• <input id="zdukh"></input>
  • <b id="zdukh"><bdo id="zdukh"></bdo></b>
      <b id="zdukh"><bdo id="zdukh"></bdo></b>
    1. <i id="zdukh"><bdo id="zdukh"></bdo></i>

      <wbr id="zdukh"><table id="zdukh"></table></wbr>

      1. <input id="zdukh"></input>
        <wbr id="zdukh"><ins id="zdukh"></ins></wbr>
        <sub id="zdukh"></sub>
        公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

        家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中存在的問(wèn)題及對(duì)策

        前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中存在的問(wèn)題及對(duì)策范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

        家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中存在的問(wèn)題及對(duì)策

        【摘要】家庭教育學(xué)校教育的共同目標(biāo)都是為了培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展要求的人才,任何一種教育的缺失都是不完整的,文章通過(guò)梳理學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合中存在的問(wèn)題,針對(duì)性地提出了一些具體措施,對(duì)提高二者合作具有重要意義。

        【關(guān)鍵詞】家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合 存在的問(wèn)題 對(duì)策研究

        機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代,培養(yǎng)高素質(zhì)人才是新世紀(jì)教育的首要目標(biāo),人才的培養(yǎng)是多方教育影響的結(jié)果,學(xué)校教育與家庭教育在二者合作的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,因此,結(jié)合家庭教育與學(xué)校教育的不同特性,以促進(jìn)孩子發(fā)展為中心,積極采取有效的措施,豐富合作的內(nèi)容,拓展合作的領(lǐng)域是一項(xiàng)非常重要的工作。

        一、家庭教育和學(xué)校教育的辯證關(guān)系

        作為兩種重要的人才培養(yǎng)的方式,家庭教育和學(xué)校教育都是歷史發(fā)展的產(chǎn)物,家庭教育與學(xué)校教育二者在教育出發(fā)點(diǎn)、目的、原則等方面具有一致性,但在教育環(huán)境、方式、內(nèi)容、方法等方面又有較大的差異,家庭教育是終身教育,對(duì)人的一生起著奠基作用,學(xué)校教育是個(gè)體社會(huì)化的重要途徑,決定著個(gè)人社會(huì)化的水平。父母與老師作為孩子的領(lǐng)路人,對(duì)孩子的健康全面發(fā)展有著巨大的影響,只有雙方共同努力,發(fā)揮各自的育人價(jià)值,實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效融合,有才獲得良好的教育效果,共同完成使命。

        二、家庭教育與學(xué)校教育合作過(guò)程中存在的問(wèn)題

        1.學(xué)校過(guò)多地承擔(dān)著教育的責(zé)任。

        部分家長(zhǎng)將教育的責(zé)任全部推給學(xué)校,認(rèn)為教育是學(xué)校的份內(nèi)事,教育責(zé)任應(yīng)該由學(xué)校單方承擔(dān);有的家長(zhǎng)則將教育責(zé)任完全寄放在學(xué)校和老師身上,簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要“老師教得好,孩子就能學(xué)得棒”;有的家長(zhǎng)則以“孩子只聽(tīng)老師的話,家長(zhǎng)無(wú)能為力”為借口,推卸教育的責(zé)任;還有一些家長(zhǎng)重養(yǎng)輕教,認(rèn)為自己的“任務(wù)”就是供孩子吃喝,把孩子養(yǎng)大,對(duì)孩子的品性,心理需要等漠不關(guān)心,直到孩子走了歪路,出了“問(wèn)題”才悔不當(dāng)初。誠(chéng)然,學(xué)校在引導(dǎo)孩子掌握基本的學(xué)科知識(shí)、鍛煉人際交往能力、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感等方面具有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì),但學(xué)校無(wú)法實(shí)現(xiàn)特殊化教學(xué),不能充分兼顧到每個(gè)孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)需求,對(duì)此,家長(zhǎng)一定要有理性的認(rèn)識(shí)。

        2.家庭教育變成了“第二課堂”。

        不少家長(zhǎng)不能完全信任學(xué)校的教育結(jié)果,將家庭教育變成了課堂的延伸,高薪聘請(qǐng)家教為孩子補(bǔ)習(xí);威逼利誘送孩子去各種特長(zhǎng)班、培優(yōu)班,對(duì)孩子的人生過(guò)早、過(guò)度的設(shè)計(jì)只會(huì)剝奪孩子快樂(lè)的童年,傷害他們幼小的心靈,增加孩子的心理負(fù)擔(dān),阻礙他們今后發(fā)展的多種可能性。

