制藥工程專業無機化學教學策略

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摘要:無機化學是面向制藥工程專業學生開設的一門基礎必修課程，對于學生后續專業課的學習起到承前啟后的作用。緒論課是引導學生認識化學學科以及與專業相關的其它學科的最佳機會，所以合理的，有針對性的對無機化學緒論課進行切實可行的教學設計就尤其重要。本文結合作者近3年來的教學經驗，從緒論課的內容設置、教學方法以及學習方法的講授等方面進行了介紹和探索。

關鍵詞:制藥工程;無機化學;緒論;教學探討

無機化學作為化學的四大基礎學科之一，經過了相對漫長的發展過程，其理論知識和實驗技術都已經非常成熟并且逐步滲透到包括制藥工程在內的眾多其它學科。作為面向制藥工程專業大一新生開設的第一門基礎化學必修課程，其重要性不言而喻，為后續有機化學、分析化學、物理化學等學科的學習打下一定的知識基礎。幫助學生順利實現從高中應試教育到大學能力型及創新型復合型人才的轉變起到決定性作用。對于剛剛步入大學校園的一年級新生而言，普遍存在對無機化學課程的學習動力不足，興趣缺乏，主動性學習需求弱等一系列問題。為了扭轉上述現象，對于無機化學緒論課的教學設計提出了很高的要求。希望通過無機化學緒論課的學習，培養學生正確的學習態度以及濃厚的學習興趣，使學生很快認識到學習的目標，任務以及學好該課程的重要性，成了一個十分重要和棘手的教學難題，作者經過近幾年的探索和實踐，從以下幾個方面就如何上好無機化學緒論課進行逐一探討。

1緒論課在無機化學教學中的地位

緒論課作為無機化學課程的先導課，起著介紹課程的學科地位和教材的主要內容的主導作用。是學生首先接觸的部分內容，對于很好的引導學生認識無機化學這門基礎課程，了解其學習內容等都具有不可低估的作用［1－4］。同時，緒論課也是激發學生對于化學學科以及制藥專業學習興趣的有效途徑之一，通過介紹化學在制藥領域的一些貢獻和已經取得的重要成就，使學生充分認識到制藥專業對于為人類和社會的巨大貢獻，從而大大提高學生對該專業的熱愛。除此之外，緒論課也是建立良好的師生關系的紐帶，通過教師生動的講解使學生感受老師知識的淵博，從而贏得學生的信任和尊重。良好師生關系的建立也是講授好一門課程的必要條件。

2精心設計教學內容

2.1化學學科的介紹

通過一系列與化學相關的問題引起學生思考自己身邊的化學現象，比如冰為什么會融化、水會蒸發?為什么葉子顏色在秋天會由綠色變為黃色?電池怎樣產生電能等等。此時學生就會不由自主的思考這些存在與我們身邊的化學問題，引導學生認識化學這門自然科學。從而介紹化學這門學科的研究內容及研究對象等相關的知識，使學生在學習的過程中充滿了疑問和好奇，才能更好的增強學生對于化學的學習興趣。

2.2實例說明化學如何改變世界及與制藥的密切關系

作者以美國化學會制作的一個有關化學如何改變世界的圖片為信息源，該資料收集了20世紀化學方面的一些重大事件和發明，并配以形象的圖片，容易吸引學生極大的學習興趣。重點介紹一些與我們生活相關的化學知識和內容，比如在1923年，化學家發現在汽油中加入四乙基鉛可以起到防爆的作用。從而進一步介紹在加油站人們看到的有關汽油標號的相關知識，使同學正確認識其符號的意義，增加學生的知識儲備。后續介紹有關尼龍66和特氟龍的發現，這些都與學生的日常生活相關性很強，使學生認識到化學可以改變我們的生活和世界，很容易引起學生的興趣。重點介紹與制藥相關的幾個重要的藥物的發現，比如用于女性乳腺癌治療的紫杉醇，該物質首先來自于美國的一種叫做紅豆杉的植物，經過提取、分離、提純等一系列的化學過程可以獲得其中對某些癌癥具有良好治療效果的有效成分。用于降血脂及治療冠心病等心腦血管疾病具有良好效果的立普妥，該藥具有降低非致死性心肌梗死的風險、降低致死性和非致死性卒中的風險、降低血管重建術的風險、降低因充血性心力衰竭而住院的風險、降低心絞痛的風險。立普妥擁有近20年的真實世界使用經驗，在137個國家正在使用，其療效和安全性已在400多個臨床試驗和2.3億病人年的臨床用藥經驗中得到證實。眾多循證證據和臨床實踐一致證實立普妥1080mg能強效降低低密度脂蛋白膽固醇(LDL－C)，對于冠心病患者，缺血性卒中患者，糖尿病以及高血壓等心血管病高危患者，立普妥被證實能減少主要心血管病事件，并且被證實安全性良好。值得一提的是該藥物在2004年的銷售額已經突破100億美金，使學生充分認識到藥物所能帶來的巨大經濟效益。增強學生學好該專業的信心，制藥工程專業為學生提供了一個巨大的有良好經濟效益的市場，學生認識到在該專業可以發揮自己的力量而有所為。

