大學教學管理價值取向分析

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摘要：對于我國而言，大學的教學管理的體制改革問題是非常重要的，從現在大學生畢業就業難等問題就可以看出大學教學管理的重要性，大學的教學管理應該具備優質的教學理念以及明確的價值觀，從而才能提高大學生的學術質量，才能更好的提高我國的經濟發展。

關鍵詞：教學管理；體制改革；價值觀

自從進入21世紀以來，我們的社會對于大學生的需求已經達到基本共識的狀態。例如：服務行業、教育行業、機關單位以及社會各類職務。從這里更能體現出一個民族的經濟發展以及優異的價值觀對于大學生學術質量問題有著至關重要的作用。所以對于大學的教學管理改革問題刻不容緩。

一、重新構思對大學教學的管理體制理念

（一）人性化的管理

人性化的管理無論是對于大學的教學管理還是對于其他企業的管理來說都是非常重要的，同時也都被廣泛認可以及應用。在大學教學管理中，應用到“以人為本”的教學理念，不但可以更好的提高相應的管理效率，還能增進人與人之間的和諧關系。如今的社會正需要的就是人與人之間的彼此尊重和信任，如果一個社會一個國家，連最基本的人與人之間的和諧關系都保證不了的話，那最終都會走向破敗。所以大學的管理體制必須需要這樣人性化的管理。

（二）確立管理規章制度體系

俗話說的好，沒有規矩不成方圓。在我國任何一個機構以及企業中都有它相應的規章制度。這樣的行政權力是必不可少的，對一個優秀的團體來說，森嚴的科學的規章制度是非常重要的！這樣才能做到真正的人文理念。良好的習慣都是一點點養成的，如果沒有了規章制度的制約，從整體來看就會造成一片散沙！然而關系到個體來說，就說明這個人沒有良好的素質修養。確立一個規范的制度，再確保領導的執行力和人們約束力才能更好的起到規范的作用。如果想要提高大學生的質量就應該提高大學生良好的約束力，這樣才能保證學生的基本素養。

二、確立明確的價值取向觀

（一）注重老師和學生之間自由發展的價值觀

德國著名的哲學家，雅斯貝爾斯曾經說過：“大學生就要具有一定的自我約束的理念，并帶著一定的批評精神去學習，大學的老師應該根據以傳播美德和科學的知識為準則，才能讓自己有教學的自由”。在傳統經濟時代中，為了完成根據命令形式下達的任務以及計劃，管理層幾乎都運用到了他的行政職責和權力，而對被管理的人員，例如要求學生們，以自己的班級為一個整體單位，按照指定的規章制度和計劃，在相應的時間范圍內去完成對應的課程進度，其中對完成的進度、和課程的內容及順序都是有非常嚴格要求的。然而，現在21世紀的大學校園中，卻發生了非常大的改變，高等學校變得更加開放性，隨著時代的進步，科學的發展和社會的需要，大學生的教育更強調了競爭力、創造力，高等學校的管理層認識到了學校未來的發展和老師及學生之間的關系是密不可分的，所以，大學教學的體制改革必須注重老師和學生之間的自由發展的觀念。

（二）尊重服務的價值觀

現今的社會中，各行各業都離不開服務這一詞匯，每個部門行業都很重視服務的重要性，教學管理也是如此。能夠讓被管理人員達到一定的管理目標，很多都是在于老師和學生之間的相互配合，這就要求了管理人員應該具有一定的服務理念和態度。很多學校在授課方面也都給學生創造更多的空間，根據老師和學生的共同配合，才能更好的制定相關的合理的人性化規章制度，這樣也能讓管理方不斷的創新，不斷的改進，使教學達到更加合理化，同時也很有效的解決老師和學生之間最密切的關系，更能體現出學校管理的說服力。

（三）尊重環保價值觀

節能環保相信是這個社會最熱的話題，隨著學校的廣大招生和擴建，大學里需要的資源也隨著增加了很多，有的大學還分設了很多分校以及校區，在保證質量的同時，學校的資源短缺以及學校老師和同學的鋪張浪費也都是存在的，這就給很多學校造成了很大困擾。在這樣一個現代主意社會中，人們應該以保證生活質量的前提下杜絕一切浪費的習慣，才能更好的讓社會得到良好的發展，在大學里也算是個社會，同時也都屬于高等教育的人們，更應該注重環保的價值觀，做好自己才能更好的約束別人。在大學校園中，管理層可以根據需要制定相應的計劃，充分的利用資源，盡量保證資源的合理利用，讓學生們也都意識到環保和節能的重要。所以，在大學校園管理中尊重環保的價值觀也是必不可少的。

三、結束語

綜上所訴，隨著時代的不斷進步，和大學教學理念的科研，學校的教學管理制度和方法，應該進行科學合理的改革和創新，只有從最根本上解決教學改革，不斷的嘗試新的教學章程才能保證學生的基本素質，這樣才能更好的為這個社會做出更多的利益。

參考文獻：

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作者：冉龍舞 周林 單位：西昌學院經濟與管理學院