美術教育教學傳統民間藝術價值應用

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摘要：民間藝術作品是中國五千年悠久歷史民間文化的必然產物，是中國傳統文化藝術的寶貴瑰寶，民間繪畫藝術不僅是一個國家和民族的歷史文化積淀，還是一個國家民族思想創造的偉大智慧，是社會發展的真實見證和認同的重要象征，因此，具有十分重要的指導作用。進入21世紀，隨著教育信息化的深入快速發展，也對高校教育信息教學工作提出了更高的技術要求，不斷培養廣大學生的傳統文化素質和信息綜合應用能力，提高學生的傳統文化思想素養，弘揚傳統中華文化。本文針對我國民間傳統美術在高校教學實踐中的實際應用前景做深入論述。

關鍵詞：美術教育；民間藝術；教育分析

隨著近年來，我國現代民間教育教學技術的不斷進步快速發展，學生所需要接觸的現代社會新生事物越來越豐富，相對而言，學生對中國傳統民族文化知之甚少，社會上的責任意識也很淡漠，因此，進行民間高校傳統文化美術課的知識教學勢在必行。通過學習傳統民間藝術，有利于廣大在校學生充分深入地了解民間藝術創作文化理念和藝術創業精神，從而更好地有利于廣大學生通過培養，初步形成良好的社會核心思想價值觀，在學校教學技術實踐工作過程中，不斷讓學生加強民間藝術創作情感文化教育技能訓練，培養廣大在校學生豐富的民間藝術文化情感。

一、傳統民間藝術在現代美術教學實踐中的藝術應用及其特點

（一）藝術延伸性特點在傳統民間，一些大型的的民間傳統文化活動，如婚喪嫁娶等重要儀式，包括一些民間服裝以及配飾等的布置，都已經完全充分利用了這些大型民間傳統文化藝術，民間文化繪畫藝術雖然已經遍布全國，但由于目前我國幅員遼闊，民族眾多，在人文自然地理以及氣候生態環境、文化藝術傳統習俗等各個方面仍然普遍存在很大的文化差異，這就直接決定了目前我國民間繪畫藝術作品表現形式的極大性和多樣性以及藝術風格的豐富性，其民間藝術應用越來越廣泛，通過對當前我國傳統民間文化藝術的自身文化審美價值認識和實際社會生活實踐，還有對學習應用價值的對比研究，綜合進行分析及其運用，便于廣大學生在自身日常生活中深入進行對我國民間文化藝術的審美認識和實踐學習，從自身實際生活出發，深刻觸及我國民間文化藝術的本質精神文化內涵。

（二）藝術寬泛性特點民間藝術所用的繪畫材料大多數都是普通的，但卻極為嫻熟，細膩而巧妙，在我國民間繪畫藝術中，為了充分表達強烈而不乏夸張的民族情感，人們常常用熟悉的繪畫手法與其進行情感交流，通過生動的人物描寫，充分表達現代人們對未來生活的崇高期望和熱切渴望，這種樂觀、積極的生活態度，也使其充滿了鮮明的民族情感。民間生產藝術作品具有極為現代藝術文化特色的民間手工藝品和實用的日常生活藝術用途，還有與中國傳統文化民俗以及宗教密切聯系相關的民間藝術作品，民間工藝美術在美術教育課程教學中，按制作材料的不同，可以細分為手工繪畫、雕塑、玩具、印染、刺繡、服裝室內裝飾、家具、器皿、戲曲表演器 材、剪紙等。引導廣大學生設計制作相關美術產品時，應發揮人的主觀能動性，以有效培養廣大學生的自主動手創作能力，同時還應鼓勵廣大學生逐步形成對我國民間手工藝術的充分、全面的科學認識。

二、傳統民間藝術在現代美術教育中的重要應用價值

（一）傳統民間藝術的科學理論創新與精神文化傳承目前，傳統民間藝術，包括傳統繪畫以及剪紙、刺繡、泥塑、雕塑等，面臨的最大難題是技術困難，專門從事研究其民間藝術的專業人員數量已經越來越少，潛在的民間文化利用藝術價值得不到充分合理挖掘，得不到很好的文化歷史記錄和民間文化遺產傳承，因此，許多優秀民間文化繪畫藝術及其表現形式正不斷面臨著可能產生消亡的嚴重困境。結合當前我國特色社會主義經濟快速發展中的實際現狀，如何以充分深入挖掘傳承我國優秀傳統民間藝術的傳統實用性和價值觀作為核心藝術發展戰略目標，實現其傳統藝術理念創新與傳統文化精神傳承，是實現我國傳統民間藝術文化表現形式和可持續發展的重要技術關鍵。傳統民間藝術文化教育教學形式，在教學研究實踐過程中的廣泛運用，基于對我國傳統民間藝術教育形式，在高校文化、思想、藝術等各個方面的藝術教育應用價值的深入挖掘和綜合運用，從而最大不同限度地推動廣大專家學者對我國傳統優秀民間文化藝術形式開展新的研究交流活動，豐富新的理論學術研究成果，實現中國傳統民間藝術的系統有效性和永久傳承。

