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        高職院校秘書實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革

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        高職院校秘書實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革

        1高職院校秘書實(shí)務(wù)課程簡介

        高職院校的秘書實(shí)務(wù)課程是當(dāng)前高校秘書專業(yè)最重要的一門基礎(chǔ)課程,是秘書專業(yè)學(xué)生所必須要掌握的課程知識(shí)。當(dāng)前企業(yè)對(duì)于秘書人才的專業(yè)知識(shí)要求越來越高,對(duì)于秘書人才的需求越來越大。秘書實(shí)務(wù)課程主要是培養(yǎng)高職秘書人才具有秘書所必須具備的基本商務(wù)禮儀、專業(yè)秘書知識(shí)與技能、高級(jí)素質(zhì)培養(yǎng)。課程的主要求職方向就是企業(yè)中的所有秘書類工作。

        2高職院校秘書實(shí)務(wù)課程教學(xué)現(xiàn)狀

        文秘專業(yè)作為當(dāng)前高校的一項(xiàng)課程,而秘書實(shí)務(wù)課程是文秘專業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)課程,作為本科文秘專業(yè)的主要必修課程,在當(dāng)前高校教學(xué)中存在著一些問題。

        (1)重理論而輕視實(shí)踐教學(xué)

        理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),實(shí)踐是理論的科學(xué)驗(yàn)證,因此,在高校文秘專業(yè)中理論與實(shí)踐是相輔相成,不可分割的。但當(dāng)前,由于受傳統(tǒng)儒家思想的影響,我國自古就只重視理論總結(jié),輕視實(shí)踐。因此,在文秘專業(yè)高校教學(xué)中,這一現(xiàn)象也是存在的。

        (2)教學(xué)方法和手段陳舊

        當(dāng)前高校教學(xué)中最重要的就是教學(xué)方法和手段,高校學(xué)生都是經(jīng)過高考,經(jīng)過高中的艱苦歲月奮斗過來的,突然接受高校的輕松教和管理,難免接受不了,無法專心學(xué)習(xí)。又因?yàn)楦咝N拿貙I(yè)的教學(xué)方法還在研習(xí)上世紀(jì)九十年代的傳統(tǒng)教學(xué)方式,因此對(duì)于當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展,難以培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高能力的專業(yè)文秘人才。

        (3)畢業(yè)學(xué)生實(shí)力考核不準(zhǔn)確

        畢業(yè)生的畢業(yè)都是以考核成績?yōu)闇?zhǔn),只有學(xué)生考核成績達(dá)標(biāo),學(xué)校才會(huì)為其發(fā)放畢業(yè)證。當(dāng)前我國高校文秘專業(yè)學(xué)生畢業(yè)成績考核主要是以試卷成績、論文答辯為主。

        3高職院校秘書實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革

        我國高校文秘專業(yè)創(chuàng)始時(shí)間較晚,趕不上發(fā)達(dá)國家的教學(xué)水平,但是,經(jīng)過這二十多年的發(fā)展,我們在學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的教學(xué)方式,總結(jié)自我經(jīng)驗(yàn)之后,筆者人文我國的高職院校秘書實(shí)務(wù)課程教學(xué)應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行改革。

        (1)理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)

        高校教學(xué)的理論與實(shí)踐是同等重要的,秘書實(shí)務(wù)課程的教學(xué)應(yīng)該增加實(shí)踐教學(xué)的比重,在平常上課時(shí)多教授理論知識(shí),也應(yīng)該拿出相應(yīng)時(shí)間促使學(xué)生參加實(shí)踐。

        (2)改革當(dāng)前高校老舊的教學(xué)手段和方式

        高校秘書實(shí)務(wù)課程教學(xué)的教學(xué)手段主要研習(xí)上世紀(jì)九十年代的教學(xué)手法,隨著社會(huì)的進(jìn)步,高校教學(xué)的教育手段和方式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)對(duì)于人才需求的教育,因此,高校應(yīng)該立足于社會(huì)實(shí)踐,參考外國教學(xué)手段和方式,改革當(dāng)前老舊的教學(xué)方式。

        (3)改革高校畢業(yè)生成績考核方式

        高校畢業(yè)生的成績考核方式還只是存在于試卷成績,但是隨著新式教育的出現(xiàn),解放思想,學(xué)生的專業(yè)成績不能全部代表學(xué)生本專業(yè)的能力,因此,改革高校畢業(yè)生的成績及考核方式,以試卷的成績?yōu)橹饕獏⒖挤謹(jǐn)?shù),在此基礎(chǔ)上增加教師的評(píng)分,以及學(xué)生的實(shí)踐分?jǐn)?shù)等等以此綜合分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的最終考核成績。

        4結(jié)語

        隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,秘書在企業(yè)中的地位和作用越來越大,企業(yè)對(duì)于秘書類人才的要求也越來越高,如何培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高能力、高技能的專業(yè)類秘書人才是當(dāng)前高校文秘專業(yè)要考慮的問題。經(jīng)過多年的發(fā)展嗎,文秘專業(yè)類課程首先要立足于市場經(jīng)濟(jì)下企業(yè)對(duì)于秘書人才的需求要求,不斷對(duì)秘書實(shí)物教學(xué)課程進(jìn)行改革,秘書實(shí)務(wù)課程更要立足于社會(huì)實(shí)踐,只有這樣,才能培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)、高能力的專業(yè)秘書人才。

        作者:烏彥巍 單位:內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

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