校用家具產業發展歷程及趨勢分析

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摘要：南城校用家具產業發展迅速，在全國范圍內名列前茅，被中國家具協會授予“中國校用家具產業基地”稱號，在江西省乃至全國都有一定的影響力，有力促進了區域經濟發展。梳理南城校用家具產業發展過程及趨勢研究，提煉產業特色，為產業轉型升級提供參考。

關鍵詞：南城縣；校用家具；發展歷程；趨勢

南城校用家具產業經歷了30余年的發展，形成了以株良鎮為核心，輻射周邊里塔鎮、新豐街鎮、洪門等鄉鎮的產業格局，現有校用家具企業308家，從業人員6萬人，2019年主營業務收入106.5億元。其中，主營業務收入上億元企業9家，擁有自主品牌企業45家，規上企業33家，納入省統計規上企業11家，省科技型小微企業1家，省專精特新企業4家，進入江西聯合股權交易中心掛牌企業1家；被中國家具協會授予“中國校用家具產業基地”稱號，是江西省三個國家級家具產業基地之一。南城校用家具產品已經從傳統的木質課桌課椅、公寓床，發展到現代的平面階梯課桌課椅、軟座椅、排椅、鋼木課桌課椅、塑料課桌課椅、木制課桌課椅、餐桌餐椅、公寓組合床、學生床、講臺及閱覽桌、實驗室臺桌、體育器材等12個產品系列規模化生產。銷售范圍也從原來的中小學發展到大專院校、幼兒園及部隊。產品暢銷江蘇、浙江、安徽、上海、河南、新疆、廣西等20多個省（市、自治區），在全國90%的大中城市建有分公司（銷售部），市場份額達到全國的1/3以上。在江西省乃至全國都有一定的影響力，有力促進了區域經濟發展。現梳理南城校用家具產業發展過程及發展趨勢，提煉產業特色，為產業轉型升級提供參考。

1南城校用家具產業發展過程

1.1雛形期：

“出筍”——傳統手藝萌芽（1980—1995年）上世紀八十年代，中小學課桌課椅更新率低，維護維修比較常見。附近手工藝人經常主動幫忙修修補補，久而久之形成了校用家具維修維護小店。隨著用戶使用量的加大和市場經濟的開展，出現了家庭小作坊式校用家具企業[1]，生產課桌課椅供應本縣中小學。隨著冒尖戶的帶動，從事該行業的人逐漸增多，品種逐漸豐富，產品檔次越來越高，銷售范圍也越來越廣。至1990年，從事課桌課椅加工的企業已有10余家，個體戶40余戶。后在株良鎮政府的倡議下，成立了一個以課桌課椅為主，統購統銷、統一質檢的南城縣課桌公司。至1995年株良鎮課桌課椅產量已經達到150萬張，產值1.2億元，實現利稅800萬元。至此，校用家具產業的雛形已經形成。

1.2成長期：

“融合”——全局視角貫穿（1996—2011年）隨著市場經濟的發展，從業者積累了資金，走出家庭作坊，購地建廠、引進設備、改造技術、開發新品、開拓市場，逐步形成初具規模的產業集群[2]。家具種類也從傳統課桌課椅發展到公寓床、餐桌餐椅、試驗臺、閱覽桌、書架、排椅、講臺等校園配套用品。產品結構順應潮流增加了設計[3]，材料也從木制轉為鋼木結合，同時規范了生產，提高了產品質量管控[4]。涌現了最早的品牌：世紀星、真誠、海龍、興達、興發。產品遠銷江蘇、河北、安徽，產業逐漸壯大。

1.3轉型期：

“護航”——新時代新征程（2012——）大專院校擴招、合并，教育規模不斷壯大，校園家具產業發展迎來新的契機[5]。同時，產業區加大強攻工業力度，縣委、縣政府把校用家具產業作為特色重點產業扶持，從項目投資、入園額度、廠房容積率、畝均稅收、創品牌獎勵、內部管理等多方面出臺政策，為校用家具產業發展保駕護航。株良鎮2012年獲江西省工信委授予的“江西省校具加工產業基地”稱號，2014年獲江西省中小企業局授予的“省級小微創業園”稱號，并納入江西省政府采購目錄，得到有關部門的高度認可。2013年校用家具遠銷南非，實現出口創匯零的突破，校用家具產業實現轉型升級。

