大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建策略

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摘要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為我們帶來了新媒體技術(shù)，微信、QQ以及微博等新媒體工具逐漸成為了大學(xué)生日常生活中難以或缺的重要內(nèi)容。在新媒體環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)對學(xué)生教學(xué)、就業(yè)以及日常行為的管理，已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的研究課題。本文通過對我校學(xué)生及學(xué)生家長所做的調(diào)查工作，認(rèn)為新媒體技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)生教育管理工作有一定的群眾基礎(chǔ)，同時(shí)也得到了相關(guān)主體的歡迎，為此，筆者探究了新媒體技術(shù)下大學(xué)教育管理模式構(gòu)建的必要性，并提出了構(gòu)建的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；教育管理；構(gòu)建

當(dāng)前，大學(xué)生群體主要以“95后”一代居多，新媒體對于他們而言已經(jīng)是生活當(dāng)中難以或缺的重要內(nèi)容。獲得外界信息以及提升對世界的認(rèn)知都要依靠新媒體，大學(xué)生正在享受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所帶來的便捷，因此，大學(xué)生管理人員要緊跟時(shí)代的步伐，不然，容易被時(shí)代所淘汰。傳統(tǒng)教育管理模式注重教師對于學(xué)生的說教，這種方法盡管能夠?qū)崿F(xiàn)教育的目標(biāo)，可是傳統(tǒng)教育管理模式更加適用于班級人數(shù)較少的情況下。隨著高校不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量急劇增長，在此背景下，傳統(tǒng)教育管理模式已經(jīng)很難滿足實(shí)際發(fā)展的要求，為此，大學(xué)教育管理人員要及時(shí)的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，構(gòu)建全新的教育管理模式，推動(dòng)教育管理工作的有序開展。

一、新媒體技術(shù)在大學(xué)生教育管理工作中應(yīng)用的可行性

為了探究新媒體對于大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響，本文對我校300名大學(xué)生以及300名學(xué)生家長展開了調(diào)查工作，主要探究大學(xué)生以及學(xué)生家長對于新媒體的使用情況，掌握研究對象對新媒體工具用于學(xué)生管理工作的意愿，分析新媒體工具在學(xué)生管理工作中應(yīng)用的可行性。本次調(diào)查工作一共發(fā)出了600份問卷，最終回收了586份，回收率為97.7%。調(diào)查結(jié)果表明，新媒體已經(jīng)全面滲透到了大學(xué)生群體中，所有的大學(xué)生在日常生活以及學(xué)習(xí)中都會(huì)使用微信、微博、QQ等新媒體工具。有52%的大學(xué)生會(huì)采用新媒體工具與家長聯(lián)系，有87%的大學(xué)生會(huì)將新媒體工具作為與同學(xué)溝通、交流的主要工具。由于目前大學(xué)生多為獨(dú)生子女，且都是95后，因此他們的父母都比較的年輕，能夠快速的接受各種新生事物，從調(diào)查結(jié)果中能夠發(fā)現(xiàn)，有57%的家長可以熟練的掌握各種新媒體工具。96%的家長有通過新媒體和學(xué)校保持聯(lián)系的意愿。從家長以及學(xué)生對于新媒體的態(tài)度來看，在大學(xué)教育管理工作中應(yīng)用新媒體工具是可行的，同時(shí)也具備一定的群眾基礎(chǔ)。隨著高校改革的持續(xù)深入，處于行政管理崗位的輔導(dǎo)員隊(duì)伍日趨年輕化，他們很多都是剛畢業(yè)的碩士以及博士研究生，因此，這部分群體與大學(xué)生在新媒體使用問題上有著強(qiáng)烈的共鳴。在學(xué)生教育管理工作中，大學(xué)輔導(dǎo)員更加喜歡采用微信、QQ等新媒體工具開展日常的溝通交流，這為輔導(dǎo)員對學(xué)生的教育管理模式創(chuàng)新提供了保障，其可以在實(shí)踐的過程中不斷總結(jié)管理模式的弊端與經(jīng)驗(yàn)，并逐步對其進(jìn)行完善，探索出一條滿足學(xué)生實(shí)際情況的教育管理途徑，提升教育管理工作的實(shí)效性。

二、新媒體環(huán)境下構(gòu)建大學(xué)教育管理模式必要性

（一）提升學(xué)習(xí)效果

大學(xué)教育是以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，合理化的教育管理模式使得學(xué)生在校期間可以掌握各種專業(yè)理論知識(shí)，并將其用于實(shí)踐工作中，有效提升自身的科學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)技能。新媒體環(huán)境能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富和多元化的學(xué)習(xí)資源，完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)專業(yè)水平，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。

（二）提供有效信息

新媒體環(huán)境下構(gòu)建大學(xué)教育管理模式，有助于學(xué)生掌握有效而又及時(shí)的招聘以及專業(yè)信息。學(xué)校在微信公眾平臺(tái)或者是微博上可以公布與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的最新資訊及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)也可以為畢業(yè)班的學(xué)生提供企業(yè)的招聘信息，這種信息相較于學(xué)生自己搜集的信息將更加具有權(quán)威性與專業(yè)性。除此之外，信息管理部門還可以對不同的招聘信息進(jìn)行分類，以此滿足學(xué)生專業(yè)以及崗位的不同要求，使得高校教育管理工作實(shí)效性更加強(qiáng)烈。

