職院計算機英語教育策略

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1中職院校的英語教學現狀分析

1.1生源問題

招生生源普遍不好，如今的中職院校的招生由于各院校之間的競爭等因素使得學生生源質量急劇下降，就文化課而言，有部分中職學生甚至連最基本的文化基礎課都沒有學好，更談不上養成了良好的學習和行為習慣，在這方面最突出的表現就是英語基礎普遍較差。對英語學習沒有興趣。更有甚者連二十六個英文字母都寫不全，再加上從心理上厭惡甚至抵觸英語的學習。學習稍好些的同學也只是認識一些簡單的日常常用單詞，掌握的詞匯量普遍較少，更沒有養成良好的學習習慣。

1.2教材問題

在教材的選取方面，如今的計算機專業英語教材往往較為陳舊，與現在飛速發展的計算機科學技術嚴重脫節，缺乏最新的科技動態和流行術語等，這就使得很大一部分學生失去了繼續學習英語的興趣，讓他們誤以為即使是學了，將來對他們的專業學習也沒有多大幫助。導致一些學生干脆放棄了對計算機英語這門課的學習。

1.3教師問題

教師的教學方法因循守舊，特別是一些教了多年英語的老教師，在計算機英語的講授上還是以教師自身為主導，完全照著書本上知識去灌輸給學生且缺乏現代化教學設備和教學手段的使用方法，仍然是花大量的時間去給學生解釋語法知識而忽視了語言實踐在英語教學中的主導功能，這也在很大程度上影響了本門課程的教學效果，甚至使一些學生感覺這門課非常枯燥從而放棄了對英語的學習。

1.4課程設置問題

計算機英語課程的設置時間不夠合理，現在大多數中職院校對于計算機專業的英語課一般都放在第一學期或者第一學年度，但這個學期往往開的是一些計算機基礎課程，因此容易造成所學的英語知識不能夠及時在同時所學的計算機專業課程中得到應用，從而影響英語教學效果的充分發揮。

2對策分析對于以上所存在的問題，筆者認為應從以下幾個方面入手進行改革。

2.1補上“欠賬”

針對目前中職院校招生的生源較差的特點，應先從最基礎的做起，把英語教學的起點放低，先用一定時間把他們以前的“欠賬”補上，然后再開始計算機英語的教學，同時注意對學生加強引導，培養他們對英語學習的興趣，對一些相對學習較好的學生進行“培優”工作，為不同層次的學生設計難易程度不同的訓練，給每個學生發揮能力、提高能力的機會，雖然目前中職學生學習英語的現狀普遍不容樂觀，但也并不是完全沒有改善的辦法。這就要求我們廣大教育工作者堅定信念、不斷探討，只有這樣才能達到我們預期的效果。

2.2校本教材

由于目前較難找到和計算機專業教材相匹配的英語教材，這就需要我們廣大教育工作者結合本校計算機專業的課程設置情況來編寫一些適合本校計算機專業學生的校本教材，并配合計算機英語教材使用，做到兩套教材并用而且相互滲透。對英語教學可以起到很好的促進作用。比如筆者曾針對筆者校的計算機專業學生的英語學習狀況和幾個老師一起編寫了一本校本教材《EverydayEnglish》配合計算機英語教材進行教學，取得良好的教學效果。

2.3新教法

改變以前一些陳舊的教學方法和理念，減少對英語語法教學的時長，以具體計算機相關專業為線索，通過以講授計算機相關專業知識，引入英語詞匯。這樣可以讓學生體會到英語與計算機專業術語在語言上的關聯，同時綜合利用多媒體技術和計算機網絡等做為輔助手段，切實轉變教學觀念，力求在課堂上以學生為主體，寓教于樂，從而激發他們的學習興趣，以達到事半功倍的效果。

2.4新設置

合理設置計算機英語課程的學習時間，可以從第一學期開始先用校本教材等對學生進行英語基礎補習，幫他們打好基礎，然后從第二學期起開設計算機專業英語課，并且專業英語課程的內容應與本學年、本學期的專業課程緊密相關，并貫穿全部在校期間的專業課學習，及時解決在專業課學習過程中因詞匯意思不清而對專業課學習帶來的負面影響，使之對專業課學習起到積極的配合和促進作用。

3結束語

總之，隨著計算機科學技術的飛速發展，計算機英語也越來越顯現出它的重要性，作為教師我們只有不斷探索和改進英語教學方法，不斷學習，增強自身的業務素質，才能把計算機英語這門課教好，才能使計算機英語在學生學習計算機專業課的過程中真正起到工具和助手的作用。從而達到相關專業的培養目標，增強中職院校畢業生在就業之后的就業競爭力。