大變局的青年社會主義核心價值觀創(chuàng)新
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［摘要］隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球化發(fā)展成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。當(dāng)代大學(xué)生在面對國際發(fā)展形勢時，也需要時刻銘記自身使命。高等院校作為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的主陣地，必須高度重視大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育及踐行。高校在實踐中，要根據(jù)學(xué)生們實際情況，進(jìn)行合理有效的培育方法、路徑的探索，從而使得當(dāng)代大學(xué)生更好地理解社會主義核心價值觀內(nèi)涵，并在實際生活中可以更好地身體力行。本文從高職院校加強(qiáng)學(xué)生社會主義核心價值觀教育的意義，新形勢下高職院校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中存在的問題，新形勢下高職院校加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的策略等方面進(jìn)行分析和論述。
［關(guān)鍵詞］新形勢;大學(xué)生;核心價值觀;建設(shè)
社會主義核心價值觀是我國文化軟實力的重要內(nèi)容和充分體現(xiàn)。大學(xué)生也需要對社會主義核心價值觀的內(nèi)容、要求和意義等有明確的認(rèn)知，才可以更好地踐行社會主義核心價值觀。學(xué)校在實踐中需要進(jìn)行全面的保障機(jī)制建設(shè)，整合思想政治理論課程資源，探索創(chuàng)新性教學(xué)方法，營造良好文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和傳播。
一、高職院校加強(qiáng)學(xué)生社會主義核心價值觀教育的意義
(一)有利于學(xué)生堅定自身理想信念高校既要對學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)知識的教學(xué)，同時也是培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地。近些年西方國家一些不適合中國國情的思想、學(xué)說的涌入，對大學(xué)生的世界觀、人生觀以及價值觀也帶來了一定的消極影響，一些大學(xué)生在道德品質(zhì)以及價值取向方面有些混亂，缺乏正確、堅定的理想信仰，這些變化引起了高校思想政治教育者們的高度重視。對于當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，必須加強(qiáng)社會主義核心價值觀的教育和引導(dǎo)，幫助的學(xué)生們堅定馬克思主義的理想信念，樹立正確的價值觀，增強(qiáng)自身明辨是非的能力，在面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時，能夠用健康積極的心態(tài)去面對。
(二)有利于進(jìn)行中國精神的弘揚(yáng)當(dāng)代中國精神由民族精神和時代精神共同構(gòu)成，是我國實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不可缺少的精神支撐和動力。對于大學(xué)生們來說，他們是國家的未來和民族的希望，也是踐行中國精神的主要力量，弘揚(yáng)中國精神是當(dāng)代大學(xué)生們的責(zé)任和使命。因此對于高校的思想政治教學(xué)工作者來說，也需要激發(fā)學(xué)生們的主觀能動性，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀以及良好的自信心，為國家富裕民族振興奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。
(三)有利于進(jìn)行主流意識的強(qiáng)化我國目前雖然處于并將長期處于發(fā)展中國家階段，但是我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平正在不斷地提升，在新形勢下，人們在各個領(lǐng)域的生活方式以及價值觀念都會隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展而產(chǎn)生一定的變化。復(fù)雜多變的環(huán)境會導(dǎo)致一些人的價值觀出現(xiàn)偏差，在一定程度上影響社會主義的道德建設(shè)，制約我國和諧社會的建設(shè)和發(fā)展。因此，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，也需要對當(dāng)代大學(xué)生，祖國的未來進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育、引導(dǎo)，強(qiáng)化主流意識。
二、新形勢下高職院校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作中存在的問題
(一)復(fù)雜多樣的價值觀和社會風(fēng)氣的影響隨著社會環(huán)境的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，一些大學(xué)生在接受信息的時候會受到不良信息以及多樣化價值觀的沖擊和影響，這些內(nèi)容必須引起我們的重視并加強(qiáng)思想文化建設(shè)。同時，社會上的一些負(fù)面影響，也會在一定程度上影響學(xué)生的三觀，老師針對這些現(xiàn)象也需要進(jìn)行實際問題的討論，并對學(xué)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不斷地提升大學(xué)生們對于社會主義核心價值觀的認(rèn)知和踐行。
(二)傳統(tǒng)文化的缺失影響學(xué)生們的認(rèn)知中華民族傳統(tǒng)文化是我國社會、歷史發(fā)展的重要組成部分，這些內(nèi)容需要我們引導(dǎo)大學(xué)生自覺傳承發(fā)揚(yáng)。在具體實踐中，對于我國傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀部分，也可以進(jìn)行一定的深入研究和分析，可以和社會主義核心價值觀有效的融合在一起，對學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，才可以幫助學(xué)生們對社會主義核心價值觀更好地學(xué)習(xí)和理解，真正做到內(nèi)化于心而外化于行。
