通信技術計算機技術的融合發展探究

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摘要：通信技術與計算機技術在現代社會中所占的比重極高，是構建現代社會、智慧型社會的重要元素，在當今社會各個領域的建設和發展中，二者已經展現出了極強的作用，也已經成為不可缺少的重要組成部分。從實際效果上來看，通信技術與計算機技術的全面融合，可以顯著提升數據信息的傳輸效率和安全性，能夠對人們的日常工作、生活和學習帶來極為明顯的便利性，是構建“智慧型城市”的重要發展道路，也是推動現代社會和市場經濟又快、又好發展的重要途徑。本文在簡要分析了通信技術與計算機技術的基礎上，對二者融合發展的關鍵性進行了探究，在分析了二者融合發展中實際存在問題的同時，提出了幾點二者融合發展的思路。

關鍵詞：通信技術；計算機技術；融合；智慧城市

融合發展，已經展現出了比較極為突出的發展形勢，徹底顛覆了人們的日常生活和工作，給人們帶來了比較大的便利，在促進了市場經濟發展的同時，也讓整個社會有了更為全面的發展。雖然二者在實際融合中已經展現了比較好的趨勢和融合發展成果，但從實際情況來看，在融合發展過程中依舊存在比較多的問題，這就需要相關人員繼續加大研究力度，促進兩種技術的高速融合。

1通信技術與計算機技術簡析

（1）通信技術通信技術有著比較久遠的歷史，從理論上來講，能夠完成通信任務的技術，都可以被統稱為通信技術，比如古時期我國的“烽火臺”、“飛鴿傳書”、“驛站”等通信技術就應用極為廣泛，且應用效果十分突出，能夠實現信息、文件的傳輸任務。經過多年的發展，新時期的通信技術已經變得更加具有現代化和信息化特征，不僅可以完成文字、圖片、音視頻的傳輸，還能夠實現對數字信號、虛擬信號的傳輸，在提升了通信效率的同時，豐富了人們的交流和通信方式方法，通信渠道變得更寬。現代通信技術主要依托于互聯網絡技術，是時展的重要產物，現代通信技術的全面應用，極大了改善了人們的日常生活，讓人們之間的信息交互和共享變得更加便捷、迅速。

（2）計算機技術計算機技術是一種比較新穎的科學技術，目前已經成為人們日常生活中必不可少的重要組成元素。計算機技術有著比較高的集成化特征，能夠將多種復雜的技術和系統融合在一起，比如電子工程、信息工程、人體工程學等多方面的學科技術。計算機技術徹底顛覆了過去對數據信息處理慢、數據計算精度有限的被動局面。計算機技術已經被應用到社會各個領域中，可以說計算機技術是構建數字化社會的核心技術，也是構建“智慧城市”必不可少的關鍵內容。計算機技術的強大之處不僅在于能夠實現數據信息的快速處理和交互共享，更重要的是能夠將數據信息進行集中展示，完成對數據信息實際價值的全面利用[1]。

2融合發展的關鍵性分析

（1）符合時展的必然要求在新時展背景下，社會需要有更為便捷、更為高效的信息交互和共享效率，這就需要充分借助通信技術和計算機技術的力量。如果單純將這兩種技術分離開來運用，不僅會無法發揮出二者的實際作用價值，還可能對數字化時代的建設與發展產生較大阻礙。通信技術與計算機技術的全面融合，是時展的必然趨勢，也是信息技術全面發展的必然結果，更是構建數字化社會和智慧型社會的必然途徑。通信技術和計算機技術的全面融合，為社會各個領域的發展都注入了新的活力，能夠極大的促進社會全面發展，增強人們日常生活的便利性，讓人們的日常生活、工作和學習能夠更加適應時展，構建極具新時代特征的計算機通信技術[2]。

（2）能夠顯著提升信息傳遞效率和安全性現代社會講究效率，無論是日常工作，還是生活中都需要在信息傳輸過程中體現出比較高的效率。通信技術和計算機技術的全面融合，符合市場經濟背景下的社會發展趨勢，具有極高的戰略價值和時代意義。而且二者的全面融合，在增強了人與人之間交流效率的同時，也促進了信息技術的創新與變革，符合新時代社會發展對計算機通信技術提出的新要求。另外，從社會建設與發展的戰略角度來看，二者的融合發展，讓社會的信息傳輸變得更加安全，滿足信息傳輸中最迫切的需求，極大保護了社會各個行業、各個群體的信息安全，尤其在商業領域、金融領域等領域有著極高的價值體現，可以顯著推動社會經濟的全面發展。

3融合發展中存在的問題

首先，融合思路有待創新。雖然從整體上來看，通信技術與計算機技術都屬于信息技術的范疇，都是建立在信息技術上的產物，但二者在本質上存在較為明顯的差異性，因此，在具體的融合發展過程中必須要從客觀的角度對二者進行單獨分析，才能使二者的融合發展更加自然、順利。但是在實際的融合發展過程中，很多人片面地認為二者的融合發展就是簡單地將兩種技術進行結合，這樣不僅無法提升計算機通信技術的服務能力，還會浪費大量的技術資源，無法真正發揮出兩種技術的實際作用[3]。其次，技術人才培養有待增強。通信技術和計算機技術是兩種對人才綜合能力要求比較高的現代化技術，不僅需要技術人才具備較強的專業能力，還需要具備突出的創新精神和創新能力。但從現實情況來看，目前我國社會中缺少大量優秀的信息技術人才，專業領域的人才缺口仍然比較大，而且在短期內無法獲得完全補充。此外，部分信息技術領域的人才，通常只能比較好的掌握其中的一種技術，只有一小部分人才真正兼備較強的通信技術和計算機技術能力，這樣就在很大程度上對二者的融合帶來了不小的限制和阻礙。

