影視后期合成技術課程教學創新淺議

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【摘要】近年來，伴隨著新時代社會經濟的迅速發展，以及我國對文化產業的日益重視，我國影視后期制作的人才需求越來越大，影視后期合成技術課程教學受到了人們的高度重視。影視后期合成技術課程教學現狀并不樂觀，為改善這一現象，必須對影視后期合成技術課程教學進行創新。文章就此展開了論述。

【關鍵詞】影視后期合成技術；課程教學；創新

影視后期合成技術課程作為高校近年來開展的全新專業。影視后期合成技術的好壞對最終影視呈現出來的效果有非常大的影響。影視后期合成技術的教學中，教師除了需要重視學生相關理論知識點的掌握之外，還應該重視學生該方面的技術能力培養。然而，經研究調查可發現，大部分教師在影視后期合成技術的教學上，都只重視了理論的講解，忽視了對學生該方面的技術培養。該現象的存在無疑將給影視后期合成技術課程教學帶來極大的阻礙。基于此，為了避免該類問題的出現，就必須在遵循影視后期合成工作原理等基礎上，做好影視后期合成技術課程教學的創新設計方案。針對影視后期合成技術課程教學創新設計方案，本文首先將對影視后期合成的工作原理及特征進行分析，其次在給出影視后期合成技術課程教學的創新設計措施，促使影視后期合成技術課程教學質量得到提升，以供參考。

1影視后期合成的工作原理與特點

影視后期合成作為文化產業中的一部分，其主要是由剪輯與合成這兩個部分組合而成的。非線型編輯作為影視后合成中的組織內容之一。非線型編輯又可稱之為影視后期剪輯處理。其存在的意義主要在于：給影視作品添加適當的視覺特效與配音等。當然，影視后期剪輯處理的應用可以在極大的程度上完成前期三維制作過程中不能完成的作業。合成主要指的是將視頻與圖片等各種特效的通過藝術的方式將其有機的結合在一起。因此，影視后期合成對操作者的藝術水平修養有極大的要求，再加上，好的影視后期合成將給人們帶良好的視覺體驗與感受，教師必須對影視后期合成技術加以重視，并通過對該課程教學的不斷創新，提高學生的合成技術，讓學生在今后得到更好的發展。

2影視后期合成技術課程教學的創新措施

隨著影視后期合成技術的作用越發重要，影視后期合成技術課程教學隨之得到了教師的高度重視。面對現代化教育事業中，影視后期合成技術課程教學存在的不足，相關教育人員必須通過對該課程教學的創新設計，才能實現教學質量的整體提升。具體做法可從以下幾個方面進行：（1）通過對教學計劃的創新，制定合理的教學課程。在影視后期合成技術課程教學中，為了提高教學質量，讓學生對該課程內容有深入的了解，教師就必須對教學計劃進行創新，并為學生制定出一套合理的教學課程。例如：可將影視后期合成技術課程分為兩個階段進行教學，在第一階段的教學過程中需要將視頻剪輯技術看做重點。在第二階段的教學過程中需要把影視特效片技術視為中心來開展教學活動。只有這樣才能在保證學生學習質量的同時，讓學生對影視后期合成技術有全面的了解。（2）教師需要在教學的過程中突出教學重點，實現高效課堂。在影視后期合成技術的課程教學中，教師需要采用抓重點的方法，在課堂教學中調動學生的自覺性，并通過對學生的積極引導，讓學生學會自主學習，并在課堂教學中用于實踐操作。另外，在影視后期合成技術課堂教學中，要想實現高效課堂，學校需要在教學中多多引進學術造詣高，且擁有豐富教學經驗的教師為學生進行講解。（3）重視學生在學習中的動手操作能力。通過對以往教學的分析可了解到，教師在面對教難的知識點時，通常采用多媒體的演示讓學生去理解，嚴重忽視了學生自主動手操作的培養。因影視后期合成技術本身就是一門動手實踐性強的學科，在教學中教師若只是一味的演示很難讓學生找到該技術學科真正的含義。教師在教學的過程中需要通過案例教學法開展教學活動。也就是說，教師需要在教學的過程中運用一個經典的案例，并將學生帶入一個特定的情境中，讓學生根據情景自主操作。這樣不但可以幫助學生更好地理解教學重難點，而且可讓學生在案例中掌握對視頻編輯、合成處理的合理運用。

3結束語

伴隨著我國教育事業的進一步優化改革，影視后期合成技術成為高校教育中的一種全新技術。隨著我國對影視后期合成技術人才的需求量越來越大，高校必須重視影視后期合成技術的教學。針對該課程教學中存在的問題，教師必須在了解合成技術真正的原理下，通過不斷分析，實現對該課程教學的創新，讓教學質量得到不錯的提升。

參考文獻：

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作者:吳掬鷗 單位:武昌職業學院