(三)教學(xué)過程中還存在一定的問題一些高校在實際工作中，將社會主義核心價值觀的培育單純當(dāng)成一種任務(wù)，一定程度上缺少相關(guān)實質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容和措施。在實際工作過程中大多是運(yùn)用宣講的方式，并沒有和思想政治課程一樣進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃教學(xué)，一些學(xué)校雖然通過教學(xué)的方式以及集中的課程對學(xué)生們進(jìn)行社會主義核心價值觀的教學(xué)，但是卻缺少一定的實踐活動，顯然，這些都不利于大學(xué)生社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和培育成效。
三、新形勢下高職院校加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的策略
(一)引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀新時代的大學(xué)生只有自身親自實踐，才能對社會主義核心價值觀有真正的認(rèn)同。首先需要大學(xué)生樹立自覺主動地學(xué)習(xí)意識。對于高職院校的思想政治教育來說，要有意識地加強(qiáng)對大學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們對社會主義核心價值觀有切身的感受，并認(rèn)同是正確的理論，必須遵守以及捍衛(wèi)的價值觀;其次要樹立踐行的意識，高職院校的思想政治教育工作者需要幫助大學(xué)生通過對標(biāo)社會主義核心價值觀的要求，對自己的一些行為進(jìn)行有效的矯正，在一定程度上引導(dǎo)并督促學(xué)生將社會主義核心價值觀的內(nèi)容在自身的社會實踐中自覺體現(xiàn)，不斷地樹立自我踐行的意識。最后，大學(xué)生需要樹立自覺弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的意識，這也需要高校教師加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷鼓勵學(xué)生通過多元化的渠道進(jìn)行社會主義核心價值觀的傳播。
(二)建立完善保障機(jī)制建設(shè)，提升社會主義核心價直觀教學(xué)高校在進(jìn)行社會主義核心價值觀建設(shè)的時候，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)、重點(diǎn)教育引導(dǎo)，同樣也需要建立并完善思想政治教育教學(xué)系統(tǒng)，依靠制度化的建設(shè)來保障對學(xué)生們進(jìn)行社會主義核心價值觀的建設(shè)真正落到實處。首先，需要發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶頭意識以及自身的核心作用。在進(jìn)行社會主義核心價值觀建設(shè)的時候，需要將其融入學(xué)校的思想政治教育工作當(dāng)中，并根據(jù)學(xué)校的實際情況進(jìn)行宣傳部、校團(tuán)委等相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合，開展例如學(xué)校、系部黨政領(lǐng)導(dǎo)上思政第一課的形式，形成系統(tǒng)的社會主義核心價值觀教育制度體系，通過理論和實踐相結(jié)合的方式，不斷地推動社會主義核心價值觀培育的實施，形成高校師生對于社會主義核心價值觀培育的合力。其次，要重視思政師資團(tuán)隊建設(shè)。高校的思想政治理論課教師是高校師資隊伍中開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育教學(xué)的重要團(tuán)隊，教師的價值觀直接影響到大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認(rèn)同，這就需要高校加強(qiáng)對思想政治理論課教師以及輔導(dǎo)員團(tuán)隊的建設(shè)，定期對他們進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教育和培訓(xùn)，進(jìn)一步明確思想政治教育工作者的要求以及自身的使命，自覺進(jìn)行思想政治理論課教育教學(xué)模式和方式的改革創(chuàng)新，不斷地提高教育教學(xué)的思想性和理論性，打造專業(yè)知識以及自身綜合素質(zhì)都過硬的思政課師資團(tuán)隊。最后，學(xué)校要確保從人力、物力、制度等多方面增加對思想政治工作建設(shè)的支持，發(fā)揮多方協(xié)作的作用，從學(xué)校層面建立健全社會主義核心價值觀教育工作的規(guī)范化、制度化，從而運(yùn)用更加全面有力的制度保障推動社會主義核心價值觀教育教學(xué)，不斷地提升其針對性和有效性。
(三)整合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)手段高校思想政治理論課是對大學(xué)生們進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的主陣地。在課堂上將社會主義核心價值觀教育貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不斷提高大學(xué)生對于馬克思主義科學(xué)理論知識的認(rèn)知、認(rèn)同，堅定馬克思主義思想、中國特色社會主義信仰，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該根據(jù)時代的變化，并結(jié)合新時代中國特色社會主義核心價值觀的內(nèi)容，進(jìn)行合理的教學(xué)資源整合，比如將時政信息和課本知識理論進(jìn)行有效的結(jié)合，幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行相關(guān)知識的理解和學(xué)習(xí)，真正達(dá)到入腦入心，自覺身體力行的教學(xué)效果。同時，這對于教師來說，也是對于自身專業(yè)知識以及綜合能力的提升和考驗。