高校新疆少數民族學生教育管理研究

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【摘要】新疆少數民族學生工作是內地高校學生工作的重要組成部分，通過對內地高校少數民族學生的特點分析和教育管理過程中出現的問題,提出了對新疆少數民族學生教育和管理工作方法的探索。

【關鍵詞】新疆；少數民族；大學生；教育管理

引言

中國目前有五個少數民族自治區，其中，面積最大的新疆維吾爾自治區，主要的少數民族有維吾爾族、哈薩克族、回族、蒙古族等。少數民族大學生作為民族的儲備力量，是建設國家和民族地區現代化的重要人力資源。近年來，黨和國家高度重視民族的高等教育工作，在第二次中央新疆工作座談會上指出：“對口援疆是國家戰略，必須長期堅持，把對口援疆工作打造成加強民族團結的工程。”為了更好地支持和保障新疆維吾爾自治區的經濟、社會、人文和科技的發展，內地高校高度重視新疆少數民族的人才培養工作，每年對新疆少數民族學生招生人數也有增長。內地高校面臨的是新疆少數民族學生的教育管理工作的新情況和挑戰，為維護民族團結、建設和諧校園，提高少數民族學生的人才培養質量，做好少數民族學生的教育管理工作尤為重要。

一、內地高校新疆少數民族學生特點分析

1.學習基礎相對薄弱

新疆少數民族學生生源主要分為內地高中班和預科班。內高班學生不分民族統一編班，使用漢語文授課，因其教育環境和內地無太大差異，入校后能較快適應高校學習環境。大部分少數民族學生通過預科班入校，學生文化課基礎薄弱，對教學內容、方式和學習進度不適應，成績不理想，學習比較被動。

2.民族風俗和文化差異

高校學生生源來自祖國各地，學生的生活習慣、相處方式等各方面存在不同程度的差異。新疆少數民族學生一般都有著自己民族的風俗習慣，有的少數民族學生有穆斯林的習俗，對飲食需要符合穆斯林的規矩。這些學生對飲食特別敏感，基本在清真食堂和餐廳就餐，而且要求廚師也是穆斯林，懂得穆斯林的規矩。

3.群體自我意識強烈

受本民族的風俗習慣、民族文化和家庭教育的熏陶，少數民族學生形成了強烈的的民族意識和民族情感。內地大學生活環境和飲食習慣的差異，讓少數民族學生越發感到自身的“特殊性”。部分學生進入大學后更傾向于和同地區、本民族的學生聚集活動，在少數民族重大節日也會舉行盛大的慶祝活動。

4.家庭經濟相對困難

新疆少數民族地區的收入水平與內地相比還有一定差距，新疆當地不同家庭之間的經濟狀況也不盡相同。內地消費水平較高，學費、住宿費、生活費、交通費等開支，對于新疆少數民族學生家庭是一份沉重的負擔。此外，他們的生活標準相比周圍其他同學存在差距，因而帶來一定的經濟壓力，讓他們產生消費心理的波動和失衡。

二、新疆少數民族學生教育和管理工作方法

1.嚴格要求，加強學生日常管理

新疆少數民族學生人才培養和加強少數民族學生教育管理的重要性和緊迫性，要求內地高校認真落實國家和學校的民族優惠政策。但在日常學生管理工作中，對待新疆少數民族學生和其他學生要一視同仁，不搞特殊照顧，統一按照校紀校規管理。對安排有少數民族學生的宿舍，加強民族政策宣傳，教育學生尊重和理解不同民族的習俗，營造團結和諧的氛圍。

2.正面引導，維護民族和諧穩定

充分利用新生入學和新學期開學時機，加強新疆少數民族學生入學教育和校紀校規宣傳教育。后繼開展愛國主義和法制法紀教育，積極宣傳黨的民族宗教政策，幫助學生樹立正確的是非觀、民族觀。加強少數民族學生心理健康輔導，及時幫助少數民族學生分析和解決學習生活等方面的問題。通過開展細致、深入的思想教育工作，及時化解矛盾，引導學生以正確方式、通過正常渠道反映意見，堅決維護學校的安全穩定。

3.關愛幫扶，解決學生的實際困難

輔導員老師是高校少數民族學生工作的中堅力量，定期走訪新疆少數民族學生宿舍和學生談話，及時掌握生活中的困難和需求，少數民族的重大節日送上學校和老師的祝福問候。及時充分地落實包括國家助學貸款、獎學金、助學金、困難補助、學費減免、勤工儉學崗位等一系列的資助政策。對存在學業困難的新疆少數民族學生安排一對一幫扶措施，及時解決學習上的疑難問題，努力提高少數民族學生培養質量。

4.培養骨干，樹立正面典型

選樹先進典型進行正面宣傳教育，是學生教育管理工作的有效方法。挑選品學兼優的新疆少數民族學生，注重樹立他們在群體中的威信，通過正面典型傳遞正確的思想觀念，在群體中形成積極向上的輿論導向。同時注重對這部分學生的培養和引導，支持他們向黨組織靠攏，對于符合黨員標準的新疆少數民族學生，吸收到黨組織中來，通過這些正面典型的引領作用，鼓勵更多的學生追求進步。

5.以活動育人，開展學生的思想教育工作

依托形式多樣的教育活動，加強對新疆少數民族學生的思想政治教育和民族團結教育。定期組織新疆少數民族學生交流座談會，為少數民族管理提供更多建設性的想法和解決問題的途徑。新疆形勢和政策專題講座，讓惠及少數民族學生的各項利好政策更深的被理解。民族教育政策的宣講活動，讓新疆學生珍惜學習機會，畢業后為國家建設和民族地區發展貢獻一份力量。

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作者：張逗 單位：上海交通大學