高校環(huán)境工程專業(yè)設(shè)置分析

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［摘要］貴州省“十二五”時(shí)期明確提出“工業(yè)強(qiáng)省，城鎮(zhèn)化帶動(dòng)”的戰(zhàn)略，2013年經(jīng)濟(jì)增速位列全國(guó)第一。為了更好地適應(yīng)貴州省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)環(huán)境工程專業(yè)人才，我們開(kāi)展了環(huán)境工程專業(yè)人才需求調(diào)研，對(duì)環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行了思考，以CDIO工程教育理念培養(yǎng)應(yīng)用型環(huán)境工程專業(yè)人才，為貴州省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

［關(guān)鍵詞］社會(huì)需求；高校；環(huán)境工程專業(yè)；設(shè)置

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，目前，許多高校均設(shè)立了環(huán)境工程專業(yè)。[1]貴州省“十二五”時(shí)期明確提出“工業(yè)強(qiáng)省，城鎮(zhèn)化帶動(dòng)”的戰(zhàn)略，2013年經(jīng)濟(jì)增速位列全國(guó)第一。[2]為了更好地適應(yīng)貴州省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型環(huán)境工程專業(yè)人才，2014年5月筆者開(kāi)展了環(huán)境工程專業(yè)人才需求調(diào)研，對(duì)企業(yè)、政府、事業(yè)、咨詢及科研院所等70余家單位進(jìn)行了調(diào)研，掌握了大量資料，并對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理，系統(tǒng)地分析了環(huán)境工程專業(yè)在貴州省高校設(shè)置的必要性和可行性，并就環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益的探索。

一、專業(yè)設(shè)置的必要性

（一）社會(huì)對(duì)環(huán)境專業(yè)人才的需求

為使高校更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，了解各用人單位對(duì)環(huán)境工程專業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際需求、建議和期望，2014年5月筆者開(kāi)展了環(huán)境工程專業(yè)人才需求調(diào)研。調(diào)研走訪了省內(nèi)外70余家單位，其中以貴州省為主，調(diào)研對(duì)象包含：行政機(jī)關(guān)單位、省市級(jí)科研院所、省市縣區(qū)級(jí)事業(yè)單位和企業(yè)，共發(fā)出140份問(wèn)卷，回收136份，問(wèn)卷回收率為97．1％，去除無(wú)效問(wèn)卷10份后再作統(tǒng)計(jì)分析，調(diào)研極具代表性、可靠性。1．省內(nèi)外高校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況。貴州省內(nèi)目前開(kāi)設(shè)環(huán)境工程專業(yè)的高校較少。本次調(diào)查筆者走訪了北京某大學(xué)和貴州某大學(xué)。環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率分析見(jiàn)圖1。從圖1可以看出，從2011年至2013年環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)率非常高，連續(xù)三年都達(dá)90％以上，2012年兩所高校的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)100％就業(yè)，北京某大學(xué)該專業(yè)畢業(yè)生2012年、2013年連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)100％就業(yè)，可見(jiàn)環(huán)境工程專業(yè)的社會(huì)需求程度很高。2．用人單位對(duì)現(xiàn)有環(huán)境工程專業(yè)人才具有較高的滿意度。我們調(diào)研在用人單位對(duì)現(xiàn)有環(huán)境工程專業(yè)人才滿意度上設(shè)計(jì)了三個(gè)層次：十分符合工作需要、符合工作需要和不符合工作需要。3．對(duì)環(huán)境工程專業(yè)人才需求度分析。在用人單位對(duì)環(huán)境工程專業(yè)需求度上設(shè)計(jì)了三個(gè)層次：十分需要、需要和不需要。