4融合發展思路分析

（1）藍牙通信技術該技術是建立在通信技術和計算機技術基礎上的新型通信技術，目前在各個領域中都能發現藍牙通信技術的身影，比如手機通話、手機數據信息短距離傳輸等方面。藍牙通信技術具有比較強的便捷性，而且通信成本非常低，只需要消耗一定電子設備的電量即可完成。藍牙通信技術經過長期的發展，已經由過去只支持一對一數據信息傳播的模式，發展成為可以實現一對二和一對多進行數據信息傳輸，而且還做到了能夠實時傳輸和定時傳輸，具有極強的應用價值。但需要注意的是，雖然目前藍牙通信技術的研究已經具有比較突出的進步，但該技術依舊無法徹底擺脫傳輸距離帶來的困擾，因此，在未來的很長一段時間內，針對通信傳輸距離的優化和延長，會是該技術的主要研究和創新方向[4]。

（2）遠程通信技術遠程通信技術能夠完成對數據信息的遠距離傳輸，解決了在數據信息傳輸過程中面臨的距離問題，徹底打破了在數據信息傳輸中的空間因素限制問題。在早期的遠程通信技術主要以電纜的方式完成對信號的傳輸，這也就是早期的有線電話和電視的基本工作模式。而經過長期的發展，數據信息的傳輸逐漸發展成為無線傳輸，這不僅讓信息數據的傳輸距離變得更遠，也解決了通信電纜使用量過大的問題。遠程通信技術是建立在電波和聲波的基礎上，并借助互聯網的數字化虛擬信號形成的計算機通信技術，目前已經被應用到各個領域中，發揮出了極為突出的應用作用，徹底打破了時間和空間因素的限制，改變了人們的生活，可以做到同時接收海量的數據信息，并且可以保證數據信息整理的完整性。

（3）多媒體通信技術這一技術也是目前在社會各個領域中應用比較多的現代化技術，能夠實現快速完成數據信息的傳遞，尤其在教學行業、各大企業等社會單位機構中應用比較廣泛。多媒體通信技術可以將文字、聲音、音視頻等信息資源完全融合到一起，并通過計算機等設備完成播放，供人們的觀看和學習，可以為人們提供比較優質的信息傳輸服務。該技術經過長期的發展和創新，已經被應用到社會信息傳輸的前沿領域，并取得了較為明顯的成果。例如，在教學領域中的多媒體教學課程、各大企業和單位的遠程會議和線上會議活動等方面，都有著比較不錯的應用效果。

（4）大數據技術大數據技術也是通信技術和計算機技術融合發展后的優質代表性產物，可以實現對數據信息的海量處理和收集與利用。新時期的社會已經發展成為大數據主導的社會，大數據時代已經悄然而至，這與大數據技術的蓬勃發展有著極為緊密的聯系。在大數據技術的支撐下，數據信息的收集、存儲、利用都得到了全面強化，能夠比較好地完成對零散數據的統一收集和整理，不浪費任何一個有價值的數據信息，對于數據信息的有效利用率達到了比較高的水平。大數據技術經過不斷發展，數據的存儲能力和處理能力都得到了全面增強，整體利用率更高、輻射范圍更加廣泛，能夠為社會上多個行業的建設與發展帶來比較好的機遇。大數據技術還促進了人工智能的快速發展，這也是通信技術與計算機技術良好融合的集中體現[5]。（5）5G通信技術5G通信技術是目前比較先進的計算機通信技術，代表著我國計算機通信領域的最高水平，目前已經在軍事、醫療等領域有了比較多應用，在不久的將來，該技術便會徹底取代傳統的數字撥號、、2G、3G、4G等通信技術，應用在社會的各個層面。5G通信技術的數據信息傳遞效率極快，還具備超強的數據信息分析能力，其運行峰值速率相較傳統的電信通信技術，有著極為明顯的提高，真正讓社會進入了數字化時代，數據信息的傳遞也逐漸呈現海量傳輸的特征。通信技術與計算機技術的融合，并不是一朝一夕能夠完成的，而需要經過長期的摸索和實踐，這樣才能讓兩種技術的融合更具合理性和可行性。為了更好實現二者融合發展目標，必須要從多方面開展對二者融合策略的研究，從藍牙通信技術、多媒體技術、寬帶技術等方面入手進行相應研究，并且做好人才儲備工作，不斷培養同時具備兩種技術的專業人才，這樣才能加快兩種技術的融合效率，使計算機通信技術能夠真正造福于民，推動市場經濟的快速發展，并實現社會的可持續建設與發展目標。

參考文獻：

[1]王宇欣.探析通信技術與計算機技術的融合發展[J].中國新通信，2020（19）：13-14.

[2]魏艷.通信技術與計算機技術融合發展路徑探究[J].湖北農機化，2020（05）：42.

[3]馮軒.通信技術與計算機技術融合發展研究[J].中國新通信，2020（04）：35.

[4]趙文鑫，王鑫.通信技術與計算機技術的融合發展[J].電子技術與軟件工程，2019（11）：9.

[5]申文韜.5G通信技術與人工智能技術融合發展的基本現狀與演化趨勢[J].計算機產品與流通，2020（07）：38.

作者：張寧 徐敏敏 單位：濟寧職業技術學院