新媒體對高校健美操教學發展作用

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[摘要]文章在分析當下高校健美操教學中存在問題的基礎上，探討了新媒體對高校健美操發展的積極促進作用，并提出實現新媒體與健美操教學有效融合的五種途徑，以期拓寬學生學習健美操的渠道，增強高校健美操教學的質量及效果，推動高校健美操的持續、健康發展。

[關鍵詞]新媒體；健美操；高校發展

當前，在國家全民健身的倡議下，健美操健身運動已經成為廣受人們喜愛的一種健身形式。而隨著高校課程改革的持續深入，健美操運動已經進入高校課程體系，以一門體育運動課程的形式存在，有力地激發了大學生對公共體育課的學習興趣，健美操運動的傳播，也為高校體育課的發展提供了強大的推動力。新媒體時代，信息的傳遞已經突破了傳統的束縛，健美操教師應及時更新教學觀念，加強健美操教學方式的創新，以便進一步推動高校健美操教學的持續、健康發展。

一、當下高校健美操教學中存在的問題

1.教學內容較單一

由于目前的高校健美操教學都是以固定的音樂、動作及內容為基礎的，很多教師已經形成一套屬于自己的固定的教學模式，經常使用相同的內容進行教學。同一套教學案例使用年限久遠，單一、陳舊的教學內容導致學生逐漸喪失學習的興趣，影響健美操教學活動的質量及效果。同時由于教師素質和教學條件等因素的限制，教師教學過于側重理論教學，在很大程度上阻礙了教師和學生創新意識和能力的發展。

2.教學方法較單調

目前，高校健美操教學存在的最明顯的問題就是教學方法比較簡單、單調。首先，教師長期處于傳統教學觀念的影響下，缺乏對課堂教學的改革與和創新，無法根據學生的特點及時調整教學內容和手段。其次，因為健美操運動的自身特點，學生對學習場所、設施以及教師的要求較高，但是在實際教學中，教學設施陳舊、教學過程僵硬化、教學場所缺乏等因素常讓教學氛圍壓抑、沉悶，學生在健美操學習中缺乏主動性。

3.考核方式不科學

隨著素質教育的不斷發展，高校教育目標隨之發生改變。如何在教學過程中真正落實素質教育目標，是當前健美操教學改革的首要問題。從考核方式看，健美操考核將學生的動作是否到位、是否熟練作為考核的標準，完全沒有關注到學生自身的素質提升，導致教學及考核方式不科學。

二、新媒體對高校健美操教學發展的作用

要繼續促進健美操運動在高校課程體系中的健康發展，需要關注各種內在、外在的影響因素，綜合解決存在的問題。新媒體時代，健美操課程可以利用新媒體的渠道和平臺優勢，有針對性地優化各種影響因素，促使高校健美操教學的進一步發展。也只有讓高校健美操教學獲得可持續發展，才能幫助喜愛健美操的學生達到最佳運動狀態，從而改善學生的體態，確保學生身體素質得以提高。

三、新媒體下高校健美操教學發展的有效策略

1.樹立以生為本的教學理念

我國高等教育的改革始終堅持以生為本的教學理念，健美操教學中也不例外。以生為本的教學理念可以充分發揮出學生自身優勢，挖掘學生潛能，也是尊重學生個性，因材施教教學要求的直接反映，能夠有效激發學生的創新精神，增強其實踐能力。所以，健美操教學實踐過程中，教師要充分考慮學生的身心發展規律、運動水平及興趣喜好，并據此進行教學，增強學生對健美操的認識，促進健美操教學質量及效率的提升。高校體育教學的根本目的，在于培養學生的終身體育精神。我國倡導全民健身的背景下，終身體育精神更是得以集中體現。因此，在健美操教學過程中，教師要始終注意對學生終身體育意識的培養，這就需要教師為學生營造良好的教學氛圍，用全新的教學理念指導教學過程。比如教師借助多媒體設備為學生播放世界健美操比賽視頻，為學生普及更多的健美操知識與動作技術，調動學生積極參與健美操學習的熱情，培養學生的終身體育精神。

