高校計算機教學管理問題及對策

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【摘要】互聯網信息技術的普及，使計算機在高校的應用需求在不斷增加，一是用于非計算機專業的通識教育，二是用于計算機專業的教學。現就高校計算機教學管理工作存在的問題及解決對策進行探究。

【關鍵詞】高校計算機教學；管理工作；問題；解決策略

0引言

高校計算機教學管理是開展計算機教學活動、提高教學質量和培養人才的重要保證，它是有效連接教與學過程中各個環節的橋梁和紐帶。隨著社會的發展和高校教學管理發展形勢的變化，計算機教學管理存在思想觀念落后、對教學管理工作重視程度不夠、教學管理工作缺乏創新和教學管理評估體系不健全等問題，阻滯了計算機教學管理的創新和進步。因此，建立高效、有序的計算機教學管理體系是深化教學改革和培養創新人才成功的前提和保障。

1計算機教學管理存在的問題

1.1教學學時與教學內容上的沖突

計算機教學包含的知識內容非常豐富，其中有：計算機基礎知識、實踐操作、計算機維護、計算機語言和應用程序等。同時，由于計算機技術在不斷進步，系統的升級，計算機知識體系也在不斷更新。這些內容不是簡單的幾節課就能教授給學生的。面對就業的壓力，學生必須扎實地掌握這些知識，只有靈活掌握這些知識才能跟上教學進度。

1.2專業課程融合度不夠

計算機教學并不是一定要在計算機課程的基礎上進行教學，還可以聯系其他學科，提高計算機技能應用的有效性。融合其他學科，在有效鞏固計算機知識的同時，提高對其他學科知識的理解能力、掌握能力。但實際教學中并不是這樣的，計算機教學課程設置中，很少有其他學科進行融合的課程，沒有很好地把有關計算機教學的學科集中整合，科學規劃，為學生的實踐操作創造條件。

1.3實踐教學少

對于計算機教學來說，理論知識與實踐操作同樣重要。現在很多高校計算機教學主要是以理論知識課程為主，不重視實踐課程，導致學生的動手操作能力差。學生的上機實踐操作較少，一部分學生知識結構單一，不了解計算機的一些基本技能和操作，無法處理一些實際問題。

1.4教學設備落后

計算機的普及改變了人們的生活、學習方式，提高了工作效率。隨著計算機設備不斷更新，計算機的淘汰和升級速度越來越快。在高校中，由于資金、人數等多方面的限制，使得高校計算機教學使用的設備過于落后，有的早已經被淘汰。這些落后的設備跟不上時代的發展，影響了計算機教學的效率和質量。例如，現在計算機系統已經更新到了win10，有的而有的高校計算機系統還處在win7和winXP狀態。教師使用高校的計算機教學，與社會上使用的計算機系統不同。

1.5教學考核方式死板

由于計算機學科的實踐性強，相比于其他學科來說，在考核方式上應該更多樣化。現在很多高校沒有明確教學考核制度，考核的方式也比較死板、單一。特別是在教學管理工作考核的評審上，有很多時候太過于注重學生的成績，從而忽視了學生對知識的掌握程度和運用能力。量化考核指標體系以數量追求為向導，使“重數量輕質量”成為必然，給投機取巧者提供了可乘之機，功利主義在教師、學生中日益膨脹和擴張。考核制度導向的偏離，損害了考核的權威性、嚴肅性和公正公平，違背了培養學生計算機實踐操作能力的初衷。學生學到的知識不能是死板的，只有靈活運用才是提高計算機教學質量的體現。

2高校計算機教學管理工作的解決對策

2.1改革教學體系

面對信息化時代的特征，高校計算機教學應該根據高等教育對人才的培養目標，更新教學內容、優化課程體系，把計算機行業的發展趨勢和時代特征反映到課程體系中來，讓學生掌握計算機行業的新技術、新知識，培養學生的實踐操作能力，培養創新型、復合型人才。

2.2更新教學理念

在新的教學形勢下，素質教育得到了廣泛的認可。從過去對理論知識的重視到現今更加注重學生實踐能力、創新能力等綜合素質的培養，改變了高校計算機教學的理念。計算機作為一門實踐與理論相結合的學科，對學生實踐操作能力、創新能力和思維能力等能力比其他學科更具有優勢，教師應該在教學中重視培養學生的自主學習能力和創新能力。

2.3建設師資隊伍

教師是知識的傳播者，教師的專業水平影響了學生的學習質量。要想提高計算機教學質量就要有一個優秀的師資隊伍。由于科學技術的發展，計算機知識在不斷地更新。教師要注重提高自身的知識水平，將最新的知識、技術教給學生。但有的教師并沒有及時更新相關知識，還是用舊的、甚至是被淘汰的知識教學，使得學生所掌握的知識，無法滿足社會發展需求。建設高質量的師資隊伍可以從幾方面進行：開展高端人才戰略研究，采取引進和培養并重的策略加強高端人才隊伍建設；探索新的人才聘任機制,采取靈活措施，實施青年人才引進計劃，加強后備人才隊伍建設；依據學科發展需要加強團隊建設，使傳統計算機學科的師資隊伍結構有利于優秀團隊的形成，使那些必須發展的新興交叉學科得到有競爭力的學術組織和學術團隊的支撐。

2.4創新教學方法

目前我國的計算機教學方法主要是以理論與實踐相結合的教學體系。如何去實踐，如何將理論與實踐有機結合，這是教師應該探索的問題。教師要精心設計一些課后練習、實訓題目，將幾個學生分成一組，自由選擇主題。學生在實踐過程中會遇到各種各樣的問題，這是查漏補缺的好機會，彌補自己的不足。采用合作學習的模式，既能幫助后進生提高實踐水平，又能加深學習好的學生對知識的理解、運用能力，實現學生的整體發展。同時，高校也要為學生提供校內外的實踐活動，提高實踐能力，積攢經驗。

2.5高校配套的部門服務與計算機的教學要協調到位

教務處、設備處等部門作為高校計算機教學的服務部門，要相互協作，對于出現故障的設備要及時維修，定期對設備進行檢查。要在每個學期開學前認真統計老師需要用到的軟件及版本，提前準備出來。

3結語

高校計算機教學管理工作是為了提高教學質量，培養優秀的計算機專業人才服務的。計算機管理工應該以市場為導向，合理設置教學環節，讓學生具備符合社會需要的專業水平要求。引導學生自主探究學習與實踐，培養出實踐能力、創新能力以及自主探究能力較強的高素質的人才，以適應當下社會對人才的需求。

參考文獻

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作者：蔡翠翔 單位：廣東創新科技職業學院