職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)論文

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一、職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)改革的必要性

現(xiàn)階段，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計算機技術(shù)的應(yīng)用范圍得到了極大的拓展，成為一種現(xiàn)代社會所必需的應(yīng)用技術(shù)。為此，我國很多職業(yè)學(xué)院開設(shè)了計算機的相關(guān)課程，并不斷重視計算機教學(xué)，不斷改善和提高計算機教學(xué)的質(zhì)量。但是，在實際的教育教學(xué)工作中，很多職業(yè)學(xué)院的計算機教學(xué)仍然存在著很多問題。例如，很多課程的理論性較強，與實踐應(yīng)用有較大的差距，學(xué)生不能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際的工作中去。另外，很多學(xué)校缺乏完善的計算機實踐教學(xué)體系，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏實踐操作經(jīng)驗，應(yīng)用能力不足，無法做到理論與實踐的統(tǒng)一，這些都是計算機教學(xué)改革中遇到的重點問題，需要相關(guān)院校不斷采取切實有力的改革措施，加大改革力度，提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和技術(shù)水平。由此可見，職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)改革是非常必要的。

接下來，筆者從以下幾個方面詳細闡述職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)改革的必要性：首先，對計算機教學(xué)改革不夠重視。在很多職業(yè)院校中，依然應(yīng)用的是本科教學(xué)的方法，不能形成職業(yè)院校教學(xué)的特色，過于重視理論知識的教學(xué)，在實踐教學(xué)方面做得不夠好，這是職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)中的一個重要問題；其次，教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，不能根據(jù)時展的要求進行創(chuàng)新。在很多職業(yè)院校的計算機專業(yè)課程中，仍然傳授著一些過時的內(nèi)容，無法根據(jù)新時期的需要來進行創(chuàng)新。很多計算機教師也僅僅依靠過去的教育教學(xué)經(jīng)驗來進行授課，不能很好地根據(jù)當今社會的要求進行創(chuàng)新，這降低了計算機教學(xué)的實用性，使很多學(xué)生在畢業(yè)后無法適應(yīng)新時期的工作需要。再次，缺乏科學(xué)、合理、完善的計算機實踐考核體系?，F(xiàn)階段，很多職業(yè)院校對計算機內(nèi)容的考核不是獨立進行的，往往過于重視學(xué)生的卷面成績，以理論課的成績作為最終的成績，不重視對計算機實踐的考核。此外，計算機實踐考核的方式方法也需要進一步改進，很多學(xué)校過于重視學(xué)生的記憶能力的考核，這樣學(xué)生死記硬背相關(guān)的理論知識，不利于學(xué)生提高實踐操作能力，導(dǎo)致理論與實踐的脫節(jié)；最后，學(xué)生的基礎(chǔ)存在著很大的差異，有些學(xué)生缺乏計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)，這給教學(xué)工作帶來了很大的難度，教師無法制定出有效的教學(xué)計劃，全面提高全體學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。綜上所述，計算機教學(xué)改革在職業(yè)院校中是非常必要的，是教育改革新時期的大勢所趨，也是提高學(xué)生計算機技術(shù)水平的必然要求。

二、職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)改革的舉措

2.1計算機教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新

現(xiàn)階段，計算機技術(shù)的發(fā)展速度加快，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法已不適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。如果依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將不利于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，導(dǎo)致理論與實踐的脫節(jié)。為此，職業(yè)學(xué)院計算機教師應(yīng)結(jié)合時展的需要，不斷革新教學(xué)方法和教學(xué)手段，利用新型的教學(xué)模式提高計算機教學(xué)的質(zhì)量和效率。具體說來，教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新需要從以下幾個方面做起：第一，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強對教學(xué)改革和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并認真選擇教學(xué)內(nèi)容，提高計算機教學(xué)的使用價值，使計算機教學(xué)能夠跟得上時展的步伐，向?qū)W生傳授更多新的教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生結(jié)合生活中的實際對理論知識進行應(yīng)用，切實提高學(xué)生的實踐能力；第二，教師應(yīng)不斷利用新型的教學(xué)方法。例如，教師可以利用多媒體授課的形式，增強計算機課程對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。在計算機教學(xué)中利用多媒體的教學(xué)手段，可以更加具體形象地向?qū)W生傳達教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生更加全面地掌握相關(guān)計算機知識，并能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力；第三，教師應(yīng)當增強教學(xué)內(nèi)容的實用性，不斷在教學(xué)過程中加入一些實用性的知識，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，這樣才能提高學(xué)生的就業(yè)能力。此外，教師還可以為學(xué)生提供各種各樣的實踐機會，如組織學(xué)生開展網(wǎng)站建設(shè)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生的知識和能力更加全面。

