談綠色化學(xué)思想中化學(xué)實驗的實踐

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摘要：隨著國家經(jīng)濟水平的不斷提高，我國的建筑、教育、養(yǎng)殖、醫(yī)療等領(lǐng)域進行了很大的改革與創(chuàng)新。教育是我國的立國之本，我國實行“科教興國”的戰(zhàn)略方針，教育與科技共同發(fā)展。在高中教育階段，開展化學(xué)教學(xué)活動可以提高我們的動手能力和實驗精神。在生態(tài)環(huán)境日益嚴(yán)重的今天，人們的環(huán)保意識不斷加強，綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實驗中得到了越來越多的關(guān)注。本文研究的主要內(nèi)容是綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實驗中的實踐。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)思想；高中化學(xué)實驗；實踐

隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐越來越快，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，霧霾、酸雨、水土流失的問題嚴(yán)重。身為高中生的我們，正處在青春期的叛逆階段，對家長和教師存在著逆反心理。高中化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，在化學(xué)教學(xué)活動中融入綠色化學(xué)思想，將化學(xué)實驗綠色化，減少化學(xué)實驗對環(huán)境的污染。

一、綠色化學(xué)的概念

“綠色化學(xué)”理念是在人們生活環(huán)境受到越來越嚴(yán)重的污染時產(chǎn)生的，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，人們開始重視綠色生態(tài)環(huán)保的問題。工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，以及一些工業(yè)廢氣和化學(xué)實驗對環(huán)境的污染問題比較嚴(yán)重?；瘜W(xué)實驗會產(chǎn)生很多的有毒物質(zhì)，對環(huán)境和人們的身體健康都有很大的危害。綠色化學(xué)是利用現(xiàn)代化技術(shù)將化學(xué)實驗中對環(huán)境污染嚴(yán)重的不良化學(xué)工藝和流程去除，最大化的減少化學(xué)實驗中有毒物質(zhì)的產(chǎn)生，為建設(shè)更加生態(tài)環(huán)保、安全健康的社會環(huán)境提供保障。目前，我國的綠色化學(xué)思想還在萌芽階段，有關(guān)綠色化學(xué)的化學(xué)實驗也在研究和討論中。高中教育階段的學(xué)生已經(jīng)具備了很多的化學(xué)理論知識，教育者在開展化學(xué)實驗活動時可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的思想、理念，將環(huán)境保護意義植入學(xué)生的腦海中。身為高中生的我們，在身心發(fā)展階段具有差異性、階段性、不平衡性和互補性，我們在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中，也會進行很多的化學(xué)實驗。將綠色化學(xué)思想融入到化學(xué)實驗中可以在化學(xué)源頭上解決環(huán)境的污染問題，重視綠色化學(xué)在化學(xué)生產(chǎn)中的重要性。

二、綠色化學(xué)思想在化學(xué)實驗中的實踐

（一）在化學(xué)實驗課堂中融入綠色化學(xué)思想

高中化學(xué)課堂是滲透綠色化學(xué)思想的主要場所，教育者在日常的教學(xué)活動中利用化學(xué)理論知識，向?qū)W生灌輸綠色化學(xué)理念，使學(xué)生能夠更加的了解綠色化學(xué)的概念。例如在“原電池”章節(jié)的學(xué)習(xí)中，滲透綠色化學(xué)的知識可以使學(xué)生能夠明白廢棄電池對環(huán)境、土壤的危害性，在生活中注意對垃圾進行分類，將廢棄的電池放在不可回收的垃圾桶內(nèi)，減少電池對環(huán)境造成的污染。教育者在“氮的固定”章節(jié)的教學(xué)過程中，可以向?qū)W生介紹和分析最普遍的三種固氮方式：人工化學(xué)固氮、雷雨閃電固氮、豆科植物的生物固氮，分析這三種固氮的原理和特性，對這種三種方式進行比較和研究，使學(xué)生能夠明白人工固氮、雷雨固氮對環(huán)境都會產(chǎn)生一定的污染?；瘜W(xué)課堂中有很多教學(xué)內(nèi)容中都包涵著綠色化學(xué)理念，教育者應(yīng)該合理運用課堂優(yōu)勢，在理論知識內(nèi)容中融入綠色化學(xué)思想，開展有利于學(xué)生成長的教學(xué)活動。

