高職院校繼續教育問題與對策

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【摘要】繼續教育是對社會成員為提升能力而儲蓄的一種新知識教育制度，因此校企合作是開展繼續教育的有效方法。從高職院校的實際發展出發，提出企業與高職院校繼續教育合作的基礎、存在的問題和對策措施做出繼續教育企業合作的要求和改革。

【關鍵詞】高職院校；繼續教育

繼續教育是針對學校教育之后所有社會成員特別是成人的教育，也是終身學習的重要組成部分。隨著社會的發展，越來越多的企業提高員工的技術創新能力和市場競爭力，所以在企業的競爭根本上取決于人才的競爭，人才競爭又取決于人才數量的多與少，人才質量的高與低，也是人才的質量決定企業產品的質量。

一、高職院校繼續教育能為企業開展夯實的基礎

繼續教育是社會發展的時候，是現代化技術教育重要的組成部分。企業內部每一位職工，避免因知識技能過時而淘汰，也為了適應崗位變動、職務晉升，更為了創業發展的需要。繼續教育是企業或企業員工最大需求，是因為繼續教育工作是產生和生存以社會為前提，從而使高職院校繼續教育傳新文化知識和職業技能的培養結構，同時也具有社會科學精神、團隊意識、創新意識以及發展潛力的高技能人才的主陣地。因此高職院校學生就業和實踐教學也依托企業。校企雙方是互有需求的，校企合作互通有無，共享資源才能互惠互利，雙贏共進，共同發展，這才是企業開展繼續教育的夯實基礎。

二、高職院校與企業合作的繼續教育教學存在一定問題

1.課程體系與教學內容針對性不強。高職院校繼續教育現在還是按照學生讀全日制那種教學模式上課，嚴重影響社會成員的教育特點。其次高職院校客觀強調理論知識、教學內容單一化，上課老師照本宣科，上課師生互動也較少，老師上課的內容主要是以理論知識為主，實踐操作內容偏少，與成人教育的知識有點脫節，已對成人學員吸引力較小，從而導致學生的學習積極性不高。

2.教學方法與教學手段單一。薄弱。繼續教育與企業合作的教育對象是企業的員工，所以實踐中要豐富。教師在上課中，要增加師生互動，并加強師生交流，提高教學效果。其次高職院校對社會人員的繼續教育學習在自學中指導不強，導致學員學習起來比較吃力。隨著科學進步的發展，高職院校是一個信息化的校園，應該為繼續教育中的成人教育搭建了一個更廣泛的學習平臺，學員也可以不受限制地進行自主學習。

三、高職院校繼續教育開展企業合作的對策

1.高職院校人才培養目標與企業繼續教育培養目標有效的結合起來。高職院校教育主要培養目標是學生的實踐能力，以學以致用和為企業解決實際問題，這也是企業繼續教育一個目標，高職院校繼續教育可利用學校的辦學優勢，充分考慮到企業的需求，設置社會需求的專業，辦出高職院校的特色，不管在內容上，還是在課時的安排上，要有效的結合企業的實際需要，把繼續教育與企業的產業發展有效的結合起來，為企業發展提供更多人才培訓方面的教育模式，更注重培養企業的員工的實踐動手的操作能力，更好地適應社會發展的新技術人才，也為企業提供更高的目標。

2.高職院校繼續教育的專業設置與企業辦學有效結合。高職院校要從高職教育與企業需求入手，把企業崗位需求、技能要求與學校的專業設置、課程設置、課程教學的組織實施有效的結合起來，使企業參與到學校的教學中來，把學校特色專業和企業共同培養，這樣促進學校的生源同時提高學生的就業率，這也是一種訂單培養及聯合辦學的模式。總之，“為了企業學員的一切，一切為了企業學員，一切為了企業，為了企業的一切”，努力提高學生的企業職業能力、職業素養和全面發展的能力。更重要的是依照企業生產和職業崗位能力分析為基礎，才能更高的、更好的提高企業合作共同開發課程和繼續教育的管理工作。

3.高職院校為企業合作能成為企業培養訂單式的模式。訂單式的模式是高職院校為企業培養，也是學校為企業培養量身制作的人才。高職院校的招生和企業招工是有效的結合起來，第一是學校要培養一些“2+0.5”、2+1”的辦學模式，學生在校學習兩年的理論知識，然后1年在單位實習或者是半年的實習，這樣就更快的提高學生職業能力，二是社會成員可以邊參加工作邊進行函授、遠程教育的學習，這也使高職院校與企業一種合作關系，同時使高職院校按教學計劃和企業的用人計劃緊密結合起來，這樣能使學員順利的完成基礎課程學習和專業核心課程學習，然后學生按照企業技能要求所從事的工作崗位進行學校選修課程學習，這是企業與學校的課程互認上面為學生提供便利的條件，學生還可以根據個人情況進行選修課程學習，最后也是為實現學生和企業量身定做培養人才教育的一個目標。

4.高職院校繼續教育與企業合作提供更高的技術服務。在當今的社會，新進來的員工，首先是企業組織員工學習新的知識，其次是參加企業的集中培訓，以盡快適用到實際工作中去。高職院校繼續教育應當把企業需要的技術知識，應納入繼續教育中的課程及課題中來，來提升專業的教師隊伍能力和技術。

5.高職院校繼續教育對校企合作努力實現網絡化的教學。隨著現代科學化的技術水平，在當今的繼續教育中要盡快適應新的時展要求和實現新的教學方法。高職院校繼續教育在條件允許的情況下，要大量應用網絡遠程教育系統進行網絡教學。利用高職院校校園網絡建設的平臺，給學員提供網絡教學。

綜上所述，高職院校開展繼續教育與企業合作，是一個很有獨特的優勢，為學員提供便利的條件。

參考文獻：

[1]王培暄.我國高校繼續教育發展中存在的問題及其應對策略[J].江蘇高教,2009,(5).

[2]丁妙珍.高職教育產學研合作的運行機制探析[J].職業教育研究,2006(5).

作者：趙季秋 單位：湖南交通職業技術學院