基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科研實驗室的建設(shè)與管理

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科研實驗室的建設(shè)與管理范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【內(nèi)容摘要】基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗室是高校醫(yī)學(xué)教學(xué)和科研發(fā)展的重要陣地。通過介紹蘇州大學(xué)造血干細胞移植研究所近年來在科研實驗室的建設(shè)與管理方面的經(jīng)驗與辦法，旨在為參與實驗室建設(shè)管理的工作人員提供思路與參考，進而促進實現(xiàn)醫(yī)學(xué)實驗室的標準化管理。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)醫(yī)學(xué);實驗室;科研管理

高校實驗室是進行教學(xué)、科研和社會服務(wù)的主要場所，是高校財力物力的集中地，也是人才培養(yǎng)、科研發(fā)展的基地。高校實驗室的管理建設(shè)水平體現(xiàn)了學(xué)校整體的教育水平，科研水平和服務(wù)水平［1］。充分認識高校實驗室的建設(shè)管理的重要性對高校的發(fā)展起著重要的作用。現(xiàn)在高校實驗室按照職能不同分為:教學(xué)實驗室和科研實驗室。高等醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)教學(xué)一般分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)兩大部分，其中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是以理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科，對實驗操作要求較高:涉及化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等多學(xué)科交叉技術(shù)領(lǐng)域。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)前沿技術(shù)正在飛速發(fā)展，對實驗室建設(shè)和管理提出了更高的要求。為此，必須不斷深化改革基礎(chǔ)實驗室的管理模式，不斷完善規(guī)章制度，才能適應(yīng)新時代的需求。

一、實驗室建設(shè)與改革辦法

(一)集中場地，統(tǒng)籌建設(shè)與管理。由于在學(xué)院建設(shè)初期缺乏全局考慮，形成各教研室建設(shè)各自為陣，造成了盲目建設(shè)和重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象以及人力、物力的浪費。近年來，學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點進行調(diào)整:將分散的教研室集中起來，將相關(guān)性大的教研室合并。這樣既能增加各學(xué)科之間的聯(lián)系，提高教學(xué)用地的利用率;又能增加專門科研實驗室用地占有率，降低實驗室的閑置頻率。蘇州大學(xué)造血干細胞移植研究所于2014年3月成立，擁有約1000平方米實驗辦公用房，分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)、免疫學(xué)、干細胞和實驗動物五大研究平臺。這五大平臺現(xiàn)已實現(xiàn)對外開放，不僅滿足本所的實驗需求，更服務(wù)于校內(nèi)外，加速相關(guān)科研領(lǐng)域的發(fā)展。

(二)鼓勵平臺開放，網(wǎng)絡(luò)化管理實現(xiàn)實驗資源共享，提高儀器設(shè)備利用率。研究所可以建立統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)化預(yù)約和使用儀器的平臺，采取收費制度，這樣既能保證儀器的高效運轉(zhuǎn)，又可將收入作為儀器維護的經(jīng)費，保證儀器的可持續(xù)性使用。同時，儀器管理人員可以清晰地掌握儀器的使用情況以及時刻追蹤儀器的狀態(tài)便于維修與保養(yǎng)。目前，限制科研發(fā)展進度的一個重要原因就是缺少重要的大型貴重儀器，而小型儀器重復(fù)購置，造成設(shè)備資金和資源的浪費。可建立大型儀器設(shè)備公共平臺，集中資金采購大型貴重儀器，并對外開放，避免常見實驗設(shè)備的重復(fù)購置，提高科學(xué)研究的含金量。

(三)完善科研激勵機制，提高科研人員工作積極性。科研實驗室的研究團隊一般由專職科研人員、有教學(xué)任務(wù)的教師、實驗技術(shù)人員和學(xué)生組成。多年來，醫(yī)學(xué)院校及科研院所的實驗室管理造成了“重物輕人”的普遍現(xiàn)象:過分重視實驗儀器的購買而忽視了實驗技術(shù)人員的培養(yǎng)及提高。實驗技術(shù)人員待遇低，晉升困難，是導(dǎo)致在職人員缺乏工作積極性和工作熱情低，高水平的實驗技術(shù)人員難以引進的主要原因［2］。學(xué)院技術(shù)人員根據(jù)具體的工作性質(zhì)主要分為三種:以承擔實驗課程為主的教輔人員，管理維護大型儀器的平臺技術(shù)人員和以承擔和參與各項科研課題的實驗室技術(shù)人員。建議采取多種考核評比制度，結(jié)合實際情況拓寬技術(shù)人員的晉升通道。例如打破單一的以基金、文章為主的考核制度，添加服務(wù)量、服務(wù)態(tài)度和機器使用頻率等指標。這樣既可以為科研人員“減負”，又能充分調(diào)動工作積極性，提高服務(wù)質(zhì)量。機器是死的，人是活的。必須重視對專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，切實解決他們的后顧之憂，做到“以人為本”，才能最大限度地發(fā)揮工作人員的主觀能動性，保障實驗室穩(wěn)定有效的運行。

