大學生創業訓練計劃管理模式探究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學生創業訓練計劃管理模式探究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

為提高大學生的創新創業能力，國家特此提出大學生創業項目，該項目自啟動以來得到了各高校的高度重視與推廣應用,處于轉型發展時期的應用型本科院校也不例外。本文以廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院為例，介紹大學生創新創業的實踐方法和管理模式，為國家應用型人才院校的創新創業發展提供參考依據。大學生創新創業訓練計劃項目是國家為提升大學生創新創業能力、建設創新型國家的重要舉措。近年年來，大學生創新創業訓練計劃項目（以下簡稱“大創項目”自啟動以來得到了各高校的高度重視與推廣應用,在《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》指出：“通過實施國家級大學生創新創業訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才”[4-5]。廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院緊密圍繞國家創新型人才的培養需求，立足于學院培養創新型人才的發展目標，牢牢把握國家時代教育的發展內涵，不斷提高我院的教學質量與教學改革工程，將創新創業的發展需求深入到學生內部。同時，我院不斷探索與實踐更多創新創新新模式方法，為社會培養應用型人才。

一、我院大學生創新創業訓練計劃項目的管理模式

1我院制定應用型本科人才培養方案，通過課程教學培育大創項目金點子、金種子和金苗子

通為培養大學生創新創業的實踐動手能力，激發同學們的興趣與激情，我院將此項目納入學院應用型本科人才培養方案和學院學分制管理體系，利用雅爾通識網絡課程平臺開設學大學生創新創業網絡課程，組織編寫了《大學生創新創業訓練計劃項目指南》，將大學生創新創業訓練計劃項目納入學生學業生涯、職業生涯的課程體系，通過課程引導培育大創金點子、金種子和金苗子，使項目的實施得到應有的高質量保障。

2我院為確保創新項目取得成效，對實施過程進行全面監控

我院學生充分利用創新創業平臺激發自身的想象力與創造力，但由于該項目研究依然處于初級階段，仍需后續不斷完善加強對該項目的監控，我院設置了項目宣傳動員、項目申報立項、項目中期檢查、結題驗收等環節，同時也請相關評審專家對項目進行審核，從專業的角度為學生指出優缺點以及項目的可行性分析。此外，我院設立了項目成員變更及經費申報等環節，以此加強對該項目進行全面有效的科學監控，并確保創新項目取得成效。

3建立大學生創新創業訓練計劃項目資源共享體系，營造濃郁的創新創業氛圍

根據我院應用型本科人才培養及大學生創新創業教育實踐訓練建設的要求，緊密結合醫學學科專業特點，不斷深化“早臨床多臨床反復臨床，邊學習邊思考反復實踐”的教學模式，建立了醫學實驗中心、藥學實驗中心、護理實訓中心、口腔實訓中心、醫技實訓中心及康復醫療實訓中心、大學生創新創業孵化基地，依托廣西中醫藥大學及其附屬醫院教學資源，建立了校內外大學生創新創業建設資源共享體系及大學生創新創業訓練計劃項目專項資金（如表2所示），為大學生創新創業項目申報、實施提供教學、導師指導、項目實驗論證、成果轉化、項目孵化、參賽參展等提供保障。

4建立大學生訓練計劃項目的校企師資聯合體

為彌補應用型人才高校師資不足的短板，確保大創項目得以順利進行，在共享廣西中醫藥大學及其附屬醫院教學資源的同時，充分發揮首府南寧的區域優勢，建立廣西中醫藥大學及其附屬醫院教學資源及實習實訓單位教師及行業專家組成的校企大創師資校企聯合體，將創新創業教育教學及大創項目納入教師教學任務和科研任務體系，使創新創業教育成果體現為教師教學成果和科研成績，并通過每年的學院教學工作會議、創新創業教育工作推進會、大學生訓練計劃項目目中期檢查和結題答辯進行檢查、總結交流和推進，確保創新創業教育工作順利和大創訓練項目順利實施，實現創新創業教學質量和人才培養質量的雙提升，激發企業及教師參加創新創業教學和大學生訓練計劃項目目指導的熱情。（如表3所示）

