國際化護理人才培養模式探索
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了國際化護理人才培養模式探索范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：西安電子科技大學、西安國際醫學投資股份有限公司嘗試在校企合作的基礎上，引入倫敦國王學院南丁格爾護理學院優質資源，構建具有國際化視野和能力的護理專業本科人才培養新模式，為豐富我國中外合作辦學路徑進行有益探索。
關鍵詞：校企合作；國際化；護理；模式
21世紀以來，我國對引進國外先進教育理念和優質教育資源，培養具備國際視野和能力的高素質復合型人才的需求日益迫切。經過多年發展，高等教育領域的中外合作辦學模式頗多，主要針對本科及碩士生的人才培養、科學研究等方面[1]。中外合作辦學對促進我國高等教育的發展意義非凡。
1本科階段中外合作辦學模式
1.1具有法人資格的中外合作大學
目前，經教育部批準、具有獨立法人資格的9所中外合作大學均按照外方本部的師資標準聘用教師，以英語授課為主。培養的學生英語水平和專業水平較高，具備國際化視野，畢業后可以拿到中外雙學位，出國深造、讀研的比例很高[2]。
1.2不具有法人資格的中外合作辦學機構
《教育部關于進一步加強高等學校中外合作辦學質量保障工作的意見》（教外辦學〔2013〕91號）指出：“鼓勵舉辦不具有法人資格的中外合作辦學機構，發揮雙方學科優勢，在相近或相關領域開設學科專業，推動學科協同創新。”[3]截至2018年9月，我國有非獨立法人中外合作辦學機構82家，通常在大學設立二級學院，全部教學活動基本在國內進行。
1.3中外合作辦學項目
目前最常見的合作方式分為學歷教育和非學歷教育兩種，通常是秉承國外的培養理念，在國內設立二級學院。前者不用填報志愿，通過學校舉辦的入學考試即可。學生在國內修夠相應學分并通過語言考試即可被外方學校錄取，畢業后獲得外方學校頒發的文憑。后者通常學制四年，有“4+0”、“3+1”、“2+2”等多種模式。考生參加高考填報志愿予以錄取，達到雙方各自畢業與學位授予要求后頒發國內大學畢業證書、學位證書，及國外大學學位證書。以西安電子科技大學（以下簡稱“西電”）與英國赫瑞-瓦特大學合作舉辦的通信工程本科教育項目為例，該項目為學歷教育項目，學制四年。專業課均采用英文材料或全英文授課，50%以上核心課程由英方教師來華講授。學生前三年在西電學習，滿足對方入學標準后前往英國就讀大四。畢業可獲得由西電頒發的畢業證書和學位證書，以及英方大學頒發的學位證書。
2探索“一流高校+國外高水平大學+企業”的護理本科人才培養模式
近年來，我國人口老齡化趨勢日益嚴重，人民對高水平醫療服務，特別是優質護理服務的需求更加迫切。但我國護理人員、尤其是高水平護理人員的數量遠低于社會需求，醫護比例嚴重失調。此外，我國高等護理教育地區分布嚴重不均衡，中西部與沿海地區在護理教育水平、人才培養數量等方面差距顯著。以西安國際醫學中心為例，中心致力于打造人文化、專業化、智慧化、普惠化特色鮮明的高質量醫院，總床位將在西安國際醫學城全部建成并投入使用后達1.5萬張。然而，省內現有專業護理人才培養起點低（以專科為主）、動手能力差、培養模式落后，雖然中心已初步建立起一支專業護理人才隊伍，但仍無法滿足人民需求。針對上述問題，西電、倫敦國王學院和西安國際醫學投資有限公司（以下簡稱“公司”）充分發揮各自的優勢，共同探索打造“一流高校+國外高水平大學+企業”的護理本科人才培養模式。
2.1探索“中外高校+企業”的合作辦學模式
