班主任作用于成人繼續(xù)教育論文

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1工作上熱情肯干實(shí)干，具有耐心、細(xì)心

成人繼續(xù)教育班主任是高職院校和學(xué)生之間的橋梁。首先要落實(shí)好學(xué)院部署的所有教學(xué)計(jì)劃，成為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的得力助手；其次又要引導(dǎo)好學(xué)生，傳達(dá)學(xué)生的心聲，成為學(xué)生最信賴的班主任，是上傳下達(dá)的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。班主任的工作是一般專業(yè)課教師不能取代的工作。學(xué)生會不斷的找班主任反映情況解決問題，需要班主任有極大的熱情和耐心、細(xì)心的去解決，不失時(shí)機(jī)地做好學(xué)生的思想政治工作，認(rèn)真處理好各方面的問題。

2多渠道建立教學(xué)信息反饋途徑

成人教育學(xué)生與高職院校的?？茖W(xué)生相比，成人繼續(xù)教育學(xué)生獲取知識信息和反饋的知識信息較少，要在較短的時(shí)間內(nèi)讓他們完全掌握教師的傳授的知識、以及知識重點(diǎn)是有一定難度的。因此，要建立師生信息反饋渠道。首先要鼓勵學(xué)生勇于提問，大膽提出意見，直接與任課教師進(jìn)行溝通，這樣可避免信息轉(zhuǎn)達(dá)的不準(zhǔn)確性；其次，班主任到課堂去聽課，及時(shí)掌握和了解教學(xué)情況，向?qū)W生征求意見，盡快了解學(xué)生的問題，并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc任課教師及時(shí)溝通，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，從而使教學(xué)計(jì)劃圓滿完成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

3正確引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我管理

學(xué)生管理的工作大體上都是班主任為中心，單憑班主任一個(gè)人的力量是有限，所以只有借助于班干部的力量，班干部是班主任與學(xué)生之間的橋梁，可以完成日常對全班學(xué)生的具體管理和監(jiān)督工作，及時(shí)了解和把握學(xué)生的思想脈搏。在班上建立輕松、平等、和諧、積極向上的集體氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理，針對成人教育學(xué)生學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律常表現(xiàn)出的不良習(xí)慣，甚至難以接受其約束的問題，首先要學(xué)生有自覺，也是學(xué)生以校園文化所反映的價(jià)值觀念，學(xué)生對自己有全面的了解，做出適當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)；其次是引導(dǎo)學(xué)生在自我管理中要適應(yīng)一定的社會需要，調(diào)適自我，縮小與社會的差距，力求在適應(yīng)中展現(xiàn)個(gè)性；最后充分發(fā)揮班干部的職能，讓他們在為班集體服務(wù)的過程中認(rèn)識自我，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和服務(wù)精神，同時(shí)還能協(xié)助班主任組織各種集體活動，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往和溝通，有助于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。

4建立嚴(yán)格考試制度，完善考試紀(jì)律

考試是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到知識的一種測評，根本目的是加強(qiáng)教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和管理，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。然而受到傳統(tǒng)以來的影響，大家對成人教育的認(rèn)識長期存在差異，由于思想認(rèn)識上的偏差，導(dǎo)致管理中或多或少地存在問題。班主任要做好每次考試前的思想動員工作，使學(xué)生樹立正確對待考試的指導(dǎo)思想，正確認(rèn)識考試的意義和作用，自覺維護(hù)考試的權(quán)威性。對于作弊等違紀(jì)現(xiàn)象絕不能“睜一只眼，閉一只眼”，如果有違紀(jì)者要嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定制度嚴(yán)肅處理。

5采取獎懲相結(jié)合的制度

成人繼續(xù)教育班主任首先要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定學(xué)生的成績，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，學(xué)生也渴望能獲得正確的評價(jià)，要把握時(shí)機(jī)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)學(xué)生；其次是要多一點(diǎn)愛心、耐心、細(xì)心，對差生要幫助其樹立自信，不能對差生遷就、放任學(xué)生自流，使其破罐子破摔，這樣從而喪失學(xué)生信心而走向負(fù)面，也不能簡單地粗暴對待，要實(shí)行各種獎懲恰當(dāng)?shù)膯栴}。

6借助網(wǎng)絡(luò)互動平臺，建立班級信息反饋途徑

成人繼續(xù)教育的學(xué)生都是來自五湖四海的,大家上完課后，就各奔東西，在學(xué)院的時(shí)間較短，能在一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會也相對較少。因此，借用當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)便利的條件，建立班級的QQ群，學(xué)生可以方便地在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生也可以把對學(xué)習(xí)、管理的意見，通過網(wǎng)絡(luò)上向班主任傳達(dá)，班主任有什么最新的消息，也可以最快傳達(dá)給學(xué)生。以上幾點(diǎn)是成人繼續(xù)教育班主任在管理工作上一點(diǎn)體會。成人教育是在基礎(chǔ)教育完成之后的繼續(xù)教育，管理方式既是基礎(chǔ)教育又有特殊性，要想做好成人繼續(xù)教育管理工作并保證其教學(xué)質(zhì)量，必須對成人繼續(xù)教育班主任提出更高的要求，對作為成人繼續(xù)教育班主任應(yīng)具備良好的工作動機(jī)之外，還要了解學(xué)生特點(diǎn)，講究工作方式方法，積極與任課教師配合，只有不斷加強(qiáng)實(shí)踐與探索，敢于創(chuàng)新，一定能把成人繼續(xù)教育的管理工作推上一個(gè)新的臺階。

作者：趙季秋 單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院