大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)培育研究

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新媒介環(huán)境由于隱蔽性、開(kāi)放性、難控性等特點(diǎn)，給貴州高職院校大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)培育帶來(lái)了較大挑戰(zhàn)。貴州高職院校已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)一些方式應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，但是目前還是處于初級(jí)階段，不能有效應(yīng)對(duì)新媒介的挑戰(zhàn)。

一、新媒介環(huán)境下貴州高職院校大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的培育問(wèn)題

貴州高職院校核心價(jià)值觀(guān)培育目前還是以傳統(tǒng)模式為主，由于新媒介的開(kāi)放性、輻射性，會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)造成沖擊，會(huì)使西方的價(jià)值觀(guān)滲透到大學(xué)校園，新媒介環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)的核心價(jià)值觀(guān)教育會(huì)形成挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)？如何提升新媒介環(huán)境下貴州高職院校核心價(jià)值觀(guān)培育方式？本文以貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）為主要調(diào)查點(diǎn)，基于一線(xiàn)的思想政治工作人員的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出了相應(yīng)的解決辦法。

二、新媒介環(huán)境下高職院校大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)培育的文獻(xiàn)回顧

（一）從新媒體特點(diǎn)角度探討大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)培育方式提升

唐平秋，盧尚月（2015）[1]分析了新媒體的特點(diǎn)，提出通過(guò)借助新媒體平臺(tái)創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育的方式，健全新媒體監(jiān)管機(jī)制，以及提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

（二）從新媒介的傳播規(guī)律研究大學(xué)核心價(jià)值觀(guān)培育水平

董博（2018）認(rèn)為只要能尊重新媒介語(yǔ)境的傳播規(guī)律，針對(duì)新媒體傳播特點(diǎn)和要求提高思想政治課程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化水平，吸納大學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖和創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)傳播的話(huà)語(yǔ)風(fēng)格，就能將新媒介的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育水平的機(jī)遇。

三、新媒介環(huán)境下高職院校大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)培育的研究方法

第一次調(diào)查從2018年9月5日至6日，第二次調(diào)查從2018年9月10日至12日。研究方法主要是深度訪(fǎng)談，其中訪(fǎng)談對(duì)象有貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任、分管學(xué)生工作的分院副院長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)。調(diào)查從訪(fǎng)談內(nèi)容中獲取有效信息，訪(fǎng)談內(nèi)容主要包括三個(gè)：一是新媒介環(huán)境對(duì)我院核心價(jià)值觀(guān)教育形成什么樣的挑戰(zhàn)？二是學(xué)院的核心價(jià)值觀(guān)教育能否適應(yīng)新媒介環(huán)境？三是新媒介環(huán)境下核心價(jià)值觀(guān)教育有什么好的建議？通過(guò)滾雪球的方式，直至信息飽和，然后通過(guò)不同受訪(fǎng)對(duì)象觀(guān)點(diǎn)的相互印證，獲取有效信息。

四、新媒介環(huán)境下高職院校大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)培育的調(diào)查結(jié)果

（一）新媒介環(huán)境對(duì)核心價(jià)值觀(guān)教育形成挑戰(zhàn)

第一，新媒體的無(wú)處不在對(duì)傳統(tǒng)的核心價(jià)值觀(guān)教育形成了擠壓效應(yīng)，新媒體的時(shí)空特點(diǎn)讓學(xué)生容易沉浸其中，而傳統(tǒng)的說(shuō)教、傳統(tǒng)的宣傳方式是固定的或時(shí)段性的，被排除在學(xué)生的思維之外，因此核心價(jià)值觀(guān)教育效果就大打折扣。第二，新媒體對(duì)傳統(tǒng)的核心價(jià)值觀(guān)教育具有消減效應(yīng)，新媒體具有新鮮刺激的特點(diǎn)，其趣味性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的方式，使學(xué)生樂(lè)在其中無(wú)法自拔。

（二）核心價(jià)值觀(guān)教育能否適應(yīng)新媒介環(huán)境

大部分思想政治工作者認(rèn)為隨著技術(shù)與管理的發(fā)展與進(jìn)步，高職院校的核心價(jià)值觀(guān)教育雖然能夠使用一部分新媒介，比如易班，但是大部分老師認(rèn)為目前這種新的核心價(jià)值觀(guān)培育方式還處于初級(jí)階段，總體上難以適應(yīng)。

（三）新媒介環(huán)境下核心價(jià)值觀(guān)教育的建議

第一，高職院校要充分利用新媒介開(kāi)展全方位教育。高職院校要把核心價(jià)值觀(guān)的教育與新媒介相結(jié)合，讓新媒介為核心價(jià)值觀(guān)教育做貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇。第二，高職院校通過(guò)新媒介建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)校可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)，還可以通過(guò)公眾號(hào)開(kāi)展“最美大學(xué)生”“道德楷模”評(píng)選等多種形式的教育活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)參與其中。第三，高職院校要探索好的溝通交流渠道，加強(qiáng)核心價(jià)值教育和引導(dǎo)。學(xué)校可以把核心價(jià)值觀(guān)的教育內(nèi)容做成喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和新媒介結(jié)合起來(lái)，如通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)等教育片，多開(kāi)展主題教育活動(dòng)，多與學(xué)生溝通等。總之，新媒介環(huán)境下貴州高職院校核心價(jià)值觀(guān)培育要積極探索新應(yīng)用、新辦法，運(yùn)用新手段新辦法講好中國(guó)故事，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)和教育；高職院校應(yīng)充分利用新媒介手段，引導(dǎo)學(xué)生培育真正的核心價(jià)值觀(guān)，只有把傳統(tǒng)方式和現(xiàn)代方式結(jié)合起來(lái)，才能更好地適應(yīng)新環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐平秋,盧尚月.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育的思考[J].思想教育教育導(dǎo)刊,2015(4):73-76.

簡(jiǎn)介：丁孟利 李明龍 單位：貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院