（二）踐行生態(tài)文明的需要

隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，生態(tài)的破壞開(kāi)始逐步顯露出來(lái)。黨的十八大報(bào)告提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，十八屆三中全會(huì)指出要緊緊圍繞建設(shè)美麗中國(guó)深化生態(tài)文明體制改革，加快建立生態(tài)文明制度，推動(dòng)形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局。[3]不難看出，未來(lái)幾年將是我國(guó)環(huán)保事業(yè)急速發(fā)展的時(shí)期，將急需大量的環(huán)保專業(yè)技術(shù)性人才。據(jù)調(diào)研，環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率逐年攀升。因此，人才市場(chǎng)需求與環(huán)境工程專業(yè)的基本定位可以實(shí)現(xiàn)良性對(duì)接，這也就確保了環(huán)境工程專業(yè)設(shè)置的必要性和人才基本培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）地方社會(huì)發(fā)展的需要

貴州省地處我國(guó)西南內(nèi)陸地區(qū)，全省70％的國(guó)土為喀斯特地貌，生態(tài)環(huán)境十分脆弱。這一省情決定了全省的發(fā)展不能再走東部地區(qū)的老路子，只能探索“生態(tài)立省”之路。2013年省委省政府提出以生態(tài)文明理念引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，打造全國(guó)生態(tài)文明建設(shè)先行區(qū)。2014年對(duì)貴州提出守好環(huán)境底線，抬高綠色門檻，拒絕污染產(chǎn)業(yè)的要求。今后幾年，貴州省環(huán)境保護(hù)工作面臨著新形勢(shì)、新壓力，這意味著需要更多的環(huán)保專業(yè)技術(shù)人才為全省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供支撐。據(jù)調(diào)研分析，95％以上的受訪對(duì)象表示需要環(huán)境工程專業(yè)技術(shù)人才。因此，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)環(huán)境工程專業(yè)人才有著多方位、多層次的需求，而依托貴州現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行培養(yǎng)，無(wú)疑是一種科學(xué)明智的選擇。

（四）優(yōu)化專業(yè)布局的需要

2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，貴州省建立了理工類本科院?！F州理工學(xué)院，這對(duì)于擴(kuò)大貴州高等教育資源，優(yōu)化高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省和城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略提供智力支持和人才支撐，推進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。目前，貴州省設(shè)置環(huán)境工程專業(yè)的本科院校較少，這與貴州省的社會(huì)發(fā)展及未來(lái)幾年人才的需求不相匹配。同時(shí)，環(huán)境工程專業(yè)是理工類院校的重要學(xué)科之一。環(huán)境工程專業(yè)的設(shè)置不但可以滿足培養(yǎng)上述人才的需要，而且也將在一定程度上優(yōu)化地區(qū)和學(xué)校專業(yè)、學(xué)科結(jié)構(gòu)布局，為貴州省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的環(huán)境工程專業(yè)人才。

二、開(kāi)設(shè)環(huán)境工程專業(yè)思路

（一）專業(yè)定位

根據(jù)對(duì)行業(yè)背景和人才需求的分析預(yù)測(cè)，以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)和專業(yè)建設(shè)實(shí)際，并廣泛聽(tīng)取相關(guān)行業(yè)專家的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，我們一致認(rèn)為：環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)該突破傳統(tǒng)上形成的單一培養(yǎng)目標(biāo)和模式，培養(yǎng)具有復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才，使人才培養(yǎng)目標(biāo)從“單一化”向“多元化”轉(zhuǎn)型，從“傳統(tǒng)型”向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)型，應(yīng)該重新確定專業(yè)針對(duì)的職業(yè)崗位群———主要包括環(huán)境監(jiān)測(cè)與分析、工程設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃與管理、污染控制等能在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事實(shí)際工作的環(huán)境工程應(yīng)用型專門人才。這一專業(yè)定位應(yīng)成為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求的基本依據(jù)。

（二）培養(yǎng)模式環(huán)

