家庭教育環(huán)境促進(jìn)幼兒語(yǔ)言

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一、通過(guò)講故事，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展

幼兒最喜歡聽故事，家長(zhǎng)每晚都要給他們講一個(gè)故事。要給他們講那些內(nèi)容健康、情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言形象的故事，是很有必要的。講故事會(huì)使幼兒從中學(xué)量新詞，尤其是抽象意義的詞。如，光榮、勇敢、誠(chéng)實(shí)、滿意、感激等。通過(guò)故事生動(dòng)情節(jié)的形象描述，幫助幼兒理解和掌握詞義，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操。每天睡覺前講故事對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是最溫馨最幸福的時(shí)刻，幼兒依偎在媽媽、爸爸身邊，聽著有趣的故事，不但是一種美的享受，還可以讓幼兒在不知不覺中接受到語(yǔ)言的熏陶。家長(zhǎng)講完故事要及時(shí)向幼兒提問(wèn)，讓幼兒思考、回答。也可以啟發(fā)幼兒提問(wèn)或發(fā)表自己的感受，活躍思維，理解故事內(nèi)容。通過(guò)這樣的交談、發(fā)問(wèn)，幫助幼兒記住主要情節(jié)和一些詞句，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒一般都喜歡聽兒童生活故事、童話故事、神話故事、民間故事和科學(xué)幻想故事。講的時(shí)候要用親切的口吻，用變化的語(yǔ)調(diào)，繪聲繪色地把故事講得動(dòng)人又富有感情，以感染幼兒。案例：小女兒今年五歲。她也跟其他幼兒一樣非常喜歡聽故事，每天晚上睡覺前都要我給她講故事聽。她聽完故事總愛拿自己與故事中的主人公作比較。如果聽到故事中的小白兔勇敢、聰明，她就會(huì)說(shuō)“：媽媽，我也像小白兔一樣是個(gè)勇敢、聰明的好孩子?！甭牭焦适轮械男』ㄘ埓蚱屏嘶ㄆ繒r(shí)就會(huì)說(shuō)“：媽媽，我是好寶寶，不打破花瓶。”通過(guò)聽故事，她不但學(xué)會(huì)了很多相關(guān)的詞匯，還學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。

1.反復(fù)地講一個(gè)故事有的故事可以反復(fù)地講給幼兒聽。對(duì)講過(guò)的故事可以讓幼兒用片段的話完整地復(fù)述，鍛煉幼兒的記憶力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。有的家長(zhǎng)用錄音機(jī)把幼兒講的故事錄下來(lái)聽，更能激發(fā)幼兒講故事的積極性。也可以選一些藝術(shù)性強(qiáng)、篇幅長(zhǎng)些的作品，每天給幼兒讀一段，邊讀邊討論，像這樣定期給幼兒念書聽，能使幼兒在聽講、說(shuō)話、想象力和閱讀能力等方面有所改善。

2.講不同形式的故事或創(chuàng)編不同的故事給幼兒聽幼兒通過(guò)聽不同的故事，學(xué)會(huì)不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯的運(yùn)用方法，豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)看圖講述，發(fā)展幼兒思維，培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)編故事的能力幼兒思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展的過(guò)程，而思維的發(fā)展，又促進(jìn)語(yǔ)言的構(gòu)思能力、邏輯能力及表達(dá)能力的發(fā)展。因此，在家庭生活中準(zhǔn)備一些色彩鮮艷、形象生動(dòng)的圖片，家長(zhǎng)一邊讓幼兒觀察，一邊啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒思考、推理、想象，用恰當(dāng)?shù)脑~匯組成句子，講述圖片的內(nèi)容。

二、小結(jié)

總而言之，家長(zhǎng)要充分利用家庭教育環(huán)境，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、良好的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)多跟幼兒交談溝通，讓幼兒多聽、多看、多說(shuō)、多練，為幼兒創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)、交流、爭(zhēng)論，滿足幼兒“說(shuō)”的愿望，使幼兒的語(yǔ)言能力健康、飛速地發(fā)展。

作者：王桂榮 單位：華能伊敏煤電有限責(zé)任公司第一幼兒園