談幼兒園環保創意美術活動開展方法

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摘要：幼兒園開展環保創意美術活動，有助于培養幼兒的環保意識，發展幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的美術素養，并使其養成良好的環保習慣，促進其身心健康發展。基于此，本文首先分析了幼兒園開展環保創意美術活動的意義；其次分析了幼兒園開展環保創意美術活動的有效策略，如合理地利用廢舊資源、選擇適當的美術活動材料、加強家園共育、注重對美術作品的評價等，以供參考。

關鍵詞：幼兒園；環保創意美術活動；方法

引言

隨著經濟的快速發展，我國開始大力提倡低碳綠色生活。因此，幼兒園美術教育也應遵循環保的原則，開展環保創意美術活動，以此來開發幼兒的智力，提高幼兒的認知能力和生活經驗；同時讓幼兒樹立良好的環保意識，學會變廢為寶，進而培養學生的創新意識和創造力，提高幼兒的動手實踐能力，讓幼兒體會豐富多彩的美術形象，陶冶幼兒的審美情操，塑造幼兒的藝術氣息，促進幼兒的身心健康發展。

一、幼兒園開展環保創意美術活動的意義

幼兒園是幼兒成長和發展的重要場所，也是國家和民族未來的希望。因此，在幼兒園美術教育中開展環保創意美術活動，能夠讓幼兒從小認識到環境保護的重要性，使幼兒養成良好的環境保護意識，樹立正確的價值觀。并且環保創意美術活動能夠激發幼兒的創新意識，發展幼兒的創造性思維，使幼兒充分地展現出自身的想象力，并將內心所想和情感表達融入作品中，進而提高幼兒的動手操作能力[1]。同時通過美術作品的制作，幼兒能建立美術學習的自信心，提高自身的美術素養。另外，教師開展環保創意美術活動，也能體現出以學生為中心的教育理念，給予幼兒充足的思考和創作時間及空間，這符合幼兒的發展特點，能讓幼兒對美術的學習產生濃厚的興趣，從而在潛移默化中培養幼兒環境保護的意識，使幼兒塑造良好的品質，進而促進幼兒的全面發展，為幼兒的發展奠定良好的基礎。

二、幼兒園開展環保創意美術活動的有效策略

（一）合理利用廢舊資源在幼兒園的環保創意美術活動中，教師要讓幼兒學會變廢為寶。因此，教師要合理地運用廢舊資源來激發幼兒的美術創作興趣，使廢舊材料能夠真正發揮其所具有的價值和作用，并讓幼兒充分地了解到廢舊資源的不合理利用對環境造成的危害，進而提高幼兒的環保意識。首先，教師可以帶領幼兒收集身邊的廢舊材料，然后讓其進行合理的分類和整理，以此提升幼兒的創造力和想象力[2]。其次，教師要注意廢舊材料的安全和衛生，使幼兒能夠充分地利用廢舊材料來發展自己的動手能力，并體驗到勞動成果所帶來的快樂，從而增強幼兒的藝術素養和環保觀念。例如，教師可以引導幼兒尋找各種各樣的瓶子，清洗干凈后，讓幼兒來裝飾這些瓶子。幼兒可以用簡單的線條、花紋進行構圖，利用一些裝飾材料對瓶子進行裝飾，從而體驗到創造的無限樂趣。同時在活動過程中，教師要密切關注幼兒的行為，顏料不要弄臟自己和別人的衣服，將不需要的廢品統一放到紙盒里，保持環境衛生[3]。總之，教師要在一點一滴的小事中讓幼兒接受環保教育，幫助幼兒養成良好的環保行為和生活習慣，促進幼兒的健康成長。

