家庭教育在初中英語教育的重要性

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【摘要】英語作為一門國際交流的語言，在日常的生活和學習中顯得越來越重要，而初中階段是學習英語的入門和基礎(chǔ)，家庭教育在英語教育中發(fā)揮著不可替代的作用，本文通過分析家庭教育在英語教育中的重要性，旨在讓更多的家庭對英語的學習重視起來。

【關(guān)鍵詞】家庭教育初中英語重要性

1.父母是英語學習的興趣激發(fā)者

學校集中的班級授課制，雖然一定程度上提高了教學效率，但是因?qū)W生較多，教師無法真正做到因材施教，沒辦法激發(fā)每個學生學習英語的興趣，而家庭教育卻能很好地做到這一點，因父母比較了解孩子的特點，且學生本身就對事物具有很強的好奇心，而父母在家可以充分利用孩子們的好奇心，來激起學生學習英語的興趣，因家庭教育是只針對固定數(shù)量孩子的教育，且教育環(huán)境相較于學校教育比較寬松和自由，如：父母可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻、英語繪畫等來吸引孩子的注意力，讓他們對這些英語知識產(chǎn)生強烈的學習愿望和興趣，只有對英語產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，接下來的各項學習內(nèi)容才能得以順利進行。

2.父母是英語語言環(huán)境的創(chuàng)造者

雖然英語在如今的學生的學習中地位越來越重要，在我國普遍的初中課時安排中，每周平均有5個課時的時間，課時比之小學是增加了，但學習效果很難讓人滿意，班級集中授課，使得每個學生無法在課堂上充分地用所學英語知識去表達，而英語本就是一門語言，要多說、多讀方能達到學習效果，因?qū)W校英語教育的時間有限，故而家庭成為學生用英語表達的最佳場所，而父母也是孩子們英語語言環(huán)境的創(chuàng)造者和配合者，比如可以有意識有目的地針對孩子今天的在校所學，與孩子進行簡單的英語對話；也可根據(jù)孩子們所學的單詞，結(jié)合家庭中的物品，讓孩子們大聲說出所對應的英語單詞等。父母可以盡可能多地為孩子們創(chuàng)設(shè)多說英語的語言環(huán)境，以不斷鍛煉和提高他們的口語能力。

3.父母是英語文化知識的傳授者

英語作為一門語言并不是孤立存在的，它依賴于一定的民族文化而得以存在和發(fā)展，故而對英語的學習也應該以學習該民族的文化為基礎(chǔ)。初中學生具有獨特的發(fā)展規(guī)律和特點，尤其是初一學生，他們活潑好動、注意力集中的時間有限、對知識的接受能力也很有限等，故而對孩子們單純的灌輸文化知識對他們而言，枯燥乏味，很容易讓他們失去繼續(xù)學習的興趣。因此，父母可以采取靈活多樣的形式，比如講故事、模擬真實的英語文化家庭的交流場景等，讓他們感受真實的英語文化國家，繼而加深對英語知識的理解。

4.父母是學生學習英語的共同參與者

在學生整個成長發(fā)展的過程中，父母的陪伴教育是最重要的，是任何教育都無法替代的，父母不僅是孩子老師，同樣地，孩子身上也有很多值得父母學習的閃光點。在孩子對英語的學習過程中，父母也應該對自己做出嚴格的要求，與孩子共同學習，在參與孩子學習英語的過程中，也可以不斷完善自己。很多孩子都將自己的父母視為學習的榜樣，因此，父母與孩子共同學習英語、共同進步，可以為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的榜樣教育環(huán)境，讓孩子在這種優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中，不斷成長。地基礎(chǔ)不牢、不實，高樓是起不來的。學習英語也一樣，一個連單詞都沒認識幾個的學生，怎么可能順利地閱讀，又怎么能準確地理解閱讀內(nèi)容，更別說提高英語成績了。不管是英語閱讀，還是提高英語成績，基礎(chǔ)知識是根本。作為學生學習英語的共同參與者的父母，尤其要高度重視學生的英語基礎(chǔ)，想方設(shè)法，加強他們對基礎(chǔ)知識的學習和鞏固，減少學生的錯誤理解，為以后的英語學習打下扎實的基礎(chǔ)。