        3.家長(zhǎng)過(guò)于聽(tīng)信老師,“唯師是從”。

        由于學(xué)校教育和家庭教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和側(cè)重有所不同,老師更多地是站在學(xué)校的角度給予學(xué)生的評(píng)價(jià),家庭教育和學(xué)校教育雖然在有些方面具有相似性,但不能簡(jiǎn)單地將兩者合二為一,很多家長(zhǎng)缺乏主見(jiàn),完全“唯老師是從”,過(guò)度聽(tīng)信老師的判斷,削弱了家庭教育的作用。

        4.學(xué)校與家庭缺少交流,交流方式與內(nèi)容單一。

        “應(yīng)試教育”制度下,不少家長(zhǎng)只關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,學(xué)校對(duì)教師的評(píng)估也主要以班級(jí)考試排名、升學(xué)率為主,家長(zhǎng)與學(xué)校之間缺乏主動(dòng)的交流和反饋機(jī)制,即使存在例行的交流,也僅停留在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上,不利于孩子的全面發(fā)展。

        三、家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合的具體措施

        1.轉(zhuǎn)變家庭教育與學(xué)校教育的認(rèn)知。

        我國(guó)已進(jìn)入素質(zhì)教育的新時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)重視學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的新觀念,既不能輕視家庭教育的重要性,把教育的主要責(zé)任推向?qū)W校,也不能簡(jiǎn)單地把家庭作為學(xué)校教育的延伸,家庭教育的特性在于天然性、早期性、情感的浸染性、鮮明的針對(duì)性等,而學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)則是對(duì)知識(shí)構(gòu)建的專業(yè)性、系統(tǒng)性,家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的個(gè)性,避免單一的橫向比較。其次,父母應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,參與學(xué)校教育的各項(xiàng)活動(dòng),使家庭教育與學(xué)校教育在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中相互促進(jìn)。

        2.通過(guò)多種形式加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通。

        (1)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)直接影響著對(duì)子女的教育,家長(zhǎng)學(xué)校是一種被廣泛接受的教育方式,旨在培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教育態(tài)度和觀念、教授科學(xué)的教育方法、使其能有效地了解并落實(shí)自己的教育職責(zé),促進(jìn)家庭和睦,提高家庭教育的效率,加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的一致性,最終促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有效合作,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),避免無(wú)故缺席。

        (2)建立聯(lián)系人制度。家庭和學(xué)校都要積極參與聯(lián)系人制度的工作,確立相對(duì)固定的聯(lián)系對(duì)象,建立聯(lián)系人檔案,開(kāi)展多樣的聯(lián)系活動(dòng),家長(zhǎng)也可以互相建立聯(lián)系人制度,進(jìn)行家長(zhǎng)互訪,通過(guò)互相串門子的方式,有目的地、有計(jì)劃地互相學(xué)習(xí)、共同探討。

        (3)新興的交流方式的使用。傳統(tǒng)的溝通的方式集體式有:開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)日、家長(zhǎng)開(kāi)放日、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等;個(gè)人式有:面訪、家訪、校訪、電話和信訪。“網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校”則通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體提供了一個(gè)全新的、便利的、實(shí)時(shí)的交流平臺(tái)、借助這個(gè)平臺(tái),可以不限區(qū)域的交流經(jīng)驗(yàn)、接收專家的意見(jiàn)、了解最新的教育方法。四、結(jié)束語(yǔ)家是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是第一任老師,但是家庭教育不能替代學(xué)校教育,學(xué)校教育與家庭教育合作是一項(xiàng)新興的事業(yè),也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),不僅需要家長(zhǎng)、學(xué)校雙方的密切配合,也需要整個(gè)社會(huì)的共同努力,對(duì)學(xué)校教育與家庭教育合作的探討,不僅有助于科學(xué)教育理論的研究,對(duì)教學(xué)實(shí)踐也具有積極的意義。

        參考文獻(xiàn):

        [1]宋瑋.家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究[J].教育與職業(yè),2008,32:191-192.

        [2]劉清曉.學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的現(xiàn)狀調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略[D].山東師范大學(xué),2006.

        作者:柴全霞 單位:黑龍江省北安市勝利小學(xué)

        无码人妻一二三区久久免费_亚洲一区二区国产?变态?另类_国产精品一区免视频播放_日韩乱码人妻无码中文视频
      2. <input id="zdukh"></input>
      3. <b id="zdukh"><bdo id="zdukh"></bdo></b>
          <b id="zdukh"><bdo id="zdukh"></bdo></b>
        1. <i id="zdukh"><bdo id="zdukh"></bdo></i>

          <wbr id="zdukh"><table id="zdukh"></table></wbr>

          1. <input id="zdukh"></input>
            <wbr id="zdukh"><ins id="zdukh"></ins></wbr>
            <sub id="zdukh"></sub>
            日韩国产亚洲欧美在线 | 中文字幕精品久久久 | 伊人久久大杳蕉综合牛牛 | 性色大全视频在线看 | 偷偷久久久久久网站 | 亚洲一区在线精品 |