西電電子與信息學科特色鮮明，開辟了我國IT學科的先河，創造相關領域多項第一，累計培養23萬余名該領域高級人才。倫敦國王學院下屬的南丁格爾護理學院是全球首個護理學院，主要提供護士注冊前培訓、本科和研究生教育，在2019年QS全球護理學院中位列第二，擁有先進的培養理念和高水平的人才培養體系[4]。公司以現代醫學技術轉化應用和大健康醫療服務為主業，已形成“一個國際醫學集團，三大醫療服務院區”的架構，亟需建立起一支高級護理人才隊伍。作為陜西省和西北地區第一家上市公司，資本實力雄厚。基于公司的人才需求和資金支持，充分整合西電、倫敦國王學院在科研、教學、護理人才培養上的優勢，探索建立接軌國際標準的高層次護理人才培養新模式。
2.2培養“信息+護理”背景的高級護理人才
學生通過學習能系統扎實地掌握電子信息、護理學基礎理論、知識和技能，熟練操作臨床信息化設備，具有過硬的臨床護理能力，一定的教學、管理和科研能力，能在各類醫療機構、疾控檢疫、衛生保健機構從事護理和預防保健工作，成為醫療健康事業的行業骨干或專業技術人才。
2.3打造“信息+護理+實踐”交叉融合的能力培養體系
隨著信息化水平的不斷提升，醫護人員除需具備扎實的護理專業知識和技能，還要能使用包括簡單醫學儀器、互聯網、實驗測試儀器和診斷治療器材等現代工程工具和信息技術工具，同時能夠對一般程度的臨床問題進行系統研究。西電在培養電子信息領域高級人才方面經驗豐富，結合護理學專業的特點，開設醫學成像技術、醫學成像技術實驗、醫學儀器、放射治療導論、生物信息學導論等專業特色課程，使學生系統全面地掌握醫學設備的工作原理。同時，借鑒南丁格爾護理學院先進的教學理念和成熟的人才培養體系，結合國內護理工作實際需求，開設計算機導論與C語言程序設計、生物化學、細胞生物學、分子生物學、生理學基礎、藥理學、醫學免疫學、病理學、護理學基礎、護理心理學、護理倫理學等必修課，讓學生充分掌握電子信息和護理知識，并能學以致用。實踐中，由公司投資建設高標準、國際化的實驗環境，開設生物化學實驗、病理學實驗、醫學成像技術實驗、醫用生物學實驗、磁共振成像實驗等，并安排學生在西安高新醫院、西安國際醫學中心等大型醫療機構開展臨床實習，培養學生實驗操作和動手實踐能力。
2.4完善運行保障體制機制
一是組織管理。由西電、公司、倫敦國王學院共同組建管理機構，全球招聘負責人，確保專業的招生、教學、科研等各項工作如期開展。二是培養大綱編制。以西電學科特色為基礎，充分借鑒國內院校及英方在護理人才培養方面的先進經驗，確保培養標準既符合我國標準，又達到國際先進水平。三是師資隊伍。西電建有生命科學技術學院和附屬醫院，從國內外知名高校和研究機構引進了一批橫跨多學科的高層次人才，組建了一支年輕、高水平、多學科交叉的教師團隊。此外，多渠道聘請具有護理學專業背景的基礎醫學、臨床醫學教師為學生授課，強化臨床教學環節。四是實踐教學環境。基于信息化手段搭建模擬仿真的教學及實訓環境，建設高標準國際化的基礎護理實訓室、康復護理實訓室、外科實訓室、基礎護理虛擬靜脈操作室等，以便開展解剖、生理、生化、藥理、病理等課程的教學實踐活動。建設初期在西電開展基礎醫學、臨床醫學教學實驗，在醫院開展見習、實習。待西安國際護理學院落成后，可將教學主體搬遷至新址開展教學科研工作。“一流高校+國外高水平大學+企業”的人才培養方式是豐富我國中外合作辦學模式的有益探索，是培養高級護理人才的大膽嘗試。專業采用五年學制，畢業后獲理學學士學位，具備扎實的電子信息知識、護理職業素質與規范、英語基礎以及國際化視野和能力，能夠跨文化深入交流，完全適應現代醫護工作對高級護理人員的要求。
參考文獻
[1]楊陽.高等教育國際化背景下對中外合作辦學的探索[J].當代教育實踐與教學研究，2019（15）：123-124.
[2]新媒田宇.中外合作辦學在我國有哪幾種模式？[EB/OL].
[3]教育部.教育部關于進一步加強高等學校中外合作辦學質量保障工作的意見[Z].2013-12-10.
[4]尹剛，李靜.“5+1”國際化護理本科人才培養模式的實踐探索--以南京衛生高職校中英合作項目為例[J].江蘇教育，2019（68）：12-17.
作者：云霄 沈曉敏 王麗玲 單位：西安電子科技大學生命科學技術學院