高職院校教學管理模式創新研究

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摘要：文章以廣西財經學院防城港校區為例，基于現有的高職院校管理體制，分析高職院校與地方政府合作辦學平臺下，學校在教學管理層面存在的主要問題，并針對存在的問題，從提升辦學水平的視角，提出了解決問題的思路，提出了創新教學管理的具體對策與建議。

關鍵詞：高校教育；合作辦學；教學管理

人的全面發展是社會主義的本質要求，也是貫徹科學發展觀，實現經濟增長方式轉變和促進經濟社會發展的根本途徑，教育則是提升并實現人的全面發展的重要途徑。地方經濟發展迫切需要大批高素質勞動者，高職教育則是快速提升勞動者素質的主要陣地。于是，與高校合作辦學成為了地方政府提升城市品質、帶動區域經濟發展的戰略決策。而校市合作辦學后，如何使高職教育與區域經濟協調發展則成為了亟待解決的重要課題。

一教學管理存在的主要問題

廣西財經學院防城港校區自2012年建校區以來，發展勢頭強勁，2012年9首批新生1790人入住該校區，目前在校人數3300余人。廣西財經學院防城港校區在短短的數年中取得不菲成績，積累了一定的辦學經驗，秉承了一貫的辦學特色和優勢，但是校市合作模式下的機制瓶頸給學院產生一定的影響，在一定程度上制約學院的長遠發展。主要有如下幾個現實矛盾：

（一）人才需要和標準不斷提高與學院發展相對滯后之間的矛盾

經濟社會發展和經濟增長方式的轉變迫切需要高技能人才，而且隨著社會分工的精細化，這種高技能對專業知識和技能的要求越來越高，相對而言，高職院校在課題設置、師資配備和實習實訓等方面還跟不上崗位技能要求，滯后于人才需求的更新與發展。受學制、課程設置、教學環境、師資力量等因素的影響和限制，學生在校所習得的知識和技能往往無法與崗位需求相匹配，即使在校時所學技能均為前沿技能，但由于知識技能的高速更新，畢業時該技能或可能在實際工作崗位處于淘汰境地，或明顯滯后實際工作要求。

（二）崗位設備日益更新與教學設施設備陳舊之間的矛盾

當前，隨著經濟和科技的高速發展，各行各業的設備更新步伐也不斷加快，企業設備如果不及時更新，就有被淘汰出局的危險，更新設備已不可阻擋，而由于受到教育經費的限制，廣西財經學院防城港校區實訓場地不足，設備設施相對落后，學生得不到仿真的實訓，畢業后就業難以立即適應，技能的落后極大地影響學生的就業。

（三）辦學規模拓展與師資隊伍建設相對滯后之間的矛盾

自建校區以來，廣西財經學院防城港校區招生規模、基礎設施、專業設置、科研力量等均得以迅速發展，辦學規模逐步拓展專業發展迅速。為適應辦學規模的拓展，學校通過引進、自培、外聘等一系列途徑，加強了師資隊伍建設，專業教師的質和量都得到明顯提升，但由于校區教學環境不足，基礎設施和生活配套設施建設相對滯后，很多引進和外聘的教師（尤其是優質專業課程的學科帶頭人）不愿意長期留在防城港學院工作，想方設法調離崗位或自謀職業，這在很大程度上影響整個師資隊伍的配備和教師隊伍的培養，致使師資隊伍滯后專業課程調整與設計，制約了學院進一步發展。

（四）生源素質特點與教學目標和要求存在差距之間的矛盾

根據有關生源統計數據可知，近年來防城港校區所招學生與其他普通高校的生源相比，學生進校時的學習習慣、學習態度和基礎知識存在一定程度的缺陷。然隨經濟社會的高速發展，高職院校的教學要求則不斷提升和強化，教學目標河要求設計逐步抬高，甚至在一定程度上明顯過于理想化，教學內容脫離生源素質和特點，造成在實際教學中難以因材施教，教育效果明顯偏低。

二解決主要矛盾的目標與思路

按照北部灣區域經濟發展規劃，基于防城港市區位優勢，對照防城港市資源布局和政策框架，以提高人才培養質量為著力點，以專業設置和課程改革為核心，以隊伍建設為重點，以信息化建設為重要依托，以教學管理機制創新為抓手，推動學校的整體發展，增強職業教育的針對性，提高高職教育的社會服務能力和品牌吸引力，成為服務北部灣區域經濟發展、適合學生多元發展的知名高職院校。

（一）立足北部灣區情，以特色職教謀發展

廣西財經學院防城港校區地處北部灣經濟圈中的防城港市，從版圖上觀之，防城港市位于我國大陸海岸線的最西南端，自然環境和地理條件得天獨厚：防城港市屬于沿海沿邊城市，陸路邊境線230多公里，大陸海岸線584公里。防城港據此獨一無二的區位優勢，被譽為鏈接東盟國際通道的橋頭堡、西南出海的主門戶。北部灣經濟圈上升為國家戰略后，防城港的戰略地位更為凸顯。順應北部灣區域經濟發展大局和現代服務業、信息化產業的要求，廣西財經學院防城港校區必須呼應防城港市區位優勢的要求，加快資源整合步伐，加緊培養適合北部灣區域經濟發展方向的國際商務、國際貿易、信息技術、物流管理、財務傳媒等行業的高素質的專業技能人才，以特色專業為突破口，以技能訓練職教為著力點，以培養強基礎、寬口徑、高技能的高素質職業人才謀生存謀發展，堅持走以職業教育為龍頭的多元發展之路，順應并滿足北部灣區域經濟發展的需求。

