多媒體技術專業綜合改革研究

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關鍵詞：高職；多媒體；改革

為了更好地實現計算機數字媒體專業培養目標，保證畢業生質量，密切關注并跟蹤行業發展趨勢。通過專業教學指導委員會活動、專業社會調研、畢業生跟蹤調查等方式，及時了解本專業在企業中的人才需求現狀和發展前景，制定專業教學標準和課程標準，構建了崗位能力為主線的課程體系，開發了基于工作過程的教案、課件、項目案例等教學資源。在建設過程中采取了以下措施：

一、以精品課程帶動全院課程體系建設

以精品課程為切入點明確精品課程建設的指導思想、精品課程建設的主要內容、精品課程建設質量評價、精品課程建設獎勵辦法等。學院齊抓共管，確保了精品課程建設質量。學院實行精品課程建設責任制，形成學院主導、系部重視、負責人主建、團隊共建的運行模式，使精品課程在制度的約束和質量標準的框架中有序進行。學院以精品課程為抓手帶動全院課程建設，采用一系列政策措施支持精品課程建設。

二、加強校企結合，工學結合

以就業為導向，強調學生的個性發展和多元綜合素質的培養與提高。很據我院20多年的辦學經驗，融合旅管、工美等人文，藝術的教學氛圍，加強學生藝術修養教育，促進學生整體素質的發展，實現技術與藝術的完美結合。目前，還有工藝美術的教師參與到我們的教學活動中來培養學生的設計、美工能力滿足用人單位的需求。理論與實踐相結合，通過大規模的集中實訓和相關企業的定崗實習提高學生的技能水平。鼓勵學生參加企業的項目設計，熟悉項目設計流程，按照項目要求，學會處理問題，團隊合作，協調溝通。

三、專業定位以及專業建設情況

基于我院20年的辦學經驗，計算機多媒體技術專業招收應屆高考高職類生源，實行全日制三年大專的教育，強調藝術與技術相結合，以技術制作為主，藝術設計為輔進行專業定位。培養德、智、體、美全面發展既掌握多媒體方向理論基礎又精通藝術，面向企事業單位從事多媒體創作設計的技術應用人才。專業建設規劃：根據學院總體發展規劃，制定本專業的規劃及實施方案。充分利用學院資源，以社會實際需求為依據，不斷更新課程體系與教學內容，圍繞就業開設最實用的課程，實行“多證書”培養模式，走產學研結合的發展道路。專業建設實施方案：學生的知識，能力和素質結構；師資隊伍建設；課程與教材改革；實驗，實訓，實習基地建設；就業指導；社會反饋等方面。

四、發展優化多媒體專業教師隊伍

主講教師作為高校教師隊伍中教育質量的學術水平的決定性因素，在高校辦學中的地位和作業已被公認。根據新時代復合型教師的需求，學院制定了教師隊伍建設的規劃。安排團隊骨干教師考察與培訓，熟悉先進高職教育實踐，開闊視野。進一步提高教師整體科研水平；加強與國內同類院校及科研院所的交流，參加相關專業理論及實踐的培訓，提高專業技術水平。加強高職教育理論學習，提高教育教學研究能力，使其能夠充分掌握行業發展需求和人才培養模式改革和課程體系開發的理論與方法，指導專業的建設和課程改革。經過多年的建設，多媒體技術專業教師隊伍不斷壯大，能力不斷提升，“雙視”、骨干教師90%以上。

五、教學方法改革和教學手段改革

要想提高我們的教學質量，必須改革我們的教學方法。精心設計學生自學，教師講授，課堂討論，課后練習，時間實訓等內容，激發學生學習興趣，推動學生自發研究性學習。跳動學生的積極性和主動性，今兒培養他們的創造和創新能力?？梢圆扇〉慕虒W方法有：任務驅動性教學，目標分層式教學，科研課題分組教學，案例教學法，討論教學法等等。根據時展需求，重點研究探索在多媒體和網絡環境中的新的教學和學習模式。創造網絡學習的環境，盡可能讓學生建立資源庫來代替教材，可以建議由本門課程的老師和學生一起建設該課程的資源庫。通過網絡延伸教學的時間和空間，目前，本專業所有課程都有自己的電子教案和多媒體課件。老師可以把教學資源掛在網上以便于學生學習和使用。同時健全網絡教學輔助系統可以幫助學生在線指導和答疑，以及學生和老師之間的互評。

六、加強實習實訓基地建設

項目建設周期內加強實訓室建設，積極籌措資金，改善校內實驗實訓條件，積極探索校企合作過程，我們引入企業標準，共同完善中心實訓室標準化設置，完善各項規章制度建設、制定實踐教學環節實施細則和量化考評標準；組織企業行業專家和骨干教師修訂修訂專業人才培養方案，制定專業核心課程標準，完成了專業核心課程共享資源建設；組織編寫了實驗實訓指導書；同時加強直觀教學，構建模擬、仿真、虛擬實踐教學環境；使本中心能滿足多層次實驗、實訓教學和相關技能培訓所需，成為行業技能培訓及考核的基地。

七、結語

在準確定位、注重內涵、突出優勢、強化特色的原則指導下，明確專業辦學特色和發展方向，堅持以創新人才培養為重點，教學管理為基礎，教學改革為核心，師資隊伍建設為根本，培養職業能力強、適應安徽和華東地區社會、經濟快速發展需要的高技能型人才，經過努力，將把本專業建設成為辦學實力雄厚、教學質量上乘、辦學效益明顯和辦學特色鮮明的示范型專業。

作者：孫婷婷 單位：淮北職業技術學院計算機科學與技術系