（二）豐富美術教學思想，提高專業美術教學水平近代以來，現代美術教育研究教學活動方式開始向西方現代化和實用主義美術教育研究方向逐漸進行重大轉變，經過與西方國家現代主義美術教育的歷史文化交流，與教學技術上的碰撞，形成了一種包括立體素描、水粉、色彩、立體影像藝術設計構圖、平面立體藝術構圖等更加西方化的現代美術設計課程內容，也被當時的人們將其稱為“現代藝術熱”，雖然這很有可能使得廣大高校學生充分熟練掌握一些我國現代傳統藝術中的理論基礎思想和現代藝術設計作品創作實用技能，但卻失去了對傳統現代藝術設計理論知識的系統性理解，造成廣大高校學生藝術基礎知識系統結構嚴重存在缺陷。因此，基于傳統現代藝術文化教育快速發展中的現狀，廣大學生今后的文化學習教育工作以及生活學習質量將會產生很大的深遠影響。由于我國有特定文化的歷史階段，我國各族人民在漫長的中華民族文化歷史及其社會文化發展過程中，結合自身的民族傳統文化，包括價值觀念、審美觀念和生活追求以及社會文化風俗習慣，發展形成了一種長久凝固的民間藝術表現形式，其中往往蘊含著獨特的民間藝術理念和設計表現手法。

三、傳統民間藝術在現代美術教育中的存在問題

（一）高校對民間美術重視程度不足將中國傳統民間藝術與高校民間藝術教育實踐活動有機結合，為高校教育教師提供大量的藝術教學研究課題，并積極主動引導廣大學生深入了解中國民間傳統藝術，藝術教育內容豐富，可以有效提高廣大學生的藝術審美感受能力和藝術文化素質。目前，高校對民間藝術宣傳重視程度和美術教育活動宣傳程度不夠，高校相關宣傳美術教育信息服務提供機構與其他社會民間教育活動機構的業務合作之間聯系不夠。高校組織開展我國民間傳統文化教育主要活動內容，包括活動指導計劃及宣傳材料，由高校自行自主組織策劃編寫，經費有限，無法長期持續有效開展。

（二）家庭對高校民間美術教育重視度不高由于高校學生家長對民間藝術教育重視度不高，民間藝術在專業教育教學中的主導作用沒有真正得到發揮，首先，學生家長缺乏直接欣賞我國民間藝術的學習機會，大多數學生家長認為藝術教育教學往往是不同階段性的綜合學習，忽視了對高校學生民間藝術創作實踐能力的注重培養，同時，學生家長對民間藝術不了解，學生民間藝術文化教育水平不足。其次，家長對學生的欣賞角度過于標準化，大多數家長從功利的角度出發，對民間美術作品有功利主義心理，忽視了學生欣賞民間藝術作品的情感體驗以及家長缺乏對民間藝術審美需求的準確理解，因此，在家庭民間藝術美術教育中，教育效果有待提高。

四、民間美術在美術教育中的應用建議

（一）豐富美術教育內容民間藝術與學生藝術教育相結合，將有效豐富廣大學生藝術教育的內容形式，民間藝術教育資源具有濃厚的文化性和藝術性，將為廣大學生藝術教學活動提供豐富的教育資源，拓展美術課程內容。此外，可以通過刺繡、皮影戲、蠟染等方式，實現民間藝術與藝術教育的結合，剪紙、雕刻等民間藝術形式可以營造良好的藝術教學氛圍，擴大了學生美術教學的內容。高校教師還可以在傳統文化節中組織廣大學生，比如舉辦民間文化活動，滲透民間文化活動的內容，潛移默化地提高廣大學生的民間藝術審美能力，借助具有民間藝術特色的圖片和服裝，使廣大學生在輕松的文化環境中享受藝術帶來的熏陶。

