新聞教學改革推進思路

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摘要：新聞教學作為塑造新聞領域人才的重要途徑，必然要順應網絡時代的發(fā)展而不斷推進教學改革。本文主要分析了目前我國新聞教學改革的現(xiàn)狀，并闡述了在網絡技術條件下，如何推進新聞教學思想和教學內容改革。

關鍵詞：新聞教學；改革；網絡優(yōu)勢

1.新聞教學改革現(xiàn)狀

隨著傳媒行業(yè)的變革，為了滿足網絡時代的人才需求，新聞專業(yè)逐漸步入了快速發(fā)展階段，新聞教學改革也在如火如荼地開展。尤其是最近幾年，新聞教育慢慢改變了傳統(tǒng)的課程設置，新的課程設置開始充分體現(xiàn)“文理滲透”。雖然此舉對于改進新聞教學工作有一定的作用，但從長遠上看，這種變革收效甚微，并不能全面地提高新聞教學水平。步入21世紀后，互聯(lián)網技術的發(fā)展引發(fā)了傳媒領域的全面變革。網絡媒體成為人們傳播信息、進行溝通的重要渠道，網絡傳播力量逐漸滲透到人們生活的方方面面。立足于對新聞教學工作的考察，現(xiàn)階段我國新聞教學實踐工作仍然存在諸多問題，主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)的教學思想比較落后、教學內容不適應網絡傳播的新形勢、對新聞道德教育缺乏重視等。在這種新形勢下，傳統(tǒng)教學方式培養(yǎng)出的新聞工作者已經不能適應網絡媒體發(fā)展變化的要求，深入推進新聞教學改革是新聞教育工作者義不容辭的責任。

2.新形勢下，新聞教學思想和內容變革的要求

（1）新聞教學目標的變革。步入網絡時代，傳媒格局發(fā)生了巨變。隨著網絡傳播覆蓋面的擴大，其影響力的不斷增強，大眾傳媒傳播方式隨之發(fā)生改變。這使得傳統(tǒng)的新聞學及實踐受到極大挑戰(zhàn)，一些新聞傳播理論、大眾傳播理論已不適應網絡傳播的新形勢，新的大眾傳媒體系逐步發(fā)展建立起來，對新聞教學思想和內容產生了較大的影響。新時期，新聞教學的目標不再局限于灌輸已有的知識，而是教授學生通過互聯(lián)網不斷獲取新信息和新知識。

（2）新聞道德教育的變革?，F(xiàn)如今，人們逐漸認識到了以往公認的新聞道德已顯滯后，特別是傳媒格局發(fā)生變化后，新聞倫理道德問題的出現(xiàn)，讓新聞教育者更加明確了自身的責任。新聞道德問題主要包括網絡空間的著作權、隱私權和虛假信息等問題。由于網絡媒體和網絡環(huán)境有其特殊性，這些新聞道德問題往往會變得十分復雜。新聞道德教育應該著重填補網絡空間領域道德教育的空白，引導學生正確認識這一領域的新聞道德問題。

（3）新聞教學內容的變革。網絡技術從誕生至今，一直處在高速的發(fā)展和變化中。這意味著由網絡化、數(shù)字化以及多媒體化構建的新聞傳播環(huán)境也必將不斷發(fā)生改變，未來新聞工作者必須適應這種快速變化環(huán)境。因而，新聞教育必然要改變其教學內容，使教學內容設計跟上網絡信息技術的變化和發(fā)展，培養(yǎng)符合網絡時代要求的優(yōu)秀新聞工作者。

3.推進新聞教學思想和教學內容改革的新思路

新聞專業(yè)教師應該轉變教學工作職能，不再只進行知識傳播和教育，還要指導學生運用信息處理工具去分析和解決問題，引導學生認識媒體變革和網絡新媒體。指導學生利用互聯(lián)網、網絡媒體等多種渠道來查找各種類型的信息資源，學習檢索多種數(shù)據(jù)庫，使用網絡服務器分析新聞背景材料，考查新聞來源及其真實性，不受時間和空間限制，查找自己所需的知識或信息。新聞教育者在教授學生使用網絡時，還應向學生強調網絡道德和行為規(guī)范，使其逐漸肩負起網絡新聞人應有的社會責任，在面對有關問題時能夠作出正確的選擇和判斷；并結合網絡媒體的特點，引導學生樹立起與網絡媒體相適應的新聞道德觀。教學內容選擇上，要注重教會學生使用因特網和新媒體，指導他們通過互聯(lián)網、借助多媒體進行調查和采訪，利用互聯(lián)網全面了解新聞事件，結合多媒體撰寫新聞稿件和報道，使學生養(yǎng)成使用互聯(lián)網和多媒體進行自主學習的習慣。總而言之，網絡新媒體時代的新聞教學改革，必須建立在對網絡媒體、環(huán)境的了解上，改革的整體思路是要充分發(fā)揮網絡的優(yōu)勢和學生的自主能力，培養(yǎng)學生運用網絡、新媒體分析和解決問題的能力，使其逐漸適應不斷變化的新聞傳媒環(huán)境。隨著我國網絡媒體發(fā)展速度的加快，未來新聞教育改革必將面臨著許多新任務、新挑戰(zhàn)。新聞教學改革應該立足于對新聞傳媒環(huán)境變化的把握，分析媒體格局和傳播環(huán)境變化，不斷應用計算機技術、多媒體技術、數(shù)字化技術以及網絡通信新技術，豐富和完善教學手段，及時調查與網絡媒體有關的課程內容，并適當增補教學內容，調整教學思路，使新聞教育更好地適應時展。

參考文獻：

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[2]彭廣明.對于發(fā)揮網絡優(yōu)勢推進教學改革的探究[J].科教文匯（上旬刊），2012，（7）.

作者：葉玢 單位：安陽工學院