（二）選擇適當的美術活動材料在幼兒園的環保創意美術活動中，教師要結合幼兒的年齡特點，為幼兒選取符合其身心發展需求的活動材料；注重幼兒的情感體驗，使幼兒更好地認識到環境保護的重要性。同時，教師可以為幼兒滲透我國傳統優秀文化的題材內容，讓幼兒受到傳統文化的感染和熏陶，從而增強幼兒的民族自豪感，使幼兒大膽地發揮想象力和創造力，并表達出對事物的感悟，進而調動幼兒的創造性思維和美術思維，提高幼兒的美術素養和動手能力。例如，教師可以讓幼兒利用寫過的作業本開展剪紙活動，也可以讓幼兒將生活中的廢紙加以剪貼和設計，以此來美化環境，使幼兒在制作的過程中體會到環保的重要性，進而提高幼兒的環保意識[4]。首先，教師可以對幼兒進行科學合理的分組，讓幼兒以小組為單位，利用廢紙設計出富有創意的動物園，讓幼兒發揮自身的想象力和創造性思維，進而提高幼兒的動手操作能力。其次，教師應讓幼兒養成節約資源、不浪費的良好品質，增強幼兒的環保意識。

（三）加強家園共育幼兒良好的品質和行為習慣的養成離不開家庭的教育。因此，教師要培養幼兒的環保意識，僅憑在幼兒園中開展美術活動是不夠的，還要加強與家長的配合。首先，在幼兒園開展環保創意美術活動時，教師要結合實際情況邀請家長參與，讓其將家中廢棄的無害材料帶入幼兒園以支持幼兒園的工作。其次，教師可以組織親子環保創意美術活動競賽，以此來增進親子之間的感情；同時讓家長也親身經歷變廢為寶的過程，體會到環境保護的重要性，從而促使家長在日常的生活中為幼兒起榜樣帶頭作用，使幼兒逐漸養成良好的環保習慣和環保觀念。例如，家長可以將家中廢棄的衣服帶到幼兒園，讓幼兒選擇喜歡的裝飾材料，運用剪、粘、拼接等方法來設計服裝，使其體驗到制作環保服裝的樂趣，從而增強幼兒的環保意識，并發展幼兒的審美能力和創造力。

（四）注重對美術作品的評價在幼兒園開展環保創意美術活動時，教師要對幼兒所創造的美術作品給予適當的激勵性評價，以此來幫助幼兒建立對學習美術的信心，使幼兒對環保創意美術產生濃厚的興趣，進而提高幼兒的環保意識。首先，教師可以用鼓勵的方式指出作品的缺點，促使幼兒自主地發現問題并及時改正。其次，教師可以讓幼兒之間進行互相評價，以此來培養幼兒的美術鑒賞能力，鍛煉幼兒的語言表達能力，使幼兒擁有清晰的邏輯思維，并在一定程度上提高幼兒的社會交往能力。最后，教師可以讓幼兒對自己的美術作品進行自評，以提高幼兒對作品的理解能力；同時教師可以讓幼兒說出所利用的環保材料和廢棄材料，從而增強幼兒的環保意識，使幼兒養成良好的環保習慣和環保觀念，進而促進幼兒的身心健康發展。

結語

綜上所述，幼兒園開展環保創意美術活動，有助于培養幼兒的環保意識，發展幼兒的想象力和創造力。通過豐富多樣的活動，幼兒能在動手操作中體會到環境保護的重要性，學會變廢為寶來保護環境，從而提高其美術素養，塑造良好的品質和健全的人格。教師在一點一滴的小事中讓幼兒在無形之中接受環保的教育，有助于幼兒養成良好的環保行為和生活習慣，促進幼兒的身心健康發展，更能為幼兒在今后的人生成長道路上打下良好的基礎。

[參考文獻]

[1]龍盤麗.幼兒園開展環保創意美術活動的研究與探索[J].好家長,2018(24):43.

[2]蔡丹心.廢舊材料在幼兒園創意美術活動中的應用探微[J].文理導航,2017(09):77.

[3]陸小英.回歸自然,創意無限——淺談幼兒園手工創意活動[J].科教導刊,2017(03):158-159.

[4]凌云.親近生活放飛快樂——以美術活動為例談幼兒園課程生活化的實施[J].好家長,2017(28):24-25.

作者：康海童 單位：甘肅省金昌市金川區雙灣鎮中心小學幼兒園