表情等，適當活躍課堂氣氛，增強英語學習的趣味性，充分調(diào)動學生學習的積極性，增添學習熱情。在課堂后，充分的尊重學生、鼓勵學生，主動關心同學們的英語學習情況，讓學生體會到平等、和諧、輕松的氛圍。這樣學生就不會在課上失去安全感，安全感是學生課上不焦慮、不膽怯、不害怕的保證。在生活上，要成為同學們的良師益友，在學生遇到困難時給予幫助，迷茫時指明方向。如此一來，教師關心愛護學生，學生尊重愛戴教師，就會形成一種和諧的氛圍，有助于師生間良好關系的建立。

2.2提高學生對高中英語學習的重視程度

若要提高學生高中英語學習質(zhì)量，就必須要讓學生充分認識到高中英語教育的重要性。英語是國際通用語言，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國與其他國家的接觸越來越頻繁，英語的應用頻率不斷的增大，掌握英語這門語言已經(jīng)成為了當代人才的必備技能之一，高中生的英語學習可以為未來的發(fā)展奠定基礎，不僅如此，英語也是高考的重要學科之一，所以英語的學習對于高中生來講至關重要。教師要讓學生充分認識到英語學習的重要性，主動學習英語，有助于改善教學效果。

2.3傳授英語學習技巧

掌握學習技巧是改善高中英語教育教學質(zhì)量的有效途徑。高中英語學習有許多技巧需要掌握，例如語法應用技巧、閱讀理解技巧、寫作技巧等，學生掌握了這些學習技巧，就可以更加熟練的掌握英語教學內(nèi)容，舉一反三，有助于學生靈活解決英語學習中的難題，讓英語的學習變得更加輕松。不進如此，技巧的掌握也有助于學生提高英語考試成績，大大改善英語教學效果。

2.4重視實踐教學

實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論知識理解的有效途徑，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。實踐教學最重要的表現(xiàn)就是可以輔助課堂教學。結合了實踐教學，就可以輔助課堂教學，使其內(nèi)容由抽象變?yōu)榫唧w，理解上由難變易，大大提高了課堂教學的教學效果。除此之外，還可以提升學生的想象能力與創(chuàng)造能力，幫助學生更好的理解課堂內(nèi)容。在授課方面，教師要將課堂中書本里的理論知識與實際結合起來，可以通過采取“情景模擬”的辦法創(chuàng)設學習情境，將課堂教學內(nèi)容具體化，幫助學生理解與加深印象。在課后作業(yè)的布置方面，不僅要有基本的課堂知識鞏固，還要布置一些具有實踐性的內(nèi)容，合理控制理論基礎與實踐內(nèi)容的比重，這樣學生通過課后作業(yè)也可進行實踐學習，大大改善了實踐教學效果。除此之外，老師還要提出探索性問題，留給學生們自由思考的空間，可以在課堂上，讓同學們陳述自己的見解，并結合實際證明見解的正確性，這樣一來，不僅激發(fā)了學生們勇敢探索的精神，還強化了英語學習能力。在課外活動的開展方面，為了調(diào)動學生實踐學習的積極性，要積極開展英語實踐學習的相關活動，例如英語作文競賽、英語演講比賽、辯論賽等。鍛煉學生的語法運用能力與口語表述能力，提升溝通交流能力。如此一來可以更好的幫助學生學習英語課程，樹立主動學習的觀念。

2.5拓寬學生知識面

教師在授課時不僅要將課本上的知識講的詳盡透徹，更要注重課外知識的講解，適當拓寬學生的知識面。例如在詞匯量的掌握方面，要對學生嚴格要求，不僅要求學生熟練掌握課本上的單詞及用法，還要鼓勵掌握更多的詞匯。近年來高考的閱讀生詞量大大增加，這就要求學生在閱讀的同時積累大量生詞。教師應該指導學生利用方法猜出生詞的意思、詞性等，同時教師要讓學生確定詞匯記憶的重要性，掌握單詞記憶的方法，隨時輔助學生溫習、查找、落實，豐富學生的詞匯量。除此之外，教師還要鼓勵學生深入了解英國與美國的文化背景，很多閱讀短文都需要結合英美兩國的文化背景才能真正的理解。學生要閱讀更多的課外材料，拓寬自身知識面，才能更加靈活的面對英語學習中的各種難題。綜上淺述，新時期高中英語教育教學對高中生來講有著十分重要的意義，為了讓學生更好的掌握英語知識，提高教學質(zhì)量，教師必須要掌握科學合理的教學方法。教師要與學生建立良好的師生關系、提高學生對高中英語學習的重視程度、傳授英語學習技巧、重視實踐教學、拓寬學生的知識面等，幫助學生更好的學習英語，促進新時期高中英語教育教學的發(fā)展。

作者：郭妍湫 單位：岫巖滿族自治縣岫巖高級中學