談計算機應用基礎課程創新教學

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【摘要】大數據時代背景下，計算機技術在各行各業中得到了廣泛應用，基于社會對計算機人才的需求，計算機應用基礎課程的重要性也不斷提高。為提高計算機應用基礎課程的教學質量，必須對教學模式與方法進行積極創新與改進，培養社會需要的高素質計算機人才。文章主要對大數據時代下計算機應用基礎課程教學的創新策略進行了分析，不斷創新課堂教學方法，提高課堂教學效果質量。希望能夠為相關工作提供指導與參考。

【關鍵詞】大數據；計算機應用基礎；創新；教學

計算機應用基礎課程是計算機的一項入門課程，只有扎實掌握計算機應用基礎的相關內容，才能更深入地學習計算機知識與技能。基于此，必須確保計算機應用基礎課程的教學水平。但大數據時代下，給計算機應用基礎課程提出了新的要求，必須對這門課程進行改進與創新，才能確保教學質量。

1.改變教學理念

課程教學質量在很大程度上受到教師教學理念的影響。如果教師的教學理念比較落后，依然對學生進行說教引導，則會給學生的學習帶來一些不利影響。大數據時代下，現代化教育教學理念在教育領域中得到了滲透。基于此，計算機應用基礎課程教學中，教師也要積極改變教學理念。計算機應用基礎課程教學過程中，教師應具備開發的思維，不可對學生的思維加以束縛，而是在大數據教育資源下引導學生高質量地進行自主學習。實際教學中，教師應對大數據技術進行合理應用，實現自身教學質量的提升。例如，可以借助大數據技術，來對歷史教學效果、問題檔案進行分析。教師不能通過自行查閱檔案，來總結教學中的不足、分析不同教學方法下的教學效果。但是，利用大數據技術之后，教師便可以快速分析不同時期教學中出現的問題、不同教學方法下得到的教學效果。根據大數據分析結果，教師便可以審視自身存在的問題，并采取有針對性的措施予以解決，以便于更好地對計算機應用基礎課程教學進行改進與優化。計算機應用基礎課程教學創新過程中，也要注重體現學生的主體地位，不可再對學生的學習時間、學習場地加以約束，而是應該為學生提供更多的自由，使學生能夠主動學習，提高學生的學習積極性。

2.創新教學內容與方法

大數據時代背景下，大數據技術的應用，給計算機應用基礎課程教學帶來了巨大的影響，具體體現在，一方面，教師備課過程中面臨著更多的可選資源，另一方面，學生對于信息的接收速度大大提高。為確保課程教學水平，應抓住大數據時代帶來的機遇，對計算機基礎課程教學進行創新與改革。對課程教學進行創新的過程中，應綜合考慮課程特征、教學要求、教學大綱，對教學內容、教學方法進行創新。首先，在教學內容創新方面，應根據市場需求，將培養與提高學生的實踐能力作為主要目標，做好市場調研工作，明確學生就業方向，并以此為根據，在教學內容中引進一些未來就業時學生需要用到的內容，如UI設計、網頁設計等。同時，大數據時代背景下，網絡上存在海量的學習資源，學生在課程學習中，除了要學習課程教材內容之外，也可以對網絡學習資源進行靈活運用，選擇一些優質的學習資源，來拓展視野，彌補課程學習的不足。其次，在教學方法創新方面，可以采取新興的翻轉課堂教學方法，使學生掌握學習的主動權，以教材內容、網絡學習資源為主要內容，來對計算機應用基礎的相關知識進行學習，并能快速掌握。相比較于常規教學方法，翻轉課堂中，學生能夠根據自身學習基礎、學習習慣，來進行學習，為學生提供了更多的學習自由，有利于學生主觀能動性的發揮。此外，教師的指導與點評有著十分重要的作用，可以及時糾正學生的錯誤，確保學生的學習效果。教師在對學生進行點評的過程中，為保證真實性、客觀性，可借助大數據技術，來對學生各學習狀態之間的關系進行分析，明確各學習要素間的內在聯系，以便于更科學地進行點評。

3.加強實訓室建設

計算機是一門理論與實踐相結合的學科。計算機應用基礎課程教學中，也涉及到諸多實踐方面的內容，為了使學生更好地掌握實踐技能，應加強實訓室建設，為學生提供有效的實踐基地。大數據時代下，可以借助網絡技術，建立網絡虛擬實訓室，其指的是，可以將計算機網絡化準確描述出來的虛擬實訓室，其通過構建實訓的集成環境，使學生能夠在計算機上完成實訓。借助網絡虛擬實訓室的高度模擬性，學生可以更加便利地學習各種復雜的計算機相關概念知識，也可以對相關技能進行學習。例如，借助網絡虛擬實訓室，可以學習網絡故障診斷方面的知識，以引導學生對已出現故障問題的網絡進行檢查、測試，學生通過虛擬測試，可以得到實踐能力的提高。為確保學生的實訓效果，可以為學生安排實訓任務，實訓任務完成之后，再進行效果評價。效果評價的內容包括學生對任務的完成情況、過程及結果，并要檢查學生自主學習能力、團結協作意識是否得到提高。一項實訓任務完成之后，教師要負責點評學生的任務實際完成情況，對學生的學習進程及時作出評價與反饋，引導學生歸納、總結實訓任務中所涉及的基礎知識。通過有效的評價，可以使學生樹立信心，使學生獲得榮譽感。

結語

綜上所述，大數據時代下，計算機應用基礎課程教學中，可以從改變教學理念、創新教學內容與方法、加強實訓室建設等方面來對課程教學進行創新，以此來提升課程教學質量。

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作者：于超 單位：沈陽廣播電視大學