（二）培養學生的審美能力民間藝術與現代美術教學活動有機結合，可以有效地提高我國廣大學生的藝術審美鑒賞能力以及綜合素質。首先，教師通過引導學生深入了解中國民間傳統藝術，培養學生的視覺感官能力，充分鍛煉學生的視覺語言表達綜合能力，引導廣大學生學會運用民間藝術品的形式和具有藝術性的語言表達他的情感。在創作過程中，可以進行以生活趣味和藝術審美相結合的游戲，通過欣賞中國民間傳統藝術，產生強烈的藝術視覺感和沖擊感受力，加深廣大學生對民間傳統藝術文化的深刻認識以及接受程度。其次，高校美術教學活動與我國民間傳統藝術緊密結合，充分激發廣大學生的自主學習藝術興趣和激發藝術創作情感，充分培養廣大學生的藝術審美鑒賞能力和獨立創造思維能力，比如借助我國民間組織繪畫、手工藝術、鑒賞等文化藝術教育活動，加深了學生對我國民間繪畫藝術創作主體內容和主要表現形式的深刻文化認識。

（三）積極開設民間藝術培訓課程，實施專業性培訓教學根據當前我國部分民族地區開展民間文化活動藝術創作發展的實際現狀，開設某種特殊藝術形式的民間文化藝術創作培訓課程，既能夠有利于使廣大學生充分深入了解我國傳統民間藝術的具體創作表現形式以及主要文化背景、歷史以及核心價值觀的內涵，還能夠熟練和完全掌握系統的文化藝術創作應用技巧，甚至可以通過開展藝術創作實踐交流活動，有效率地實現文化藝術創新和文化傳承。這種教學模式的最大優勢在于它本身具有很多區域性的教學優勢，可以方便地及時整理收集我國部分偏遠地區的優秀民間藝人美術作品資料，同時將一些優秀的民間美術作品及時引入高校美術教育課堂，開展美術作品課堂教學活動，從而有效地提高教學活動質量和教學工作效率。

（四）積極引入美術活動素材根據高校輔助教師開展課堂教學以及美術教育內容的實際發展需要，選擇一些適當符合我國民間傳統文化美術活動素材形式，作為新的美術教材內容引入使用，以便于學校輔助美術教師積極開展傳統美術課堂教學以及美術教育活動，如民間書法、剪紙、木雕、玉雕和布雕等藝術工藝等，在開設我國傳統民間工藝美術課、造型藝術課等傳統美術課程中，可以更加直觀、生動地深入淺出了解所需要學習的美術知識，從而充分起到激發學生學習的積極興趣以及教師教學工作主動性，提升教師教學活動效率。此外，根據新的課程內容和課堂教學計劃，選擇合適的我國民間傳統藝術表現形式，進行民間美化藝術處理，以便使其能充分滿足高校教師開展課堂教學的實際工作需要。民間文化美術在高校教學課堂上一直都是處于相互之間從屬、協作的重要主導作用，充分體現和突出其良好的高校民間文化宣傳教育的實際應用價值以及高校教學互動性效果。

（五）參與民間藝術專業培訓，培養相關專業人才目前，高校除了積極創辦開設民間文化藝術培訓相關專業課程外，還可以借助高校相關專業培訓資源，學校各級領導干部還應通過綜合形勢分析深入考慮專業人才培養市場，了解各類專業人才的實際市場需求、自身的專業開展以及人才培養教育活動綜合能力、人才培養教育活動實施目標、培養人才活動實施計劃和具體實施人才培養活動方法。必須經當地有關省市兩級以上教育科學行政主管教育部門統一審查批準，方可自行組織考生開展具體高校自主招生和其他相關專業人才培養活動。因此，要求高校積極開展前期系統的專業人才隊伍市場調研情況和籌備人員培訓工作活動，從而盡快研究并構建系統的專業人才隊伍建設的解決方案，獲得各級人民政府和各地方教育部門的領導高度重視認可，積極籌備培養一批符合我國社會各界普遍認可和事業發展實際需要的民間文化藝術創作相關專業人才。

五、結語

民間文化藝術活動具有充分體現滿足人們的文化生活和精神文化的重要功能，豐富多彩的民間藝術生活具有文化藝術色彩，保留了古代人們共同努力創造民間文化的最初的精神文化形態，是充分保存當今中華民族獨特的民間藝術傳統文化中的精神財富。因此，將高校藝術審美和教育實踐活動相有機結合，使高校教育的藝術審美培養能夠得到充分發揮，借助先進的教育技術手段，引導高校學生深入了解我國民間傳統美術，實現對我國民間傳統藝術的教育弘揚，培養高校學生的藝術審美價值意識和藝術審美鑒賞能力。

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作者：張磊 單位：廣東創新科技職業學院