（三）增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量

高校教育工作本身就是為國家建設(shè)以及社會(huì)發(fā)展提供人才培養(yǎng)服務(wù)，新媒體技術(shù)能夠?yàn)楦咝＝逃芾砟Ｊ桨l(fā)展與創(chuàng)新提供更加有力的條件，有助于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育管理模式，使其能夠與時(shí)展同步，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)服務(wù)質(zhì)量的提升。新媒體技術(shù)下的高校教育管理模式能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的良心互動(dòng)，有助于明確教育管理的方向，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，滿足其真實(shí)訴求。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建策略

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

隨著高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)增多，在就業(yè)崗位一定的情況下，將會(huì)有大量的畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的尷尬局面。傳統(tǒng)高校教育管理模式中并不涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育，同時(shí)和就業(yè)市場之間也很少會(huì)產(chǎn)生接觸，使得大學(xué)生對于社會(huì)就業(yè)形勢以及專業(yè)需求缺少必要的了解。新媒體技術(shù)的發(fā)展將人們帶入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，多元化的信息傳播形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生搜集信息的積極性。新媒體環(huán)境下，學(xué)生更加關(guān)注自身專業(yè)的社會(huì)招聘信息，選擇自己感興趣的工作崗位，向其投遞簡歷，利用多媒體平臺(tái)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)面試。對于一些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生來說，同樣能夠利用新媒體技術(shù)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營銷與創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同樣也是一種全新的人才培養(yǎng)模式以及教育理念，保證了大學(xué)生畢業(yè)以后不單單是求職者的身份，同時(shí)也是崗位的創(chuàng)造者。此外，社會(huì)也為大學(xué)生提供了更多多元化的信息提供模式，公交車以及公共場所的移動(dòng)電視上都會(huì)提供招聘信息，方便了大學(xué)生對就業(yè)崗位的選用。就業(yè)渠道以及形式也因?yàn)樾旅襟w的出現(xiàn)而變得更加的多元與靈活。

（二）教學(xué)管理模式

新媒體環(huán)境下的教學(xué)管理工作主要是采用互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體的數(shù)據(jù)處理、查詢等相關(guān)功能，從而幫助教師更好的開展教學(xué)管理工作。首先，構(gòu)建高校教學(xué)管理系統(tǒng)。不管是教師OA亦或是教務(wù)系統(tǒng)，高校都要和企業(yè)一樣，構(gòu)建方便內(nèi)部人員進(jìn)行溝通與交流，便于教師、管理人員以及學(xué)生查閱的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在該系統(tǒng)當(dāng)中，管理人員能夠各種公告以及信息，不同的部門可以羅列出相關(guān)事務(wù)安排，對于不同院系、班級的學(xué)生實(shí)施教學(xué)監(jiān)控，教師借助該平臺(tái)能夠?qū)嵤┙虒W(xué)管理、教案提交、作業(yè)等一系列操作。學(xué)生則可以借助平臺(tái)查詢本學(xué)科的課表、提交課程作業(yè)以及發(fā)表對于教學(xué)工作的建議。其次，網(wǎng)站與論壇的建設(shè)。伴隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展以及科教興國戰(zhàn)略的有效實(shí)施，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)逐漸發(fā)展成為了學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，更是衡量學(xué)?，F(xiàn)代化以及信息化的標(biāo)志。借助校園網(wǎng)，高校能夠構(gòu)建信息公共平臺(tái)以及移動(dòng)圖書館，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的信息傳遞，學(xué)校外部的宣傳，塑造學(xué)校良好的形象，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。

（三）行為教育管理模式

大學(xué)生在接觸新媒體的過程中，容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，為此，輔導(dǎo)員可以借助新媒體平臺(tái)向?qū)W生推送各類文章，針對當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題與學(xué)生交流，當(dāng)緊急情況發(fā)生的時(shí)候，導(dǎo)員也能夠借助微信指導(dǎo)學(xué)生的日常行為，防止其作出不理智的行徑。比如，當(dāng)前校園貸的興起，導(dǎo)致了很多大學(xué)生因無力償還債務(wù)而自殺，產(chǎn)生這種行為的深層次原因是學(xué)生自身的虛榮心作祟，為此，導(dǎo)員要結(jié)合具體的實(shí)例，向?qū)W生推動(dòng)與之相關(guān)的文章，提高大學(xué)生對于校園貸所產(chǎn)生后果的清醒認(rèn)知。此外，還有很多大學(xué)生每年都會(huì)遭受到各種形式的詐騙活動(dòng)，部分畢業(yè)生為了就業(yè)會(huì)身陷傳銷的泥潭，導(dǎo)員在開展思想政治教育工作的時(shí)候，需要加強(qiáng)這方面的教育工作。

四、結(jié)語

新媒體技術(shù)的發(fā)展為高校教育管理工作帶來了巨大的影響，高校教育管理工作要響應(yīng)時(shí)展的訴求，在新媒體技術(shù)的推動(dòng)下，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，推動(dòng)教育事業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多滿足時(shí)展要求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

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作者：饒溪清 單位：遼寧師范大學(xué)