（二）在化學(xué)實驗中進行綠色化學(xué)思想設(shè)計

化學(xué)的實踐性很強，高中教育階段的化學(xué)教學(xué)活動中大部分的內(nèi)容都需要與化學(xué)實驗相結(jié)合，在化學(xué)實驗中驗證化學(xué)的原理。新時代背景下，教育者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。提高學(xué)生的化學(xué)實驗動手能力，使學(xué)生正確掌握化學(xué)實驗的精神，使用正確的方式進行化學(xué)實驗。在傳統(tǒng)的化學(xué)實驗中，實驗過程和實驗產(chǎn)物對環(huán)境都會造成一定的影響，教育者應(yīng)該學(xué)習(xí)和接收新的教學(xué)理念，利用綠色化學(xué)思想對化學(xué)實驗課程進行設(shè)計與創(chuàng)新。在傳統(tǒng)實驗中有很多設(shè)計不合理的地方，有些實驗方案和實驗結(jié)果對環(huán)境產(chǎn)生的污染比較嚴(yán)重，對化學(xué)實驗進行改進，推廣微型實驗。微型實驗是將化學(xué)實驗中的實驗試劑減量，通過減少實驗試劑的方法來減少有污染的實驗產(chǎn)物產(chǎn)生。比如：在進行硫燃燒的實驗中，化學(xué)教材中指示取0．5g的硫粉作燃燒試劑，在微型實驗中我們可以只取0．1g作為實驗試劑，大大地減少了二氧化硫產(chǎn)生。現(xiàn)階段的化學(xué)實驗應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代的實際情況來進行，在化學(xué)實驗中使我們每個人都能擁有綠色化學(xué)思想，將保護環(huán)境作為自己的事情。

（三）合理使用計算機、多媒體技術(shù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了當(dāng)代教學(xué)的主要趨勢。多媒體技術(shù)可以將化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與圖片、視頻、音頻等結(jié)合在一起，豐富教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計算機技術(shù)可以進行仿真實驗，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗會消耗大量的藥品與試劑，對水資源和空氣環(huán)境都有一定的污染，使用計算機、多媒體技術(shù)可以減少對昂貴、有毒試劑的使用，直接在電腦上模擬實驗，既可以直觀地看到實驗過程和效果，又能減少一些不必要的浪費。例如：電解飽和食鹽水的實驗會產(chǎn)生大量的氯氣，我們?nèi)狈﹄x子的移動內(nèi)容的理解，老師使用了三維動畫后，在微觀的角度為我們詮釋了微粒的運動，在大屏幕上顯示出了兩極的變化，個人覺得仿真實驗比真實實驗的效果要好。

三、結(jié)語

“綠色”代表著環(huán)保、健康、生態(tài)，綠色化學(xué)思想在近幾年的化學(xué)課程中得到眾多教育者和學(xué)生的重點關(guān)注。為了國家的可持續(xù)發(fā)展和城市文明建設(shè)，我們在化學(xué)實驗課程中使用綠色化學(xué)思想，將綠色化學(xué)的價值和意義體現(xiàn)出來。在新的時代背景下，教育者應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，提高自己的文化修養(yǎng)與專業(yè)技能，這樣才能為我們開展更加科學(xué)、有效的教學(xué)活動。高中生也會在不斷的學(xué)習(xí)和成長過程中，將綠色化學(xué)思想落實到每一項化學(xué)實驗中，從小事做起，為保護國家的生態(tài)環(huán)境貢獻一份力量。

參考文獻：

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［3］蔡建忠．綠色化學(xué)理念下的高中化學(xué)實驗教學(xué)研究［J］．都市家教（上半月），2013，（11）：172.

作者:趙一諾 單位:山東省滕州第一中學(xué)