5建立大學生創新創業訓練計劃項目與課程學分互認機制

我院通過建立課程學分互認機制，激發全院師生參與項目的熱情和積極性，根據大創項目學科的相關完成要求，學生在完成并進行結題答辯后，可以申請獲得項目課程學分，實習項目可申請獲得實習學分，畢業生可以申請獲得畢業論文或畢業設計學生，為激發廣大師生參與大創訓練項目的熱情和積極性。5實施“大創+大賽”模式，提升大學生創新創業訓練計劃項目質量學院鼓勵學生院內外大學生各級各類學科競賽，如“護理操作大賽”、“醫學臨床技能大賽”、“針灸推拿知識競賽”、“藥學基礎知識競賽”、“黃帝內經知識競賽”、“青年創業創新大賽”，“大學生職業生涯規劃比賽”等活動；同時，積極推薦學生參加區內外各類創新創業競賽，如互聯網+大學生創新創業大賽、大學生創新創業優秀成果展、“挑戰杯”競賽、全國大學生創業大賽、化學化工類實踐技能及論文比賽，通過以賽代練、以賽促學，以便發現問題，找到自身不足，提升大創項目的質量。

二、大學生創新創業訓練計劃項目管理措施

1健全機制，突出政策導向，全面護航創新創業

為保障大學生創新創業訓練計劃項目的順利的進行，我院成立了由院長、書記為組長教務、系部、科技處、財務處、實驗教學中心、學工團委等職能部門的大學生創新創業教育工作領導小組，制定了《廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院大學生創新創業教育改革實施方案》，《廣西中醫學院賽恩斯新醫藥學院大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》、《廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院大學生創新創業訓練計劃項目專項經費管理辦法》等，從項目的申報與評審、項目管理、經費管理、激勵政策、管理機構等環節進行把控。我院制定了《廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院學分制管理實施規定》規定4-6個創新學分，并在每年評優評先工作中設立“科技論文獎”和“各類競賽獎”，對積極參與并完成項目，并對每年在學科競賽中獲獎的學生給予相應獎勵的優惠政策。

2積極構建“三創中心”，對項目進行全程監控

為做好我院大學生創新創業工作，學院“三創中心”（創新、創業、創意)負責對大創項目日常管理，建了大學生創新創業孵化基地及創業營銷屋，并組織了666網絡傳媒工作室、桂研社、萌創吧、杏林書畫苑、傳統茶藝坊等大學生典型創業項目入駐孵化基地，通過杏林學堂（創新創業學術講座），成立了大創項目評審專家委員會，定期組織專家對項目立項評審、答辯、中期檢查、項目結題評審等全程監控大創訓練項目。

3加強條件保障，確保項目有序開展

為使我院大創項目順利實施，根據我院大學生創新創業教育改革實施方案及大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法的要求，制定了《廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院大學生創新創業訓練計劃項目專項經費管理辦》，為了進一步健全、完善經費管理制度，對大創項目經費的使用進行規范管理。此外，我院制定的《廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院學實驗教學中心開放管理辦法》，學院醫學、藥學、護理、口腔、醫技及康復醫療實訓中心積極開通學生通道，相關場地和實驗設備都為學生開發。學院大學生創新創業孵化基地為大創項目孵化、成果轉化，成果展示、實踐活動提供條件支撐，學院積極引導和支持我院學子參與到活動中，促進學校實驗資源為我院師生服務。

4健全獎勵優惠政策，鼓勵師生積極參與

大創項目被我院納入年度報告（教學評估）和畢業生就業質量年度報告，納入教師科研、教改及教學工作量認定、課酬費發放、教師職稱評聘及績效考核體系，較好的調動了教師指導的積極性，我院設立健全相關獎勵政策，為獲獎老師我提供便利，對于評獎評優同等條件下會優先考慮。學院設立了每年評優評先工作中設立“科技論文獎”和“各類競賽獎”，對積極參與并完成項目，并對每年在學科競賽中獲獎的學生給予相應獎勵的優惠政策。近三年來，參與“大學生創新創業訓練計劃”項目的524學生中有11人獲得課程學分、22人受到到校級以上獎勵、11人受到自治區級以上獎勵、12人考上研究生、24人通過職業醫師、53人通過護士資格考試，我院也獲得2016年全國民辦教育協會“創新創業教育實踐實訓基地建設獎”的榮譽稱號。

三、總結

高校的培養創新創業人才的重要陣地，擔負為國家經濟建設提供人才支撐和智力支撐的重要使命。我院重視大學生創新創業教育及大學生訓練計劃項目目實施工作，依托廣西首府南寧的區域優勢和豐富的醫療資源，立足醫學類應用型本科院校的辦學實際，按照產、學、研、創醫教融合校企融合的辦學思路，深入探究我院大學生創新創業訓練計劃”項目的管理模式和實踐路徑，不斷推進大學生創新創業訓練計劃項目的教育教學改革，提升人才培養質量。本文闡述了我院創新創業的實踐方法和管理模式，為國家應用型人才院校的創新創業發展提供參考依據。

作者:葉繪晟 沈仰峰 譚入铚 汪磊 陳威龍 梁際龍 單位:廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院