高職院校教學管理論文

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一、實現高職院校教學管理模式的重構與創新的重要因素

高職院校是培養具有創新精神和實踐能力的應用技術型人才的主陣地。步入新的歷史時期，我國高等職業教育正處于由規?；瘮U張向內涵式提升轉化的關鍵階段。將信息技術引入到高職院校教學管理工作中，為提高教學管理質量提供了創新路徑。實現高職院校教學管理模式的重構與創新，需要考慮以下幾個重要因素：

1.一個先進的教學管理系統

以信息技術為依托所開發并應用于實際工作的教學管理系統，是重構與創新高職教學管理模式的硬件基礎。高職院?？梢圆扇∽灾鏖_發、外部引進或改造等方式構建起學校的教學管理系統，從職業教育及本院校的實際特點出發，對教學管理系統的服務功能、操作要求及實際管理進行調整和完善，將學校的教學管理工作從各職能辦公室、各院系、各教職員工的案頭搬到由一個主服務器及多個子服務系統組成的龐大信息系統中來，促使各項紛繁復雜的教學工作得以有序、科學地推進。

2.一套完善的教學管理制度

“沒有規矩不成方圓”，制度就是教學管理工作具體實施過程中的標“規”和“矩”。完善的教學管理制度應對信息系統操作的責任人、實際工作任務、工作標準等方面做出細致且具有可行性的標準，使整個教學管理系統在“規矩”的規范下更好地為提高高職院校教學管理質量做出貢獻。

3.一支專業化教學管理隊伍

教學管理是一項專業性較強的工作，教學管理隊伍是此項工作的具體執行者和操作者，尤其教學管理信息化進一步提高了教學管理工作的難度，因此，打造一支專業化的教學管理隊伍已經成為職業教育發展的迫切需要。教學管理人員應深入掌握教學管理知識，初步了解學校主要專業、主要課程的知識，同時還應當具備一定的信息技能。唯有如此，才能更好地適應信息化的教學管理要求。

二、實現高職院校教學管理模式的重構與創新的具體策略

當前，高職院校教學管理信息化趨勢愈加明顯，也使得教學管理工作呈現出一些新的特點，如開放性更強，更趨向于柔性化和虛擬化，交互性增強等等。在這一基礎上，可以采取以下策略，以實現高職院校教學管理模式的進一步完善與創新。

1.一站式的管理系統

以高職院校的門戶網站為主平臺，建立起一個相對完善的教學管理子系統?？梢詫W校所有的教學管理信息在這一系統中進行匯總，并實現對日常教學管理的具體指導，如教師停調課惡評及測評成績錄入，學生選課、休學、復學、轉專業，各類教學通知的，等等。有一站式教學管理系統的支持，避免因教學管理信息的散亂無序而導致的教學管理效率低下，減少教學管理資源的浪費，切實提高了高職院校的教學管理水平。

2.個性化的導師制度

導師制度是當前高職院校學生培養的一個大膽嘗試與創新。具體是將一個專業的學生根據一定的原則分為若干小組，每一小組大約10-20名學生，小組配一名專業導師，導師主要對學生的專業學習及職業發展負責，針對學生的課程選擇及學習、成績測評等具體事項作出相應的指導，使學生在個性發展、自主管理的前提下實現成才目標。在信息化教學管理系統支持下，導師可以隨時將學生學習情況錄入數據庫，學生也可以詳細了解自己的各方面情況，并作出客觀、科學的評價，以確定進一步努力的方向，學校整體教學質量也必然得到有效提升。

3.實踐化的課程改革

課程體系是高職院校教學工作的關鍵性支撐，作為與其他普通高校有所區別的職業教育，高職教育課程更偏重于技能性和實踐性，實踐應用教學的比例更高，選修課程的類型更多，教學管理應更趨于柔性化，而這在提高應用技術型人才培養質量的同時，也增加了教學管理任務的難度。在信息化教學管理系統中，學生可根據自己的專業方向、興趣、特長自行選取實踐類課程，教師可以更加便捷地完成實踐測評錄入，教學管理部門也能夠更加便捷地完成管理任務，以上這些都更好地發揮了信息化教學管理的優勢。

三、結語

教學是學校的中心任務，高效的教學管理是提高辦學質量的重要前提。當前我國在專業技術人才方面存在巨大缺口已經是一個不爭的事實，高職院校發展也面臨著更多的機遇與挑戰。因此，高職院校教學管理信息化建設是時展的必然要求，更是現代信息技術進步的大勢所趨。高職院校管理者必須要充分認識到這一點，積極探索重構和創新教學管理模式的規律和策略，構建高效完善的教學管理模式，推進教學管理信息化進程，以切實提高高職教育的教學管理質量，為實現高職教育全面發展、使高職院校獲得長久生命力做出積極的努力。

作者：陳潔 單位：武漢外語外事職業學院