（二）契合生源特點，強化教育實效

縱觀廣西財經學院防城港校區幾屆的學生的基本情況，結合調查問卷統計結果和教師意見反饋，基本得出一致結論：廣西財經學院防城港校區的學生存在著其他普通高職院校的學生一樣的問題，相對而言，高職院校的學生其學習主動性和行為規范性距離普通本科院校的學生存在明顯差距，其學習習慣和行為規范都存在著問題。據此，高職院校的教學和管理應尊重學生群體的這一特點，因材施教對癥下藥，堅持以學生為導向，從學生的實際出發，充分了解和尊重學生的特點，要用學生能夠接受的方式，對學生施以潛移默化的影響和滲透，逐步糾正不良學習習慣和行為習慣，多組織課外活動和社團活動，多進行實訓教學和崗位實習，以提高教育教學效果。

（三）順應時代潮流，推進信息化建設

伴隨著信息技術的日新月異，信息技術手段日益滲透到高職院校教學管理中。當前，學校的發展也離不開信息化手段的輔助，如學生的電子學籍檔案管理、實訓場景模擬、信息及時有效的等，都需要依托信息技術來實現。當前，廣西財經學院防城港校區基礎設施建設薄弱，教學信息化設備陳舊，信息化建設推進緩慢。因此學院必須盡快編制信息化建設規劃綱要，研究制定適合防城港校區的教學信息系統，加快基礎設施建設，補足硬件短板，加快推進防城港校區教學信息港建設，提高校園信息化水平，建設信息化校園。

（四）迎合人才需求，動態調整專業結構

人才需求是高職院校的一個重要風向標，任何高職院校忽視人才需求而盲目教學，都最終會舉步維艱。北部灣國家經濟圈發展建設規劃后，其戰略地位進一步抬升，資源配置和產業布局更為清晰，經濟格局和區域地位更為凸顯，人才需求信號釋放更為明顯。學院應認真研讀規劃綱要，厘清資源和產業布局，瞄準人才需求信號，緊跟區域經濟社會發展步伐，追蹤人力資源市場的波動和變化，按照人才市場需求動態調整并不斷優化專業結構，服務區域經濟社會發展，實現區域和學校共贏發展。

三創新教學管理的對策與建議

（一）深化校市合作，創新培養模式

學院要認真比較幾個校區之間的關系與優劣，科學評估校市合作校區現狀，認真研究對策，進行改革調整充實，明確校市合作模式下校區教學管理運行機制，制定重大事務的決策程序層面的制度。要進一步拓寬地方政府支持力度，選擇有實力有誠意的企業進行校企合作，逐步統一“教學、實訓、研發、服務”標準，實現“人才培養目標與行業技能標準融為一體”、的人才培養模式，真正實現培養模式的革新與轉變。

（二）優化專業集群，打造優質品牌

廣西財經學院防城港校區現有會計專業群、財金專業群、商貿專業群、工商管理專業群、信息技術專業群、港口經濟專業群大專業集群、16個專業和專門化方向，即：會計、金融保險、工商企業管理、市場營銷、國際商務、物流管理、電子商務。防城港校區要進一步發展壯大，必須堅持“精益求精”的原則，按照“做精財會專業，打造一流品牌；做優金融專業，提升示范作用；做強港口特色，凸顯區位優勢”的專業集群建設總體思路，優化專業設置和課程調整。

（三）加強硬件建設，提升實訓能力

加強教學基礎設施建設是改善教學質量提升教學水平的重要保障，也是提升學院軟實力的前提和基礎。目前，廣西財經學院防城港校區擁有商務談判模擬實訓室、港口物流實訓室、港口倉儲實訓室、金融保險實訓室、ERP模擬綜合實訓室等校內專業實訓室，總使用面積近800平米，實訓室的軟硬件配置基本滿足基礎教學需要。下一步，學院要進一步完善實訓條件，充分整合地方政府資源，拓展校外核心實訓基地，以彌補校內實訓基地短板，有效提升專業技能實訓效率。

（四）培育精品課程，增強核心競爭力

學生綜合能力和技能素質的培養和提高取決于多方面因素，其中，課程教學是其核心因素。課程教學的優劣直接影響學生基礎知識的積淀和升華，影響專業技能的獲取與提高。因建校時間短，精品課程是廣西財經學院防城港校區的明顯短板。要進一步整合教學內容，綜合應用案例教學、實訓教學、項目教學等方法，積極開展校級精品課程建設，加快推進精品課程資源庫建設，搭建精品課程信息平臺，不斷增強課程含金量，提升課程品質，努力建成精品特色專業課程集群，提升課程示范效應。

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作者：胡艷 韋啟鈞 鄭潔 單位：廣西財經學院