2.2不斷完善計算機課程體系

在新的發(fā)展形勢下，教師應(yīng)當不斷革新課程體系和課程內(nèi)容，根據(jù)實際工作的需要選擇課程內(nèi)容，并要在課程中加入最新的計算機知識，這樣才能讓計算機課程跟得上新時期的發(fā)展需要，真正培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力?？傊?，職業(yè)學(xué)院的計算機教師應(yīng)當根據(jù)時展的需要和學(xué)生就業(yè)的需要，不斷更新課程內(nèi)容，建立健全職業(yè)學(xué)院計算機課程體系，為社會培養(yǎng)更多的技術(shù)型和應(yīng)用型人才。

2.3建設(shè)“雙師型”的教師隊伍

不斷發(fā)展和提高師資力量是提高教學(xué)效果的重要手段，也是計算機教學(xué)改革中的重點環(huán)節(jié)。因此，職業(yè)學(xué)院應(yīng)當加強計算機專業(yè)的師資隊伍建設(shè)，通過一系列的理論知識學(xué)習(xí)和進修，加強對計算機教師的再教育，讓教師能夠掌握新的計算機知識，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。另外，教師也應(yīng)當樹立不斷學(xué)習(xí)的意識，通過不斷的自學(xué)提高計算機理論水平和專業(yè)素質(zhì)，不斷加強自我充電，完善自己的知識體系。此外，教師還應(yīng)及時了解和掌握最新的計算機應(yīng)用知識，并準確把握行業(yè)的發(fā)展情況，使教學(xué)內(nèi)容更加符合新時期的教學(xué)工作需要?？偠灾嬎銠C教師要想培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，首先應(yīng)提高自身的知識水平與專業(yè)素養(yǎng)，在結(jié)合時展要求的基礎(chǔ)上，拓展自己的知識體系與專業(yè)視野，只有這樣才能更好地實施計算機教學(xué)，提高學(xué)生的知識水平與應(yīng)用能力，讓他們更好地在未來的職業(yè)發(fā)展道路上應(yīng)用所學(xué)知識。

2.4完善計算機教學(xué)的考核機制

針對計算機水平考核過于重視理論知識考核的問題，需要不斷更新并完善計算機的考核機制，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加主動地參與到計算機的學(xué)習(xí)中來。具體說來，在計算機教學(xué)中，不應(yīng)將理論知識考核作為唯一的考核內(nèi)容，還應(yīng)當加強對實踐環(huán)節(jié)的考核，不斷完善實踐考核的方式方法，提高學(xué)生的實踐能力。只有這樣才能形成職業(yè)學(xué)院計算機專業(yè)的優(yōu)勢，不斷提高學(xué)生的應(yīng)用能力，使學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐當中去，達到學(xué)以致用的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，在教育改革的新時期，職業(yè)學(xué)院的計算機教學(xué)應(yīng)不斷發(fā)展和完善，適應(yīng)新時期對應(yīng)用型人才的需要。在教育教學(xué)方面，計算機教師應(yīng)不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷拓寬自己的知識面，加強對新知識的學(xué)習(xí)，并不斷革新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，只有這樣才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的技能型人才。

作者：張卓 單位：遼寧建筑職業(yè)學(xué)院