能源化學(xué)工程職業(yè)本科建設(shè)基本思路

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關(guān)鍵詞:能源化學(xué)工程;本科層次;職業(yè)教育;基本思路

為貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案，穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，2020年4月3日教育部職業(yè)教育與成人教育司組織各職業(yè)院校開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)論證工作。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，能源化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好壞，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)水平的提高起著重要作用。新疆擁有豐富的石油和煤炭資源，油氣資源占全國(guó)油氣資源總量的四分之一，煤炭?jī)?chǔ)量占全國(guó)的40%。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新疆豐富的能源儲(chǔ)備和周邊國(guó)家?guī)?dòng)作用使其逐步成為投資發(fā)展的熱點(diǎn)。現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)是中職、高職、本科及本科以上職業(yè)教育貫通式一體化的體系，能源化學(xué)工程本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置有利于形成能源化工方向職業(yè)教育與學(xué)歷教育的縱向貫通和橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建。

1人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)具有思想政治素質(zhì)過(guò)硬、德智體美勞全面發(fā)展，掌握能源化工技術(shù)的開(kāi)發(fā)及利用，面向化工、煤炭、環(huán)保、電力、供熱等能源轉(zhuǎn)化領(lǐng)域，能在石油石化行業(yè)、煤化工行業(yè)、天然氣化工、新能源/可再生能源、環(huán)保和節(jié)能減排等領(lǐng)域從事工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程運(yùn)行、組織及管理、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科學(xué)研究等工作，具有創(chuàng)新精神和能力的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才為目標(biāo)［1］。

2就業(yè)面向

本專業(yè)主要面向石油加工和煤化工、天然氣化工、新能源(可再生能源)化工技術(shù)、多晶硅技術(shù)、生物化工技術(shù)等行業(yè)，從事生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、技術(shù)管理等工作或繼續(xù)深造。

3職業(yè)能力需求分析

3．1應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)

(1)工具性知識(shí):具有較高的英語(yǔ)(或其他外語(yǔ)通用語(yǔ)種)水平和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握中外文資料查詢、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)化工信息和計(jì)算機(jī)輔助化工工藝設(shè)計(jì)的基本方法。(2)專業(yè)性知識(shí)要求:掌握無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、能源化工工藝學(xué)、能源化工與新材料、石油加工工程、煤化工工藝學(xué)、可再生能源工程、化工安全工程、化學(xué)反應(yīng)工程等的基本原理和實(shí)驗(yàn)技能。(3)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí):掌握數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械等方面課程的基本理論和知識(shí)。

3．2應(yīng)具備的職業(yè)能力

在正確分析社會(huì)和意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)馬克思主義的基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)施教育革新和科學(xué)技術(shù)革新的思想和方法，掌握豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí)，通過(guò)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)和現(xiàn)代精神的組合形成健全個(gè)性。有學(xué)習(xí)馬克思主義的視點(diǎn)、方法，分析并解決相關(guān)問(wèn)題的能力。(1)知識(shí)獲取能力:掌握外國(guó)數(shù)據(jù)查詢、文獻(xiàn)檢索的基本方法，并使用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取特定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)結(jié)果排序和分析能力的相關(guān)信息。(2)實(shí)踐應(yīng)用能力:具有一定的能源化工產(chǎn)品(煤炭、石油、多晶硅方向)的工業(yè)生產(chǎn)、工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量分析和控制、技術(shù)管理能力。(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力:具有一定的獨(dú)立開(kāi)展科研工作、整理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、歸納結(jié)果、撰寫論文的能力。(4)其他綜合能力:熱愛(ài)科學(xué)，具有勤奮、實(shí)用、合作創(chuàng)新的科學(xué)精神。

3．3應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)

(1)意識(shí)形態(tài)和道德品質(zhì):有能力分析和解決問(wèn)題，運(yùn)用馬克思主義的基本原則，從事實(shí)上追求真理，結(jié)合理論和意識(shí)形態(tài)，具有連貫性的語(yǔ)言和行為、知識(shí)以追求科學(xué)精神，獨(dú)立思考和創(chuàng)新。(2)專業(yè)素質(zhì):掌握基本知識(shí)，掌握基本理論，掌握基本技能和主要相關(guān)技術(shù)工程知識(shí)，接受科學(xué)思考和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)行基本研究和應(yīng)用研究，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)有研究新技術(shù)的基本技能。擅長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)技術(shù)管理外語(yǔ)，能夠閱讀專業(yè)外國(guó)文學(xué)。(3)科學(xué)文化素質(zhì):具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)。(4)身心素質(zhì):掌握體育和科學(xué)運(yùn)動(dòng)方法的基本知識(shí)，具有健康的體格、良好的心理品質(zhì)、溝通能力和社會(huì)適應(yīng)性。

