綠色化學(xué)教育理念在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的滲透

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【摘要】化學(xué)這門(mén)學(xué)科是基于實(shí)驗(yàn)的自然學(xué)科，所以注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。綠色化學(xué)是用科學(xué)的方法和化學(xué)技術(shù)來(lái)去除或減少生活中對(duì)人類(lèi)健康有影響以及對(duì)環(huán)境會(huì)造成不必要污染的因素。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷滲透綠色化學(xué)的概念，是十分重要以及必要的。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)滲透分析

一、綠色化學(xué)教育理念的意義

綠色化學(xué)從字面意義上來(lái)講就是綠色的化學(xué),也就是環(huán)保意義上的化學(xué)。如今環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，為了共同保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，將綠色化學(xué)教育理念滲透到高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，主要有兩方面的意義，第一方面，從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，運(yùn)用綠色化學(xué)教育理念，首先可以培養(yǎng)教師的環(huán)保意識(shí)，并通過(guò)教師帶動(dòng)學(xué)生，積極的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。并且通過(guò)綠色化學(xué)教育理念，還能夠使高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的化學(xué)廢棄物更少，節(jié)約高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的同時(shí)，減少高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物對(duì)人體的污染。通過(guò)課堂實(shí)踐讓學(xué)生們樹(shù)立正確的觀念，這樣才能更好的在學(xué)生今后的工作和生活中踐行可持續(xù)發(fā)展的理念。“綠色化學(xué)”教育理念還可以引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成綠色化學(xué)的意識(shí)，讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中深切感受到化學(xué)對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的影響，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要時(shí)刻謹(jǐn)記。第二個(gè)方面，可以從國(guó)家的角度進(jìn)行分析，綠色化學(xué)理念十分適應(yīng)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，“綠色化學(xué)”教育理念可以在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們擁有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。學(xué)校作為向社會(huì)中輸送人才的培養(yǎng)皿，有環(huán)保意識(shí)的學(xué)生在今后，往往會(huì)成為有環(huán)保意識(shí)的社會(huì)建設(shè)人才。通過(guò)對(duì)綠色化學(xué)教育理念進(jìn)行應(yīng)用，能夠培養(yǎng)大批對(duì)綠色化學(xué)支持的人才，在今后的生產(chǎn)生活中降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的污染，大大保護(hù)我國(guó)的環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)的環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。

二、綠色化學(xué)教育理念的特點(diǎn)

綠色化學(xué)，又被稱(chēng)為環(huán)境無(wú)害化學(xué)，其含義就是在生產(chǎn)及教學(xué)中遵循可持續(xù)發(fā)展的要求，以此來(lái)盡量減少在化學(xué)生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物及有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的傷害與副作用。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，綠色化學(xué)是指在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，盡量采用實(shí)驗(yàn)廢物及有害物質(zhì)產(chǎn)生較低的方式來(lái)進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一種無(wú)環(huán)境污染的化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟，甚至通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染物，進(jìn)行二次處理，使其化解變?yōu)闊o(wú)污染的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物，以滿足綠色化學(xué)所提倡的無(wú)污染環(huán)境理念。在綠色化學(xué)教育理念中,至關(guān)重要的部分有兩方面，一是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師。化學(xué)老師的指導(dǎo)作用是至關(guān)重要的。在當(dāng)前高中化學(xué)的教學(xué)中，不僅僅要做到知識(shí)的傳授，同時(shí)也是一種素質(zhì)的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)中，指導(dǎo)教師們需要組織并引導(dǎo)學(xué)生們，讓他們積極參與并投入到實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)課程，將“綠色化學(xué)”的理念灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中。第二方面則是參與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生。通過(guò)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育理念的引導(dǎo)，學(xué)生有進(jìn)行主動(dòng)的吸收，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去，才能夠?qū)⒕G色化學(xué)理念成功的實(shí)踐并傳播出去，綠色化學(xué)教育理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透才算完整的完成。

三、將“綠色化學(xué)”理念滲透到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中

（一）充分把控實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，挖掘綠色化學(xué)的切入點(diǎn)

