高職高專藝術(shù)教育教學(xué)思考

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當(dāng)今，我們正處于21世紀(jì)新時(shí)代，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)的需求也在不斷地變化，需要更多具有高素質(zhì)、全面發(fā)展的綜合性人才。高職高專教育教學(xué)作為一種新興的教育形式，符合我國(guó)對(duì)人才的培養(yǎng)需求，它可以幫助國(guó)家培養(yǎng)更多的全面發(fā)展型人才，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于國(guó)家。藝術(shù)教育教學(xué)作為高職高專教育重要的組成部分，也需要不斷地全面發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)藝術(shù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行較為全面的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，并努力解決這些問(wèn)題。

一、現(xiàn)今高職高專藝術(shù)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題

當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求不再是單一的科學(xué)技術(shù)知識(shí)型人才，而是受過(guò)高等素質(zhì)教育的人才。高職高專藝術(shù)教育教學(xué)便是提高人民素質(zhì)的主要手段之一。由于多方面因素的限制，我國(guó)的高職高專藝術(shù)教育教學(xué)發(fā)展相對(duì)滯緩。下面就高職高專藝術(shù)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。

1.過(guò)于重視知識(shí)技能，輕視人文素質(zhì)教育

在高職高專藝術(shù)教育中，教師主要從思想上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從學(xué)業(yè)成績(jī)方面輔導(dǎo)學(xué)生，從生活思想方面疏導(dǎo)學(xué)生，以此培養(yǎng)出真正滿足社會(huì)和國(guó)家現(xiàn)實(shí)需要的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中，一些學(xué)校過(guò)于重視學(xué)生的知識(shí)技能培訓(xùn)，往往忽視了人文素質(zhì)方面的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)便是，部分學(xué)校課程設(shè)計(jì)模式非常類似，一些學(xué)校在課程設(shè)計(jì)上模式過(guò)于單調(diào)和簡(jiǎn)化，設(shè)置的大多是有關(guān)專業(yè)知識(shí)的課程，只有很少一部分的藝術(shù)教育課程，其提倡的是一切服務(wù)于最終就業(yè)的思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也過(guò)于單調(diào)和枯燥，并且有一些學(xué)生在畢業(yè)之后并不一定能夠很好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，容易與社會(huì)脫軌。

2.相關(guān)藝術(shù)教育體制不夠健全

雖然國(guó)家一直在努力提倡各大院校積極開(kāi)展藝術(shù)教育類活動(dòng)和開(kāi)設(shè)相關(guān)的藝術(shù)類課程，但是實(shí)際上，一些學(xué)校并沒(méi)有按照相應(yīng)要求開(kāi)設(shè)相關(guān)藝術(shù)類課程，沒(méi)有為學(xué)生的藝術(shù)教育提供有利的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，藝術(shù)教育教學(xué)的相關(guān)規(guī)章制度不夠健全和完善，導(dǎo)致部分院校對(duì)于藝術(shù)教育教學(xué)不夠重視，一些院校甚至沒(méi)有相關(guān)的專業(yè)教師。

3.教材略顯陳舊，教學(xué)模式略顯單一

不可否認(rèn)，教材是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑之一，但在實(shí)際情況中，一些高職高專院校使用的教材內(nèi)容略顯陳舊，同時(shí)由于學(xué)校教師配備不充分、藝術(shù)教育教學(xué)體制不完善等原因，教學(xué)模式單一，僅僅局限于簡(jiǎn)單的書(shū)本教學(xué)，缺乏有效的實(shí)踐教學(xué)模式。

二、解決高職高專藝術(shù)教育教學(xué)問(wèn)題的具體措施

鑒于高職高專藝術(shù)教育教學(xué)中存在的阻礙藝術(shù)教育教學(xué)發(fā)展卻尚未得到解決的問(wèn)題，為了促進(jìn)高職高專藝術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展，下文將針對(duì)具體問(wèn)題展開(kāi)討論，并提出幾點(diǎn)參考意見(jiàn)。

1.加強(qiáng)高職高專學(xué)生的藝術(shù)教育

教育變革和發(fā)展的最終目的都是為了全面提高民族素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)更多、更好的人才。這就意味著高校要摒棄以往知識(shí)技能教育至上的觀點(diǎn)，將加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)教育提上日程。高職高專教育的目的不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才，更主要的是培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，且綜合素質(zhì)較高的人才。

2.完善高職高專藝術(shù)教育教學(xué)的相關(guān)體制

在體制方面，高職高專院校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部的規(guī)定，真正重視藝術(shù)教育教學(xué)，為學(xué)生提供專業(yè)的教師和完備的教學(xué)條件，讓高職高專的學(xué)生能夠真正獲取相關(guān)藝術(shù)知識(shí)。

3.更新教材，改變單一的教學(xué)模式

高職高專藝術(shù)教育教學(xué)中，具體的工作者和管理部門應(yīng)該廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育的相關(guān)活動(dòng)，為學(xué)生制訂合理有效的教學(xué)課程和教學(xué)計(jì)劃。可以多開(kāi)展一些與藝術(shù)教育相關(guān)的具體的實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生將從課本中學(xué)到的東西真正運(yùn)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，還要注意選用內(nèi)容相對(duì)新穎的教材，與時(shí)代同步，注意多設(shè)置一些與藝術(shù)教育相關(guān)的課程。

結(jié)語(yǔ)

高職高專藝術(shù)教育是培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要手段，它可以為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展且綜合素質(zhì)相對(duì)較高的人才。因此，我們一定要重視高職高專教育教學(xué)中存在的問(wèn)題并尋找切實(shí)有效的辦法改善高職高專藝術(shù)教育教學(xué)，以此適應(yīng)新時(shí)展對(duì)人才的需求。