繼續教育在醫院人力資源管理的價值

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一、繼續教育在醫院人力資源管理中的價值

1.為職工提供一個發展平臺。繼續教育能夠為醫院職工提供一個知識共享的平臺，讓他們不斷強化自身的知識儲存量。隨著信息時代的到來，每一天知識都在更新，因此，醫院就需要職工在學習自身專業技能的過程中，可以適當地去探究其他領域的知識，這樣才能培養一個復合型的人才，更好地為醫院的發展服務。2.提高職工的工作積極性。繼續教育在一定程度上能夠強化職工的潛力和積極性。要知道，教育的本質并不只是單一化的專業知識，而是包含了一些實踐、素質方面的練習，這樣才能為醫院的健康發展提供保證。同時，繼續教育的價值還體現在思想理念方面，人力資源的開發，能夠讓職工不斷去提升自身的綜合素養，逐漸轉變自身的情感觀念與工作態度。尤其是在醫院這個特殊的工作環境中，不允許員工對自身的工作崗位有任何的懈怠，所以，在繼續教育中，能最大限度地規避這些問題，促進各項工作的順利實施。

二、繼續教育在醫院人力資源管理的現狀

1.認知度不夠。部分醫院對于繼續教育的基本含義認知上存在著誤差，影響了這項工作的實質效果。在人力資源管理工作實行的時候，需要樹立一個比較長遠的目標，著重培養職工的專業技能，管理人員在實踐的時候，如果沒有認識到工作模式的作用，就無法勝任一些專業性強的培訓作業，也不利于教育工作的順利實施。2.部分員工存在排斥心理。繼續教育的本質在于提高職工的能力，為他們構建一個更為廣闊的平臺，但是在這項工作的實踐過程中，有時候會遇到一些執行方面的難題，導致部分人員對此產生了排斥心理。久而久之，不僅不愿意參與到這項工作中，也不會將時間花費在這方面，致使整個培訓工作形同虛設。3.培訓模式過于單一化。由于繼續教育培訓的方式過于單一化會影響到整體的教育效果，更難預測工作的實際走向。同時，部分培訓管理者對于教育的模式不夠清楚，難以發揮出繼續教育的價值。

三、繼續教育在醫院人力資源管理中的實施措施

1.強化繼續教育的理念，構建高素質的培訓隊伍。醫院應該成立繼續教育培訓部門，然后制定相應的管理制度，配備專人來進行講解，定期制定一些科學且合理化的人事教育培訓計劃，然后分步驟、有針對性地去講解。醫院在經費上也應給予必要的支持，設立一個“繼續教育基金”，推進該項事業的深入發展。對于一些新技術、新產業，按照相關規定直接將其列入到項目資金中，也可以選擇通過各種不同的途徑，積極去籌集培訓費用，為后續工作的順利進行提供一定的保障。另外，醫院也要構建一個高素質、專業能力強的人事師資隊伍，培養一些優秀的管理人員，這是優化醫院人才資源的關鍵，也是醫院全面發展的核心所在。醫院在設立繼續教育管理部門的時候，應組建一支學術造詣、實踐經驗都比較豐富的師資隊伍，以此來強化人事部門員工的專業能力。例如玉田縣醫院在年初召開了2019年繼續教育工作會議，主管院長，人事科、科教科相關工作人員及各科室主任參加。大會就2018年繼續教育工作作出總結，強調了繼續教育工作的重要性，讓學分和職稱掛鉤，鼓勵職工積極參與院內的培訓工作，不斷充實自己。2.構建懲罰獎勵機制，加強系統內外人才的聯系。人力資源的競爭主要體現在人才的整體素質方面，所以醫院領導要充分意識到后續的教育非常重要。基于此，醫院可以嚴格按照關于職工繼續教育的相關規定，合理應用宣傳教育和法制教育相結合的方式，進一步規范各個職工接受教育的心理與行為，使他們認識到接受繼續教育是一種義務，是拓寬自身知識的一種途徑，也是法律規定應該完成的一項任務。為了充分調動職工參與的積極性，人力資源部門可以健全相應的激勵機制，將繼續教育和職務晉升等聯系在一起，構建一個科學化的評估指標體系，定期對職工的繼續教育工作進行評估，根據實際情況來選擇相應的改進策略。另外，可以設立繼續教育表彰項目，對于那些成績比較優秀的職工，人事部門對其進行相應的表揚；對于那些沒有按照規定完成繼續教育的職工，對其進行必要的懲罰，例如取消評優評先資格等。鼓勵和督促員工參與到學習培訓中，在更新自身知識水平的時候，也能學到更多的知識。在員工考核中，盡量將實踐和培訓策略有效結合在一起，讓他們認識到繼續教育的重要性，促進人才隊伍整體知識的更新與優化。3.充分利用信息技術，設置一些科學化的課程方案。在繼續教育的方式上，對于學員應該有一個準確的衡量，這樣才能真正地將教育目標落實到實際中。開展教育的時候，應該將人事部門的職工放置在不同的教育層次中，然后實行不同的方式與手段，注重培養職工的管理能力，讓他們具有實際操作能力，這樣才能達到取長補短的目的。結合醫院的相關政策來增設不同的科目，對教育信息進行必要的優化，在設計課程的時候，需要合理的劃分時間與控制課程的難度。此外，還可以選擇使用一些多樣化的培訓模式，借助信息技術的優勢，通過互聯網+繼續教育的方式，推動培訓工作的順利實施。在這種“線上+線下”實踐操作的培訓模式中，實現了對人力資源管理教育的全周期、全方位管控，學習平臺的導師和醫院的相關負責人合作，以智能移動端為教學互動載體，利用碎片化時間開展相應的培訓工作。為了確保整個平臺的教學質量，還可以引入一些視頻課件，課件中包含了以動畫、文化為主的教學內容，并以移動互聯網的用戶體驗為導向，真正開創醫學教育的新模式。在打破時間與空間的限制上，讓醫院人力資源管理繼續教育工作能夠駛上正軌。人力資源具備一定的資本屬性，醫院能夠將資源轉換成為資本，是醫院發展的重點。在醫院人力資源管理中，合理開展繼續教育工作，對于醫院的發展具有積極的作用。在繼續教育實行的過程中，應該樹立一個正確的管理理念，秉承以人為本的基本原則來開展相應的實訓工作，為醫院的長遠發展提供堅實的保障。

作者：劉巖 單位：河北省玉田縣醫院