現(xiàn)階段，許多高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在著，化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料浪費(fèi)、試驗(yàn)方法不合適造成化學(xué)污染、教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟不明確導(dǎo)致重復(fù)試驗(yàn)浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)材料等現(xiàn)象，為了避免這些不合理現(xiàn)象的發(fā)生，這就要考驗(yàn)教師對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的了解，是否有充足的把控與研究，只有充分的了解，才可以有效的將綠色化學(xué)的概念滲透到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，達(dá)到讓學(xué)生在積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效果，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中領(lǐng)悟到綠色化學(xué)的真諦[1]。例如，實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)試劑總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的各種常見(jiàn)試劑，設(shè)定出具體實(shí)驗(yàn)的限量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定好一次實(shí)驗(yàn)用量不得超過(guò)該限量標(biāo)準(zhǔn)。這樣做可以極大的節(jié)約實(shí)驗(yàn)試劑，避免出現(xiàn)浪費(fèi)情況，也可以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的習(xí)慣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不可避免的會(huì)產(chǎn)生部分有害氣體，例如在濃鹽酸與二氧化錳制氯氣的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氯氣有刺鼻性氣味，而且有毒，在此類(lèi)實(shí)驗(yàn)中，老師要著重強(qiáng)調(diào)尾氣的處理，減少有毒氣體對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，教師們可以在此類(lèi)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，輕松的發(fā)掘出綠色化學(xué)理論在實(shí)驗(yàn)中的切入點(diǎn)。

（二）通過(guò)微小型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，減少化學(xué)廢物的產(chǎn)生

在某些化學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程中，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常不錯(cuò)的選擇，可以通過(guò)借助小型試管、滴管等容量相對(duì)比較小、刻度相對(duì)精確的化學(xué)儀器來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)材料用量的控制[2]。通過(guò)微小型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)用料等進(jìn)行減少，即使其產(chǎn)生化學(xué)廢物，也是較少量的化學(xué)廢物，對(duì)環(huán)境構(gòu)不成污染，滿足了綠色化學(xué)的教學(xué)理念。并且微小型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是正常化學(xué)實(shí)驗(yàn)的縮影，學(xué)生可以通過(guò)微小型化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行手動(dòng)操作，既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)步驟，掌握了實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)到了實(shí)驗(yàn)知識(shí)，又產(chǎn)生了較少的化學(xué)物廢物，滿足了綠色化學(xué)的教學(xué)理念。在我們的教材中，有一部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作要求中，并沒(méi)有很具體的用量標(biāo)準(zhǔn)，從而產(chǎn)生較多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢物。舉例來(lái)說(shuō)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，如果我們利用小型試管來(lái)制備乙烯，這一簡(jiǎn)單的改變，既節(jié)省了實(shí)驗(yàn)的原材料乙醇，還可以有效減少濃硫酸這一危險(xiǎn)物質(zhì)的排放。通過(guò)類(lèi)似這種微小型實(shí)驗(yàn)，不僅可以有效的節(jié)省實(shí)驗(yàn)試劑的使用，避免浪費(fèi)，更是可以降低實(shí)驗(yàn)廢物的產(chǎn)生。

（三）利用多媒體演示高危實(shí)驗(yàn)

有一些實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)系數(shù)是比較高的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)觸及到很多有毒有害物質(zhì)，不僅容易出現(xiàn)突發(fā)事故威脅到師生的人身安全，而且還可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大的危害。針對(duì)這一類(lèi)的實(shí)驗(yàn)，是不適宜采用傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作進(jìn)行演示的。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，教師們可以事先通過(guò)多媒體、電腦、電視等設(shè)備，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)設(shè)置好，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的模擬演示。通過(guò)多媒體演示高危實(shí)驗(yàn)的方式，不僅避免了高溫實(shí)驗(yàn)所帶來(lái)的危險(xiǎn)性，還將其所產(chǎn)生的高污染化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物，真正變?yōu)闊o(wú)污染化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物。結(jié)語(yǔ)科技在不斷的進(jìn)步，人們的環(huán)保意識(shí)也日益增強(qiáng)，在這樣的大環(huán)境下，綠色化學(xué)是化學(xué)發(fā)展的一個(gè)非常必要的趨勢(shì)。通過(guò)綠色化學(xué)教育理念在當(dāng)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有效的滲透，積極貫徹綠色化學(xué)的思想，可以更好的促使學(xué)生們樹(shù)立正確的化學(xué)觀念、環(huán)保觀念，提升學(xué)生們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)以及學(xué)生們的化學(xué)素養(yǎng)。如果不能有效的改善化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的持續(xù)性惡化，這樣對(duì)于工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也會(huì)有一定的影響，違背可持續(xù)性發(fā)展的原則。

參考文獻(xiàn)：

[1]張強(qiáng).綠色化學(xué)的理念在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透[J].科學(xué)咨詢(教育科研).2018(11):119.

[2]李小明.“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透探析[J].高中數(shù)理化.2017(18):61-62.

作者：陶永聰 單位：甘肅省民勤縣第四中學(xué)