2.完善健美操教學大綱

在高校健美操教學中，教學大綱對教學結果具有指導性作用。因此，高校健美操教學，要將教學目標明確化，同時，要考慮多種影響因素，比如學校自身的教學條件、健美操課程的教學特點、課時的設置等因素。此外，還要了解學生的健美操基礎水平、興趣喜好等因素，根據這些具體情況來不斷完善教學大綱。新媒體時代下，教師還可以適當地利用新媒體技術和設備的優勢，將其作為信息收集、結果考量的有效途徑，實現對多種因素的分析和細化，以確保教學大綱更加符合課改的要求和學生需求，并滿足人才市場的需要。

3.構建健美操教材體系

有效完成高校健美操教學，必須以實踐教學為依托，并輔以科學理論的指導，促進整個教學過程的順利開展。其中，健美操教學教材的選擇十分關鍵，這需要教師在構建健美操教學體系過程中，既要關注到市場對健美操人才需求的特點，又要了解清楚健美操教學的最新發展走向以及民族健美操教學的發展動態等，以便選取既適合本校健美操教學特點，又符合市場需求和業態發展的教材。新媒體技術使人們信息的獲取及傳遞打破了時空限制，以豐富的資源支撐著人們的學習和工作。健美操教師可以積極利用新媒體，不斷完善教材體系，根據龐大的健美操教學新聞、視頻資料及文字、圖片等信息資源，為學生構建合適的教材體系，更加科學地指導健美操教學實踐。

4.建設健美操教學場地

在高校健美操教學中，優良的教學場地與設施配備，是提升教學質量及成效的必要條件，更是確保健美操教學順利開展的外在保障。完備的教學設備以及現代化的教學場地有利于激發學生參與健美操學習的興趣，可以充分調動學生自主參與的熱情及動力，能夠進一步推動高校健美操教學的有序開展。但健美操教學的設施、輔助器材的配備，以及教學場地的完善，都需要一定的資金支持。而高校的大部分資金，通常會被投入到其他學科的學科建設、學校教學條件的改善上，學校對健美操教學的不重視，直接導致健美操課程的資金投入比較匱乏。但新媒體時代下，高校可以利用新媒體渠道拓寬資金引入渠道，為學生建設良好的健美操學習環境。

5.搭建師生交流的平臺

新媒體技術和設備已經突破教學的時空限制，拉近了師生之間的交流與互動。因此，在高校健美操教學中，教師可以利用新媒體搭建師生交流的平臺，為學生提供更多學習的機會。同時，教師也可以借助新媒體去優化與提升自身的專業水平，提升自身的健美操教學技能。比如，通過新媒體與其他高校健美操教師溝通交流，以合作、競賽等方式，學習和借鑒他校教師的成功經驗及方法；積極運用網絡及多媒體技術，為學生制作教學課件，將健美操知識直觀化、生動化。學生則可以從新媒體平臺中下載、保存并隨時觀看學習健美操課程，增強學習健美操的自主性，提高健美操學習效果，從而推動高校健美操的可持續發展。因為健美操是理論與實踐相統一的學科，理論與實踐只有達到最佳比例才能實現最優的教學效果，而理論與實踐的調配，需要教師全面掌握學生的學習需求、健美操水平等。教師可以借助新媒體技術展開學生情況和意見調查，以便科學地整合健美操理論與實踐課程，確保教學內容及課程設置能科學有效地滿足學生的需求，提升健美操教學的效果。教師在新媒體平臺中，以在線問卷調查形式，讓學生去如實填寫相關信息，利用數據分析軟件對學生情況進行分析，然后根據分析結果調整與優化健美操教學內容及方式，提升健美操教學效果。

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作者:原夢 單位:甘肅中醫藥大學定西校區學前教育與體藝教學部