環(huán)境科學(xué)發(fā)展中的生態(tài)道德問題

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摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種環(huán)境問題日漸凸顯。為確保人與自然更好地相處，應(yīng)對環(huán)境科學(xué)發(fā)展加強(qiáng)道德約束，使人才社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，使綠色科技得到更好地發(fā)展。本文將對環(huán)境科學(xué)發(fā)展中生態(tài)道德問題進(jìn)行分析探討，為我國環(huán)境保護(hù)作出一定貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：環(huán)境科學(xué)發(fā)展；生態(tài)道德問題；分析研究

引言

在我國科學(xué)技術(shù)影響下，人類生活呈現(xiàn)出顯著的變化，隨著人口的劇增，人類壽命逐漸延長，基于這種情況下環(huán)境問題隨之出現(xiàn)，水污染、空氣污染、氣候異常等現(xiàn)象異常嚴(yán)重。在科學(xué)發(fā)展中，應(yīng)對生態(tài)問題加以重視，對人類行為進(jìn)行道德約束。本文分別從：環(huán)境科學(xué)興起的必要性、環(huán)境道德是環(huán)境科學(xué)提出的嚴(yán)肅問題、生態(tài)道德教育對策研究，詳情如下。

1環(huán)境科學(xué)興起的必要性

環(huán)境科學(xué)作為一門新型學(xué)科，主要對環(huán)境問題進(jìn)行探討，所謂環(huán)境問題主要是指，環(huán)境污染對人類生活帶來的影響問題。隨著科技的發(fā)展，環(huán)境污染問題愈來愈嚴(yán)重，據(jù)調(diào)查，早在17世紀(jì)便出現(xiàn)了關(guān)于燃煤引發(fā)污染問題的報告。自19世紀(jì)以來，化學(xué)研究逐漸興起，汞、砷、氰化物、鉛等物質(zhì)逐漸出現(xiàn)。而20世紀(jì)后原子能的發(fā)展，對人類威脅帶來了嚴(yán)重污染。1952年12月，倫敦的煙霧事件的發(fā)生導(dǎo)致1萬多人死亡。關(guān)于環(huán)境污染問題的解決，不同的學(xué)者提出了不同意見，歸根結(jié)底來看，環(huán)境污染的發(fā)生是由于科學(xué)技術(shù)運(yùn)用不當(dāng)導(dǎo)致，基于這種情況下環(huán)境科學(xué)便興起了。環(huán)境科學(xué)作為多學(xué)科組成的科學(xué)體系，是一門綜合性學(xué)科，對人類與環(huán)境之間的辯證關(guān)系進(jìn)行全面揭示。從而尋找出控制人類與環(huán)境之間能量交換的有效對策，實(shí)現(xiàn)對環(huán)境的保護(hù)最終達(dá)到造福人類的目的。

2環(huán)境道德是環(huán)境科學(xué)提出的嚴(yán)肅問題

就目前來看，在環(huán)境問題當(dāng)中，生態(tài)危機(jī)與環(huán)境污染最為突出，環(huán)境污染不僅包括社會問題還包括自然因素，從某種程度來說社會因素，對環(huán)境問題起到?jīng)Q定性作用，據(jù)此在環(huán)境治理中應(yīng)從社會角度予以實(shí)施，但是僅僅依靠法律無法發(fā)揮重要作用，還應(yīng)對人類行為進(jìn)行制約。環(huán)境道德作為一種社會公德，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。就目前來看，大氣污染對人類的影響最為嚴(yán)重，也是最難治理的環(huán)境問題。在環(huán)境污染治理中應(yīng)號召所有人員參與其中，將人道主義精神加以貫徹，對人的不良行為有效約束。生態(tài)環(huán)境不僅要保護(hù)還要治理，那么就必須投入足夠的資金，這是環(huán)境保護(hù)措施能夠落實(shí)重要保障。政府可以投入一部分資金用于購買環(huán)境保護(hù)和治理設(shè)備、建設(shè)重點(diǎn)防污染工程以及它們的運(yùn)行與維護(hù)，例如建立引進(jìn)新型污水處理設(shè)施、構(gòu)建垃圾處理站、廁所改造一家維護(hù)排污設(shè)備等等。政府還可以投入一部分資金用于對專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)，例如出臺一些列有待政策吸引環(huán)境治理方面的專業(yè)人員到基層工作，或者為農(nóng)村居民配備一些能夠自行處理污水廢物的簡單設(shè)施，優(yōu)化資源配置。

3生態(tài)道德教育對策研究

綜上本文對環(huán)境道德相關(guān)問題進(jìn)行了闡述，為更好地控制環(huán)境污染，學(xué)校部門應(yīng)加大生態(tài)道德教育力度，對環(huán)境道德教育機(jī)制不斷完善，加大教師環(huán)境道德教育培訓(xùn)力度，詳情如下。

3.1對環(huán)境道德教育機(jī)制不斷完善

為實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的有效實(shí)施社會各界應(yīng)參與其中，學(xué)校作為主要的教學(xué)場所應(yīng)對環(huán)境道德教育機(jī)制不斷完善，將環(huán)境道德教育納入到學(xué)校工作當(dāng)中。對環(huán)境道德領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行構(gòu)建。并制定環(huán)境道德教育規(guī)劃的。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期組織例會，就環(huán)境道德的問題展開討論，與此同時，全體教師應(yīng)參與到學(xué)校規(guī)劃工作當(dāng)中，對環(huán)境發(fā)展各項(xiàng)措施進(jìn)行制定，例如設(shè)備維護(hù)，污染控制，垃圾處理，節(jié)約能源等等。值得注意的是，環(huán)境道德教育工作不單單是領(lǐng)導(dǎo)小組的任務(wù)，更是全體教師的工作，學(xué)校應(yīng)將環(huán)境道德教育納入到德育教育范疇當(dāng)中，與班級工作結(jié)合起來，使環(huán)境道德教育成為有源之水有據(jù)可循。與此同時，學(xué)校還應(yīng)聘請一些專業(yè)學(xué)者來擔(dān)任教學(xué)顧問確保環(huán)境道德的教育更加科學(xué)化，規(guī)范化。

3.2加強(qiáng)教師環(huán)境道德的教育培訓(xùn)力度

教師作為環(huán)境道德教育的主要實(shí)施者，執(zhí)行者，其道德素養(yǎng)將直接影響到環(huán)境道德教育的有效實(shí)施，而教師對環(huán)境道德教育投入的熱情，將影響教育結(jié)果，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的教育培訓(xùn)管理，使其形成一定的環(huán)境道德意識，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)施培養(yǎng)更多人才，確保環(huán)境道德教育取得更好的教學(xué)效果。

結(jié)語

為控制環(huán)境污染問題，相關(guān)部門應(yīng)對環(huán)境保護(hù)引起重視，樹立環(huán)境保護(hù)意識，利用生態(tài)道德對人類行為加以約束，降低各種污染現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校作為教育實(shí)施的主要場所，應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，健全環(huán)境道德教育機(jī)制，對教師開展環(huán)境道德教育培訓(xùn)工作，加大生態(tài)道德教育實(shí)施力度，為和諧社會的構(gòu)建助一臂之力。

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作者:岳子涵 單位:河北科技大學(xué)