美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)教學思考

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摘要：我國的高等教學無論是規(guī)模還是水平都在不斷提升，其中，高校美術(shù)教學也在不斷提升、改進，以適應當下的發(fā)展趨勢。美術(shù)作為藝術(shù)課程的典型代表，對我國的藝術(shù)發(fā)展有較大的促進作用。繪畫基礎(chǔ)是美術(shù)教學的基礎(chǔ)課程，教師應給予足夠重視，及時改進教學中存在的不足之處，提高教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校教學繪畫基礎(chǔ)美術(shù)教學

隨著社會的發(fā)展，人們對于藝術(shù)教學的重視程度越來越高，越來越多的高校開始開設(shè)美術(shù)專業(yè)課程，培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才。繪畫基礎(chǔ)是高校美術(shù)專業(yè)的一門必修課程，該課程講述繪畫基礎(chǔ)的理論知識，為學生今后的學習打下堅實的理論基礎(chǔ)。該課程作為一門必修課，也是繪畫基礎(chǔ)課，其重要性不言而喻。美術(shù)是藝術(shù)的典型代表，學生通過學習可以增強對繪畫的感悟，感受美，發(fā)現(xiàn)美，掌握專業(yè)的課程內(nèi)容。

一、高校美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)教學存在的問題

繪畫基礎(chǔ)是高校美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。然而，隨著高校的發(fā)展，學生人數(shù)的增多，部分教師的教學方式與教學手段難以較好地適應當下的教學環(huán)境，導致教學中存在一些問題，難以取得良好的授課效果。對此，教師需要給予足夠的重視，以保證教學質(zhì)量。

1.高校擴招影響

近年來，我國一些高校大幅擴招，使學生人數(shù)大幅上升。國家高等教育改革使更多的年輕人有機會接受高等教育。由于高考壓力大，一些家長選擇讓學生走藝考這條路，其中部分學生是臨時起意，其水平難以真正達到高校的教學要求，影響了部分高校繪畫基礎(chǔ)教學的質(zhì)量。

2.教學理念落后

教學方式與教學理念落后是影響教學的主要問題之一。對于繪畫基礎(chǔ)的教學，部分教師認為應該主抓學生的繪圖基礎(chǔ)，讓學生練好基本功。然而，高速的社會發(fā)展使創(chuàng)新顯得尤為重要。在美術(shù)方面，創(chuàng)新同樣是不可缺少的元素，沒有創(chuàng)新支持的創(chuàng)作將會阻礙學生今后的發(fā)展。3.理論教學不足理論結(jié)合實踐才能夠更有效地提升學生的繪畫能力。部分教師在教學中側(cè)重于對學生繪畫技巧的培養(yǎng)，忽略理論教學的重要性，加上對學生個人情況不了解，容易導致教學脫節(jié)。學生的學習興趣也很重要，無論從事何種工作，興趣都能夠提升人的熱情?，F(xiàn)在部分學生對于美術(shù)理論學習的熱情不足，被動學習，導致學習效率降低。

二、美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)繪畫教學改革方式

對于目前的基礎(chǔ)繪畫教學問題，教師應當給予足夠的重視。筆者通過對當前存在問題的分析，針對上述問題提出相關(guān)解決措施。

1.創(chuàng)新教學理念

現(xiàn)在，部分學生創(chuàng)新意識淡薄，以往的基礎(chǔ)教學法容易扼殺學生的創(chuàng)作能力。對此，高校的繪畫基礎(chǔ)教學要教出新意，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在保證基本功教學的基礎(chǔ)上加入創(chuàng)新元素。這就要求教師要充分把握課堂節(jié)奏與了解學生對知識的掌握情況，因材施教，提高學生的創(chuàng)作能力。

2.合理設(shè)置教學課程

現(xiàn)在，部分高校的課程設(shè)置不合理，導致課程數(shù)量減少，部分學生難以合理掌控自由時間。因此，高校應合理設(shè)計教學課程。教師在繪畫基礎(chǔ)課程教學中要進行細致講解，保證學生能夠充分掌握教學內(nèi)容。

3.推動理論與實踐相結(jié)合

無論從事何種行業(yè)，若想真正有所成就，必須掌握基礎(chǔ)理論。在當下的課程學習中，教師應該提升理論教學所占的課程比例，讓學生具有扎實的知識基礎(chǔ)，而不是一味傳授技巧。教師通過理論的教學，可讓學生不僅能夠加深理解，而且能夠通過對理論的理解、升華，總結(jié)出屬于自身的繪畫技巧。同時，實踐教學也必不可少。教師可以增加一些創(chuàng)新元素，讓教學更加生動。

4.創(chuàng)新教學手段

為了全面提高高校美術(shù)專業(yè)的繪畫基礎(chǔ)水平，高校在擴招的同時要建立健全考核制度，避免因擴招而影響整體教學進度。同時，教師需要積極改革教學方式。以往的教師講述、學生練習的方式過于死板，課堂效果不佳。當前，隨著信息技術(shù)的高度發(fā)展，教師應將多媒體教學引入繪畫基礎(chǔ)教學，尤其是對晦澀難懂的抽象部分進行教學時，教師可利用計算機豐富的資源為學生創(chuàng)建不同的教學環(huán)境，豐富教學手段。

結(jié)語

為了發(fā)展我國的藝術(shù)水平，必須切實提高高校的藝術(shù)教學能力，美術(shù)教學便是其中之一。新時代的發(fā)展給當下的美術(shù)教學帶來前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，因此相關(guān)教育者應該緊緊抓住當下的機遇，發(fā)展美術(shù)教學。文章闡述了高校美術(shù)教學基礎(chǔ)課程所存在的問題，進而針對各項問題提出改進措施，以期切實提高教學水平與教學能力，促進我國的美術(shù)教學發(fā)展。

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作者：危才超 單位：廣西幼兒師范高等?？茖W校