實驗教學對初中化學教育的重要性分析

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摘要：隨著教育的改革與發展，初中化學實驗教學也開始受到了人們的廣泛關注，因此，在初中化學教學中融入實驗教學法不僅可以激發出學生的學習興趣，同時也可以讓學生產生出學習的主動性，從而提升自身的創新意識與能力。因此，在實際教學中教師就要做好實驗教學工作，提高化學教學的效果?；诖吮疚尼槍嶒灲虒W對初中化學教學的重要性進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：實驗教學；初中；化學教育；重要性；探究分析

前言：

對于化學來說，屬于一門實驗性較強的學科，尤其是對于初中化學教學來說，已經成為了整個化學教學中的啟蒙教育階段。因此，教師在開展課堂教學的過程中就要運用好實驗教學法，激發出學生的學習熱情，讓學生可以主動的參與到學習中去，從而提高學生的創新能力。教師也要認識到實驗教學的重要性，正確的引導學生，幫助學生學習與掌握好化學知識。

一、現階段中初中化學教學上存在的問題

就我國現階段的教育來說，雖然進行了相應的調整與改革，但是由于長期受到傳統教學模式的影響，使得化學教學的效果并不理想。第一，從實際上來說，化學與一些重點的學科相比，一直被看做是小學科，因此，學生在學習的過程中也只是將很少一部分的精力放在著學習上，從而也就使得學習的效果并不高，但是對于化學教學來說，其中的深度與廣度相對較大，如果學生還是想用較少的時間就掌握好化學知識幾乎是難以實現的。第二，由于受到化學知識的影響，使得學生學習的主動性上都存在著一定的不足，加之學生在學習的過程中往往過于注重考試的分數，從而也就使得理論學習較高，實踐能力不足現象較為嚴重。第三，一些學生在選擇學科的過程中并不是從自身的喜好上出發的，而是按照教師的實際情況來選擇的，如一些學生喜歡有個性的教師等。通過調查可以看出，化學教學十分的枯燥與乏味，這樣也就使得教師成為了吸引學生主動學習的關鍵因素之一[1]。

二、在初中化學教學中采取實驗教學的重要性

隨著新課改的不斷影響，實驗教學已經成為了化學教學中不可缺少的環節之一。因此，在實際教學中，教師就要正確的引導學生，幫助學生學習與分析好問題，這樣學生才能從實際問題上入手，從而提高解決問題的能力。

（一）通過實驗可以吸引學生的目光

對于初中化學教學來說，融入實驗教學法對學生的學習與發展來說有著極為重要的影響。主要是因為對于這一階段的學生來說，由于剛剛接觸到化學知識，這樣也就可以在化學實驗的基礎上掌握好化學的內容，從而認識到應該怎樣學習化學知識。學生也可以在掌握好化學知識以后來將化學知識運用到實際中去。如學生在學習“自制簡易滅火器”的過程中，教師就可以組織學生進行實驗教學，通過幫助學生掌握好其化學原理等來制作出簡易的滅火器，可以幫助學生更好的認識化學知識。且在這種理論與實踐結合在一起的實驗方法的影響下，還可以激發出學生的學習興趣，讓學生主動參與到學習中去[2]。

（二）通過化學實驗來幫助學生觀察到化學知識

教師在組織學生開展化學實驗以前，就可以組織學生對實驗中需要的用品進行觀察，其中也就包含了酒精燈的結構、量杯的大小以及試管的用途等。在開展實驗教學時，教師還要讓學生觀察好實驗中所出現的化學現象，以此來帶給學生新奇的體驗。如學生在學習“鐵絲燃燒”的過程中，教師就要做好實驗的引導工作，通過讓學生觀察火星四射與瓶底為什么要鋪一層細沙等方法來培養好學生的洞察力?；瘜W實驗現象中不僅包含了大實驗現象，同時也包含了小實驗現象，所以教師就要在組織學生完成實驗后來引導學生觀察好實驗的結果，找出造成這一現象的主要原因，從而培養好學生分析與解決問題的能力。只有讓學生在實驗操作中自己觀察與實踐才能真正提高學生的洞察力等方面，而化學實驗就是幫助學生在學習化學知識的過程中去發現問題與解決問題的有效途徑之一。

（三）借助化學實驗來培養好學生的思維

對于這一階段的學生來說，由于社會經驗與生活經驗等還存在著一定的不足，因此，也就使得學生在遇到問題的過程中也難以從全面的角度上出發，從而也就造成了學生學習效果并不理想。因此，初中化學教學中，確立出完善的解決問題方案就成為了學生在開展實驗學習中的重要環節。從另一層面上來說，在化學實驗的影響下，可以幫助學生從表面向著深處出發，從而也就可以實現從感性認識上升到理性認識。只有真正從表面的現象出發，才能認識到事物的本質。所以在實際教學中教師就要引導學生做好思考與研究工作，促進學生思維的發展。如學生在學習“蠟燭燃燒試驗”的過程中，就要明確由于學生剛剛接觸到這一試驗，所以教師就可以從蠟燭試驗的性質以及蠟燭燃燒的條件等方面出發，以此來觀察到蠟燭在燃燒后所發生的變化等，以此來提高學生的相關認識。對于化學實驗來說，可以幫助學生認識到實驗中可能存在的各種問題，從而也就可以真正促進學生思維能力的發展，滿足學生的學習需求，讓學生可以正確的認識到化學知識，從而提高學習的質量[3]。

結語：

綜上所述可以看出，在初中化學教學中，教師就要做好實驗的引導工作，設計出完善的教學過程，以此來激發出學生的學習興趣，吸引學生的目光，讓學生可以主動的參與到學習中去。同時教師還要不斷提升自身的組織教學能力，保證教學質量與教學的水平。

參考文獻：

[1]王麗萍：實驗教學對初中化學教育的重要性[J].大眾文藝，2009，（08）：191-192。

[2]卓壽山：有關探究初中化學實驗在教學中的重要性[J].成功（教育版），2012，（20）：79-80。

[3]代玉平：實驗教育教學的重要性淺談關于初中化學中[J].新課程•中學，2015，（10）：77-77。

作者：曹嚴 單位：新沂市第五中學