從教材體系到課題體系的轉(zhuǎn)化是思政課教學(xué)的基本要求，老師在進(jìn)行相關(guān)知識資料的整理以及補(bǔ)充的過程中，需要對課本中相對枯燥難懂的知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化，幫助學(xué)生們更好地理解和把握，將課本知識、觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的情感認(rèn)同以及自覺的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生們的社會責(zé)任感以及自身的使命感。因此，必須通過教學(xué)模式及方式方法的創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們可以更好地理解社會主義核心價值觀念，以及對于一些重大理論和實踐問題有更好的理解。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中要特別重視對傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)方式的靈活應(yīng)用，善于運(yùn)用現(xiàn)代信息化手段進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與信息化教學(xué)手段進(jìn)行有效結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，增強(qiáng)教學(xué)的生動性和時效性。
(四)進(jìn)行校園文化建設(shè)以及社會實踐的開展校園文化建設(shè)是大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的重要途徑。對于學(xué)校來說，社會主義核心價值觀的建設(shè)和培育，需要體現(xiàn)在校園的方方面面，這就需要學(xué)校各部門之間相互協(xié)調(diào)，共同引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面、健康的發(fā)展，為學(xué)生們打造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍以及生活環(huán)境，有效的遏制或減少社會不良信息對于學(xué)生們產(chǎn)生的消極影響，從而幫助大學(xué)生們樹立正確的價值取向。信息化時代，新媒體廣泛的運(yùn)用、體現(xiàn)在大學(xué)生群體的生活當(dāng)中，新媒體的發(fā)展改變了人們的溝通和交流方式，也使得價值觀的傳遞越來越多元化。尤其是一小部分學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)一些非主流價值觀的影響，對自身的思想意識在一定程度上造成一些負(fù)面的影響。因此對于高職院校來說，也需要進(jìn)行新媒體平臺的把握，將新媒體平臺成為進(jìn)行社會主義核心價值觀傳播的重要武器和陣地。例如，輔導(dǎo)員可以借助班級的微信群、QQ群等新媒體平臺進(jìn)行一定的交流和互動，還可以帶領(lǐng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP等相關(guān)軟件的使用，優(yōu)質(zhì)微信公眾號內(nèi)容的推送，宣傳身邊模范人物的先進(jìn)事跡，將這些主題鮮明、表達(dá)生動的內(nèi)容對學(xué)生們進(jìn)行推送，不斷地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，通過這些生動的、多樣化的方式方法進(jìn)行社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)，不斷地增強(qiáng)教育的吸引力。除了對學(xué)生們進(jìn)行社會主義核心價值觀相關(guān)內(nèi)容的宣傳以外，也需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的社會實踐，從實踐中加強(qiáng)大學(xué)生們對于社會主義核心價值觀的認(rèn)知認(rèn)同。社會實踐是思想政治理論課不可缺少的內(nèi)容，相對于課堂上知識的講解，社會實踐活動可以更加直觀的、生動具體的將社會主義核心價值觀的內(nèi)容呈現(xiàn)給大學(xué)生。老師們也可以通過組織和引導(dǎo)學(xué)生們對國內(nèi)外時政進(jìn)行一定的觀察和討論，進(jìn)行一些志愿者活動的參與以及愛國主義教育基地的參觀學(xué)習(xí)等實踐活動，讓大學(xué)生們在實踐的過程中更加了解世情、國情，更深刻地理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，加深大學(xué)生對于課堂知識的理解。在進(jìn)行社會實踐的過程中，既能夠?qū)W生社會適應(yīng)能力和運(yùn)用相對應(yīng)的知識進(jìn)行實際問題的解決，更能夠切實提升大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感?？偨Y(jié)當(dāng)代的大學(xué)生由于信息化的快速發(fā)展，容易受到不良價值觀的影響，因此對于高校大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀建設(shè)，是高校加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育必不可少的內(nèi)容。與此同時，對于學(xué)校和思政課教師來說，既要注重相關(guān)制度的建設(shè)，也應(yīng)該不斷地進(jìn)行專業(yè)化知識的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷地豐富教學(xué)方法以及相關(guān)知識理論的創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生們的實際情況，進(jìn)行針對性的教學(xué)，使學(xué)生對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵真信、真懂，并自覺地在學(xué)習(xí)生活中身體力行。
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作者：徐文勇 單位：江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院