2.3引入前沿科學內容，培養學生創新意識

通過適當的介紹一些專業相關的前沿科技成果，拓寬學生的視野，例如通過介紹納米材料所有的一些獨特的光電性能，而使該領域的研究成為跨學科的熱門課題。介紹納米材料在藥物研究中的應用，比如納米藥物載體相關的研究，將藥物包封于納米微利中可以起到調節釋藥速度，改變藥物在體內的分布，從而提高對于藥物的利用效率。此外，一些高分子藥物聚合物作為藥物的載體制成的劑型，有效控制藥物在體內的釋放速率。該類藥物載體聚合物降解之后，載體與藥物可以定向進入靶細胞，表層的載體被生物降解，芯部的藥物便會被釋放出來發揮其療效，從而有效的避免了藥物在其他組織中的釋放。大大降低了對其它組織造成的副作用，該高分子藥物載體聚合物有助于藥物達到最佳治療效果［5］。通過相關內容的介紹一方面可以豐富教學內容，又可以從相關研究中提煉出科學精神和創新意識，逐步培養學生在該方面的綜合素質。

3注重教學方法的選擇

教無定法時常掛在我們嘴邊，但在實際教學過程中，我們往往忽略了教學方法在教學設計中的重要作用，枯燥無味的說教很容易使學生昏昏欲睡，而降低了學生的課堂學習效率。而在緒論課的教學中，充分利用多媒體的教學優勢，通過展現漂亮的圖片，動畫以及相關視頻，給學生直觀的印象，同時采用講授與提問相結合，教學方法的多樣性可以避免學生產生厭學情緒。選取合適的教學方法必須與分析學生實際情況相結合，不同的學生的化學知識基礎存在很大的差異性，有的學生是調劑學生，化學基礎知識薄弱，對這類學生必須根據實際情況進行有針對性的教學。

4引導學生建立有效的學習方法

對于剛剛步入大學校園的大一新生，在高中養成的在老師和家長的監督和督促下學習的習慣已經不能適應大學時期的學習任務，如何引導學生完成從被動學習到主動學習的轉變就成了緒論課的一個重要任務。通過緒論課的教學，向學生傳達在學習上不能放松，更需要養成我要學習的良好學習習慣。對學生提出嚴格的學習要求，比如課前預習，上課認真聽講，課下及時復習和完成相關作業等。除了這些基本的要求之外，積極鼓勵學生充分利用網絡資源，比如重點985以及211系列高校的無機化學精品課程，甚至國外相關的無機化學視頻課程。從而開闊學生的視野，豐富學生的學習內容，不僅僅局限于教材和老師的教學。

5結論

無機化學作為制藥工程專業的必修專業基礎課之一，具有舉足輕重的地位和作用，作為一門先導課，為后續其它基礎課程的學習起到打下堅實基礎的堡壘作用。而無機化學緒論課是引導學生認識化學及無機化學的先導，因此，精選教學內容和合理的設計教學過程就及其重要，通過近幾年的摸索和實踐，收到了不錯的教學效果和學生的好評，很好的實現了緒論課的先導作用。使學生認識到學好無機化學的重要性，增強學生選好該課程的信心。切實使學生對無機化學產生強烈的學習興趣，養成主動學習的良好習慣，為今后其它專業課程的學習打下堅實的基礎。

參考文獻

［1］李德慧，胡冬華．淺談中藥學專業無機化學緒論教學的幾點體會［J］．才智，2015(19):219－220．

［2］朱鑫，候益民，石俊生，等．淺談無機化學緒論課的教學［J］．中國醫藥指南，2010，8(36):326－327．

［3］李祥子，馮志君，尉艷．藥學專業無機化學緒論課教學體會［J］．山西醫科大學學報，2009，10(11):547－549．

［4］王躍．應用型本科院校無機化學教學改革初探［J］．重慶第二師范學院學報，2014，27(5):144－146．

［5］李向輝，王宏魁．納米技術在生物制藥領域中的應用研究［J］．畜牧與飼料科學，2011，32(7):102－103．

作者:王召東 單位:重慶文理學院