(四)利用學(xué)科特點，充分將臨床與科研相結(jié)合。蘇州大學(xué)造血干細胞移植研究所是國內(nèi)第一個以造血干細胞移植為主要對象的專門研究機構(gòu)，應(yīng)該結(jié)合自身特點并發(fā)揮臨床優(yōu)勢，以臨床應(yīng)用為導(dǎo)向，以“服務(wù)臨床、相互轉(zhuǎn)化，科學(xué)嚴謹、協(xié)同創(chuàng)新”為宗旨，以造血干細胞移植相關(guān)分子遺傳學(xué)、免疫學(xué)、感染、貧血及出凝血、干細胞以及免疫細胞治療為六大研究方向，緊密圍繞造血干細胞移植工作中的瓶頸及關(guān)鍵技術(shù)開展基礎(chǔ)與臨床研究。力爭獲得一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)和臨床應(yīng)用價值的研究成果，促進造血干細胞移植技術(shù)的發(fā)展和進步。

二、實驗室管理的具體措施

(一)建立嚴格的規(guī)章制度和完善的監(jiān)督管理體系。“沒有規(guī)矩不成方圓”，這句話充分體現(xiàn)了規(guī)章制度在實驗室日常管理中的重要性。目前研究所建立了一系列的規(guī)章制度，如:《移植所所長職責》《移植所秘書職責》《移植所實驗室工作制度》《經(jīng)費管理制度》《移植所激勵機制》《設(shè)備采購管理制度》《儀器設(shè)備使用制度》《儀器設(shè)備預(yù)約使用制度》《開放管理暫行辦法》。另外，為規(guī)范科研活動的進行，還建立了《公共財產(chǎn)管理制度》《外來實驗人員出入檔案》《環(huán)境衛(wèi)生制度》等。若出現(xiàn)任何問題可做到有據(jù)可查，有章可依，保障研究所日常有序運轉(zhuǎn)。制度不僅需要建立，還需要嚴格的遵守，這就需要有一套完善的監(jiān)督管理體系，不然再全面的制度就會成為一套擺設(shè)。對已經(jīng)建立的制度要堅決執(zhí)行和跟蹤，不放松對違章者的懲戒措施，杜絕部分人員的僥幸心理。

(二)研究生的綜合素質(zhì)提高。科研實驗室除了完成科研任務(wù)外，還有一個重要職能就是培養(yǎng)研究生及領(lǐng)域內(nèi)高水平的科研人才。故研究所除了提供完善的實驗條件外，還需要加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。第一，要加強學(xué)生的思想道德教育，重視心理健康教育。發(fā)揮學(xué)生黨員在研究生群體里的感染力和號召力，及時貫徹落實上級黨組織的精神和工作。與其他專業(yè)相比，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生實驗任務(wù)重，畢業(yè)壓力大。所以需要定期對學(xué)生進行心理問卷調(diào)查和隨訪，及時對有問題的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的身心健康。第二，要加強對學(xué)生的實驗技能培訓(xùn)。與本科生的理論知識傳授相比，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的研究生更注重實踐操作能力的培養(yǎng)。所以本所對剛?cè)雽W(xué)的研究生都會進行實驗技能的強化培訓(xùn)和考核。主要是讓研一的學(xué)生熟練掌握基本的實驗技術(shù)，熟悉研究所的各項規(guī)章制度，考核通過的學(xué)生才能開展后續(xù)的實驗課題。所謂“磨刀不誤砍柴工”，這樣既能提高學(xué)生的實際操作能力，增強他們的自信，也能方便工作人員的管理。

(三)建立良好安全的實驗室環(huán)境，優(yōu)化實驗廢棄物的處理。保持整潔良好的實驗環(huán)境是實驗室管理的重要內(nèi)容之一。每天每個房間安排有值日生負責衛(wèi)生清潔工作，保證了實驗環(huán)境的衛(wèi)生有序。根據(jù)不同實驗需要，前期的實驗室設(shè)計每個房間安裝一個通風櫥、配備了緊急淋浴裝置和緊急洗眼裝置以及急救包和利器桶等;設(shè)立獨立細胞房、細菌房和病毒間，配備相應(yīng)級別的實驗設(shè)備和循環(huán)過濾系統(tǒng)，保障了實驗人員和實驗環(huán)境的安全。實驗垃圾的處理是實驗室管理非常重要而又棘手的一個環(huán)節(jié)。根據(jù)實驗項目特點，研究所產(chǎn)生的實驗廢棄物主要分為:廢液(主要是易揮發(fā)性、致癌性物質(zhì))實驗耗材及破損玻璃器具、生物廢棄物(主要包括血液樣品、病理組織樣品及動物尸體)和生物活性廢物(主要包括人或動物細胞及其培養(yǎng)液，細菌或酵母等微生物及其培養(yǎng)基)。在處理不同類型的實驗廢棄物時，必須遵循不同的處理流程。比如:破損玻璃器皿必須放入利器桶里統(tǒng)一回收，不能隨意丟入垃圾桶內(nèi)。只有做好實驗廢棄物的處理工作，才能給實驗室及周邊環(huán)境一個安全保障。總之，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科研實驗室的建設(shè)與管理是一個長期而又艱巨的工作。高等醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異，這對實驗技術(shù)人員的管理提出了更高的要求。必須不斷完善總結(jié)具體工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐中摸索新的管理辦法，并認真向兄弟院校學(xué)習(xí)。實現(xiàn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗室的標準化管理，更好地為科學(xué)研究和實驗教學(xué)服務(wù)。

【參考文獻】

［1］陳文倩，顏忠誠，藍葉芬．高校教學(xué)實驗室建設(shè)效益評價研究［J］．實驗技術(shù)與管理，2018，3:252～255

［2］張捷，鄭駿年．醫(yī)學(xué)院校實驗室建設(shè)與管理探索［J］．中國高校科技，2011，1:74～75

作者:朱婷婷 單位:蘇州大學(xué)造血干細胞移植研究所