4對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群分析

根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)及其面向的產(chǎn)業(yè)鏈地位與布局，在石油化工技術(shù)、煤化工技術(shù)和工業(yè)分析技術(shù)三個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)上，新增能源化學(xué)工程專業(yè)，組建化工技術(shù)專業(yè)群。在化學(xué)工業(yè)鏈的引導(dǎo)下，專業(yè)群具有相同的基本理論特征(類似的基本技術(shù)、不同的特殊技術(shù)和互補(bǔ)專業(yè)的優(yōu)點(diǎn))。本專業(yè)群與化工產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系如圖1所示。

5課程設(shè)置

能源化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)課程系統(tǒng)的框架是遵循需求和能力意向的原則，關(guān)注課程的科學(xué)性和實(shí)用性，以代表性的工作為主線，注重與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的聯(lián)系，注重行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接，整合課程，決定人才培養(yǎng)課程系統(tǒng)。第一，擴(kuò)大專業(yè)課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)的范圍，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，按照一般教育培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和基本素養(yǎng)。第二，設(shè)立以職業(yè)能力為中心的職業(yè)能力培養(yǎng)特別課程，綜合一般教育和專業(yè)教育，結(jié)合專業(yè)人才和一般人才的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)技能課程的特點(diǎn)。

6技能取證要求

能源化學(xué)工程專業(yè)將深化“學(xué)歷證書+X證書”制度試點(diǎn)，取得學(xué)歷、學(xué)位證書的同時(shí)取得化工總控工中級(jí)工證書及化工技術(shù)類其它相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證或技能等級(jí)證書(或具有同等標(biāo)準(zhǔn)的技能水平)。具體取證要求見(jiàn)下表2。

7實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求

實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))是理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的重要方式，是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)院辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。能源化學(xué)工程專業(yè)在校內(nèi)進(jìn)行金工實(shí)習(xí)、化驗(yàn)分析技能實(shí)訓(xùn)、能源化工課程設(shè)計(jì)、化工生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)、化工職業(yè)資格取證實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐實(shí)訓(xùn);在校外實(shí)踐基地進(jìn)行能源化學(xué)工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。為了充分發(fā)揮實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))的作用，對(duì)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))要求如下:(1)知識(shí)獲取能力方面:需要掌握數(shù)據(jù)查詢，文獻(xiàn)檢索，現(xiàn)代信息技術(shù)的基本方法，并獲得相關(guān)信息，需要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)操作能力，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的篩選和分析能力。(2)實(shí)踐應(yīng)用能力方面:要有從事能源化工專業(yè)工作的基本能力和能力，并能應(yīng)用該專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題;掌握能源化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程的基本理論然后，可以巧妙地實(shí)行各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)。合理選擇操作條件，正確執(zhí)行化學(xué)生產(chǎn)裝置的DCS操作，精通操作過(guò)程影響因素，有能力分析質(zhì)量管理;具有安全保護(hù)和清潔生產(chǎn)的基本知識(shí)。并能使用所學(xué)的指導(dǎo)生產(chǎn)過(guò)程的知識(shí);正確選擇化學(xué)生產(chǎn)的安全意識(shí)和能力，使用個(gè)人保護(hù)裝置的過(guò)程設(shè)計(jì)，品質(zhì)分析和控制，技術(shù)管理能力。(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面:它需要良好的科學(xué)素養(yǎng)、應(yīng)用研究的知識(shí)和使用實(shí)驗(yàn)技能的能力、獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、總結(jié)結(jié)果、寫論文的能力。(4)其他綜合能力方面:熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)，刻苦合作，具有勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

8構(gòu)建職業(yè)學(xué)歷教育人才培養(yǎng)立交橋

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油化工技術(shù)專業(yè)群中現(xiàn)設(shè)立石油化工技術(shù)、煤化工技術(shù)兩個(gè)中等職業(yè)教育專業(yè)和石油化工技術(shù)、煤化工技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)等四個(gè)高等職業(yè)教育專業(yè)，同時(shí)2019年已經(jīng)與昌吉學(xué)院建成化學(xué)工程與工藝“3+2”應(yīng)用型本科;另外克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)與中國(guó)石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)開(kāi)展了各方面的合作。能源化學(xué)工程專業(yè)職業(yè)本科的建立可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有的中職、高職及依托中國(guó)石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)能源化學(xué)工程研究生教育的縱向貫通，有機(jī)結(jié)合和一體化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)各層次應(yīng)用技術(shù)技能型人才［4］。

9結(jié)論

本文從人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、就業(yè)面向、職業(yè)能力需求分析、對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群分析、課程設(shè)置、技能取證要求、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求、構(gòu)建職業(yè)學(xué)歷教育人才培養(yǎng)立交橋等八個(gè)方面論述能源化學(xué)工程專業(yè)職業(yè)本科建設(shè)的基本思路，為其他院校能源化學(xué)工程職業(yè)本科建設(shè)提供理論保障。

參考文獻(xiàn)

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作者：張國(guó)偉 劉芳 李進(jìn)良 喻朝善 李長(zhǎng)海 田順 單位：克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院