5.父母是輕松學習環(huán)境的締造者

對知識的學習過程大多都是有壓力和負擔的，而在家庭中，父母可以為孩子創(chuàng)造一個輕松的學習環(huán)境，讓孩子們在這種比較輕松的學習環(huán)境中敢于表達、樂于開口。作為父母對于孩子在學習過程中所犯的錯誤，應該采取理解包容的態(tài)度，而不是批評指責，要在孩子犯錯了之后，首先肯定孩子在學習英語過程中的努力付出，繼而引導孩子逐步分析犯錯誤的原因，讓孩子明白犯錯誤并不可怕，也不可恥。相反地，要讓孩子明白這些錯誤是我們進步成長的動力和源泉，我們每個人都會犯錯，但犯錯之后，我們應該正視自己的錯誤，讓孩子在一種開明寬容的環(huán)境中獲得學習英語的成就感。

6.父母是英語課外英語讀物的篩選者

課堂之外的英語讀物、書籍等可以維持孩子們學習英語的動力，讓他們對英語不斷產(chǎn)生好奇心和興趣，保持學習英語的熱情，但是市場上的很多英語讀物過分關(guān)注經(jīng)濟利益和升學率，而忽略了學生們身心發(fā)展的規(guī)律，不符合學生的認知。父母在篩選這些書籍、讀物的過程中，可以在充分了解自己孩子特點的基礎(chǔ)上，在尊重孩子的興趣愛好的基礎(chǔ)上、綜合考慮各方面的因素，為孩子篩選出高質(zhì)量的英語課外讀本。家長一定不能把初中生英語閱讀內(nèi)容僅限于課本有限的內(nèi)容中，要有意識地為學生拓展課外閱讀任務，豐富學生的思想，擴大學生視野，提升其英語閱讀能力。適合初中生閱讀的高質(zhì)量的英語讀物，帶著任務去讀，有的放矢，可以極大地提升學生的閱讀能力。要想讓學生提高學習能力，呈現(xiàn)優(yōu)異的學習成績，父母在家里結(jié)合孩子實際情況，要多指導，讓孩子進行更加深入的英語閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生英語基礎(chǔ)知識。每個單元的英語學習后，父母就可以讓學生去搜集適合的英語故事進行或淺或深的閱讀，感受英語故事的情感，語境環(huán)境，增強學生的語感，積累一定的詞匯，培養(yǎng)學生的閱讀興趣等等。所以，作為一名初中生的家長，只要我們在孩子的英語學習中，結(jié)合教學內(nèi)容，根據(jù)學生的閱讀能力，為學生選擇和推薦一些相應的課外閱讀，并設(shè)計閱讀任務，一定能幫助學生提升閱讀能力，提高學生的英語綜合能力，使初中生的英語學習達到事半功倍的效果。

7.父母是學校實施英語教育的合力者

家庭教育是學校實施英語教育的補充和發(fā)展，對孩子實施有針對性的英語家庭教育，可以彌補學校英語教育的不足。而脫離了學校英語教育的家庭教育也不會達到理想的教育效果，故而二者相輔相成，父母和教師雙方通過了解孩子在?；蛘咴诩业挠⒄Z教育情況，可以對癥下藥，及時高效地采取教育措施，通過雙方對孩子的肯定和激勵教育，增強了孩子學習英語的信心，二者合力共同促進了學生的發(fā)展和成長。在這個過程中，作為合力者的父母在英語學習時的指導、監(jiān)督與檢查不能缺位，而且更多關(guān)注初中生學習上的難點。父母要對自己孩子在英語學習情況了然于胸，做到清清楚楚、明明白白。如果自己的孩子英語學的不好，這與七年級沒打好朗讀、背誦基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。家長要側(cè)重這方面的積極的引導。英語朗讀，會讀是第一關(guān)，也是最最關(guān)鍵的一步。解決學習英語的會讀、朗讀問題，家長要強調(diào)學生首先要上課認真聽講，聽老師如何發(fā)音如何朗讀。初中低年級時，學會48個國際音標是必須的，也是重要的，經(jīng)老師在學校的指點和父母在家里的督促檢查，學生自己學會用音標拼讀單詞，當然音標學習與音標拼讀單詞法不是一朝一夕就能完成的，必須在老師和父母反反復復的引導下，循序漸進的進行，久而久之學生就會掌握，之后短語、句子問題會迎刃而解。總之，家庭教育作為初中生成長發(fā)展過程中不可缺失的教育，在學生學習英語的過程中發(fā)揮著重要的作用，作為家長應該更加重視這些作用，更應該努力將這些作用發(fā)揮到極致，從而幫助和引導他們更加積極主動的投身到學習之中去，以獲得全面發(fā)展。

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作者：趙元 單位：甘肅省隴南市武都區(qū)城關(guān)中學