境工程是一門實(shí)踐和理論并重的專業(yè)，在培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)人才中，實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境工程專業(yè)起著重要的作用。人才培養(yǎng)模式將CDIO工程教育模式、卓越工程師計(jì)劃要求、工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，積極跟進(jìn)學(xué)科專業(yè)最新發(fā)展。探索理工特色培養(yǎng)目標(biāo)，制定環(huán)境工程專業(yè)的知識(shí)能力大綱，構(gòu)建三級(jí)項(xiàng)目，設(shè)定課程體系，研討教學(xué)方法。第一是要加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)固的實(shí)踐基地。與基地、企業(yè)保持長(zhǎng)期的密切合作關(guān)系，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，深入了解知識(shí)并在實(shí)踐中應(yīng)用，大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。第二是搭建校內(nèi)的實(shí)踐平臺(tái)。實(shí)踐平臺(tái)是大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的陣地。學(xué)校通過(guò)設(shè)立實(shí)驗(yàn)示范中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及科研成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。第三是增設(shè)特色實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)專業(yè)需求開(kāi)設(shè)特色實(shí)驗(yàn)室，增加綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的比例和深度，在全校范圍內(nèi)共享實(shí)驗(yàn)資源和設(shè)備。

（三）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求

1．培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)面向未來(lái)社會(huì)發(fā)展的，具備生態(tài)文明理念，掌握污染防治、環(huán)境規(guī)劃和生態(tài)保護(hù)等方面知識(shí)，具有進(jìn)行污染控制工程的設(shè)計(jì)及運(yùn)營(yíng)管理、制定環(huán)境規(guī)劃和進(jìn)行環(huán)境管理能力，具有從事環(huán)境工程方面的新理論、新工藝和新設(shè)備研究和開(kāi)發(fā)能力，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理和研究開(kāi)發(fā)方面工作的環(huán)境工程應(yīng)用型人才。同時(shí)，向高等院校輸送碩士研究生生源。

2．培養(yǎng)要求。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)習(xí)工程技術(shù)基本理論和基本知識(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境工程原理等專業(yè)基礎(chǔ)、基本理論和基本知識(shí)，學(xué)習(xí)污染控制工程方面的專業(yè)基本理論和基本知識(shí)，掌握分析與解決環(huán)境問(wèn)題的基本能力。

（四）課程體系建設(shè)

依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，根據(jù)職業(yè)任職要求，按CDIO模式培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程體系分析，構(gòu)建三級(jí)層級(jí)項(xiàng)目，設(shè)定課程體系。將專業(yè)人才所需具備的知識(shí)、素質(zhì)和技能與對(duì)應(yīng)的課程進(jìn)行優(yōu)化組合，形成科學(xué)清晰的課程體系開(kāi)發(fā)思路，完成“四個(gè)模塊”構(gòu)成的課程體系（公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)拓展課和實(shí)踐技能課）建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

貴州省正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的階段。生態(tài)文明建設(shè)、地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都需要環(huán)境工程專業(yè)人才。在貴州省高校設(shè)置環(huán)境工程專業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型環(huán)境工程專業(yè)技術(shù)人才是非常必要、緊迫和可行的。以CDIO工程教育模式培養(yǎng)應(yīng)用型環(huán)境工程專業(yè)人才，必將為貴州省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

［參考文獻(xiàn)］

［1］王平宇．高校環(huán)境工程專業(yè)人才市場(chǎng)需求調(diào)查與分析［J］．中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2007（16）：132－133．

［2］貴州時(shí)政．2013年貴州經(jīng)濟(jì)增速躍居全國(guó)第一［EB／OL］.多彩貴州網(wǎng)，http：／news．gog．com．cn／system／2014／01／19／013111502．shtml，2014－1－19．

［3］國(guó)內(nèi)時(shí)政要聞．十八屆三中全會(huì)《決定》、公報(bào)、說(shuō)明（全文）［EB／OL］.中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)，http：／www．ce．cn／xwzx／gnsz／szyw／201311／18／t20131118＿1767104．shtml，2013－11－18．

作者：李桂賢 單位：貴州理工學(xué)院資源與環(huán)境工程學(xué)院