2南城校用家具產業發展趨勢

2.1節約化發展

校用家具企業針對的客戶群體較為單一，主要是各類學校。學校對于產品質量要求很高，因此，產品原材料的選擇原則、質量監管和檢測內容都必須符合相關的標準。市場競爭激烈，企業壓力加大，對成本管控越來越嚴。校用家具企業需要通過技術創新、工藝優化、降低成本，來緩解競爭壓力，提升企業競爭實力，推動產業革新，行業轉型升級。

2.2智能化發展

校用家具企業生產設備的配置，決定了產品的生產質量和流程效率。通過智能化優化生產工藝，提高生產效率，提升市場競爭力。同時運用MES和ERP系統，在線監測設備運行狀態和產品生產質量，指導企業工作人員規范操作。關聯企業綜合服務中心，及時準確解決生產過程中存在的技術難題。

2.3信息化發展

信息時代網絡全面融入全民生活，線上線下互動模式逐漸興起，成為主流模式。校用家具企業打造網絡品牌直營店和規模實體店雙線模式，展示產品功能和創新。同時通過與客戶零距離接觸，掌握客戶需要，為個性化發展提供參考，拓寬市場實現全面發展。

2.4創新化發展

圍繞做大做強校用家具產業的總體思路，積極引導校用家具產業加大新材料、新技術、新工藝推廣應用，面向市場需求開發中高端新產品，重點提升家具新產品開發和創新設計能力；幫助企業明確技術創新方向，推動企業建立研發機構，鼓勵企業自主創新；進一步構建技術創新平臺，加快建設公共服務、成果交易、人才服務三大平臺，聯合高等院校帶動技術創新能力的提升，積極申報省級技術中心和國家級技術中心。2.5綠色化發展梳理企業推廣環保改造典型經驗，引導校用家具企業重視內部流程管理，增強生產管控，實現綠色生產。加強技術改造，引進先進的木材干燥處理技術，采用指接、拼板等新工藝，有效提高木材利用率和附加值；加大對廢料的集約化回收利用，融入創意和設計，開發衍生產品，提高廢料的延伸價值，實現產業鏈綠色發展。

3結束語

南城校用家具產業應開拓國際市場，借鑒非洲貿易成功模式，量體裁衣、因地制宜，打造適合自身的策略與方針，進一步增強南城縣校用家具在國內及國際上的知名度和競爭力。強化創新對家具產業發展的核心作用，完善產業協同創新體系。重點圍繞新產品開發設計、標準制定等環節，主動對標國際先進水平，深入剖析國內先進制造模式，著力補齊家具重點領域的短板，根據各產業集群特點制定相應團體專業標準，大力提升江西家具產業的國內外話語權、知名度和市場影響力。抓好試點工作，強化試點示范企業在產業發展中的引領作用。針對企業、地區、行業等不同主體，在現有優勢基礎上探索總結先進經驗、開展家具產業改造提升省級試點工作，同時在智能制造、大數據應用、“江西制造”等方面推進一批試點示范企業，為全省推廣實施家具產業改造提升樹立典型，實現“校用家具之鄉”跨越發展。

參考文獻

[1]楊巍巍.江西家具產業現狀與展望[J].木材工業,2018(05):47-49.

[2]王小林.聚優勢強基地著力打造南城校具產業強縣[J].老區建設,2012(03):29-31.

[3]楊巍巍.贛南家具產業升級研究[J].木材加工機械,2017(06):38-40.

[4]楊巍巍,魯鋒,解悠悠.贛南家具企業生產環節的調查與分析[J].木材加工機械,2016(03):50-53.

[5]王富.教育裝備是實現教育現代化的基石和助推器[J].中國教育技術裝備,2019(05):1-6.

作者：楊巍巍 單位：江西環境工程職業學院