互聯(lián)網(wǎng)在高職教育中的應(yīng)用

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摘要：互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)已家喻戶曉，以深刻的融入到每個(gè)人的生活工作及學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其有利也有弊。闡述了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)在高職教育中的作用及影響。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；個(gè)性化；高職教育

到2014年底，中國的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到6．49億，用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)5.57億，使用手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)中的人群數(shù)量比例提升到85．8％。從網(wǎng)民的年齡比例來看，在10～30歲的人群數(shù)量占總數(shù)的78．1％，從網(wǎng)民的職業(yè)結(jié)構(gòu)比例分析學(xué)生網(wǎng)民數(shù)所占比為23．5％，其他群體要比學(xué)生最終的上網(wǎng)數(shù)量要低很多。[1]專家預(yù)言，聯(lián)網(wǎng)將會成為人與人聯(lián)系的主流。

1互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)，顧名思義就是使通信和互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)的聯(lián)系在一起。互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，其原因與近幾年的智能手機(jī)快速提高、價(jià)格持續(xù)降低和寬帶網(wǎng)絡(luò)的不斷普及是分不開的。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷的發(fā)展，尤其是高等學(xué)校免費(fèi)WIFI，將使互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)更廣泛地滲透到高職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。

1.1互聯(lián)網(wǎng)的簡便

上網(wǎng)線路是通過無線方式進(jìn)行的，體積較小、重量極輕的智能手機(jī)等一系列設(shè)備，在高職學(xué)校中，可以方便高職學(xué)生的攜帶和使用。

1.2個(gè)性化。

人與人的需求和目的各不相同。在當(dāng)今的信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展體現(xiàn)了廣大人民群眾的個(gè)性化需要，使用戶需要和行為體現(xiàn)更加準(zhǔn)確、具體，進(jìn)而將不同用戶的喜好分類，傳送給其他的用戶，使之具有更明顯的個(gè)性。1.3更準(zhǔn)確的識別身份。手機(jī)是個(gè)人的私有物品，因此更具有保密性。身份的識別可以體現(xiàn)在電話號上，在上面都是真是姓名。在許多支付環(huán)境中，一個(gè)非常重要的識別標(biāo)志就是手機(jī)的識別。這大大體現(xiàn)了信息的傳播在智能手機(jī)中可以更加準(zhǔn)確。

2互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職教育中的應(yīng)用

在信息飛速發(fā)展的時(shí)代，高職教學(xué)停滯不前，將會對人才的培養(yǎng)大大的影響。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，將使高職教育和管理模式不斷地向好的方向轉(zhuǎn)變。

2.1學(xué)生的管理。

1）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展成為了老師、家長、學(xué)生間的便利橋梁和紐帶。通過利用便捷的無線網(wǎng)絡(luò)，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，而且還提高了老師的教學(xué)積極性，減少了老師的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)方便了家長與學(xué)生和老師的溝通、交流等等。2）利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，老師就像無時(shí)無刻不在學(xué)生身邊，隨時(shí)可以關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還能通過不斷地交流逐漸地對學(xué)生開展正確的教育。

2.2移動教學(xué)。

定點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)境將逐步被時(shí)間、地點(diǎn)隨意性選所代替。移動學(xué)習(xí)可以真正的做到使學(xué)習(xí)者脫離時(shí)間和空間的限定。移動教學(xué)在未來的學(xué)習(xí)和工作中不可或缺。高職學(xué)校已認(rèn)識到這一重要性，并且提出了相應(yīng)的措施和方法，通過開設(shè)音視頻課程和制作學(xué)習(xí)短片，使學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。教師通過采用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的思維方式，將互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)更好的融為一體，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺及時(shí)關(guān)注驗(yàn)。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是一種嶄新的教學(xué)形式。每一位教學(xué)工作人員應(yīng)該積極思考如何開展教育改革，提高教育任務(wù)。

2.3后勤服務(wù)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用也體現(xiàn)在高職學(xué)校的后勤保障中，有極好的發(fā)展空間。整個(gè)高職學(xué)校的教師和學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)快速準(zhǔn)確的了解整個(gè)學(xué)校的交通、車位狀況等；學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解食堂的用餐人數(shù)，在不同的窗中的餐飲種類和數(shù)量以及就餐地點(diǎn)的座位空缺情況等；通過互聯(lián)網(wǎng)還可以快速準(zhǔn)確的查看校園地形圖，通過正確的引導(dǎo)到達(dá)相應(yīng)的位置。通過互聯(lián)網(wǎng)還可以查看物業(yè)費(fèi)等情況。通過互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)餐、外賣等一系列活動。在新生開學(xué)季，新生報(bào)到，繳費(fèi)流程，寢室選擇，錄入信息等等都可以通過互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的實(shí)現(xiàn)。另外，校園里的基礎(chǔ)設(shè)施維修，相關(guān)事務(wù)的預(yù)約等都需要互聯(lián)網(wǎng)才能更好的進(jìn)行。

2.4數(shù)字圖書館。

老師和學(xué)生生查閱資料和獲取知識都必須在圖書館中完成，因此，圖書館是學(xué)校的重要場所之一。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使圖書館擺脫了時(shí)間和空間的制約，以數(shù)字圖書館的嶄新面貌在閱讀人員面前展現(xiàn)。讀者可以擺脫時(shí)間和地域的制約，隨時(shí)隨地進(jìn)行廣泛閱讀和獲取有利知識。通過互聯(lián)網(wǎng)不僅可以向閱讀人員推薦新書等，基于互聯(lián)網(wǎng)，極大的數(shù)字圖書館不久將成為廣大閱讀人員的迷你圖書館。高職學(xué)校應(yīng)加大對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用程度，加大推廣力度，加大對互聯(lián)網(wǎng)的資源和人員的投資力度，提高學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識程度等。

2.5移動數(shù)字化的校園辦公。

基于高職學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)的不斷提高和改善，各類數(shù)字化校園服務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)積極地展開和實(shí)施。學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生教師能夠通過手機(jī)等隨時(shí)隨地?zé)o時(shí)無刻接受任務(wù)、通知、新聞等及時(shí)被查看、文件傳閱和等及時(shí)被接收。

2.6微信平臺。

微信對于每個(gè)人來說并不陌生。微信功能的不斷豐富和提高，讓學(xué)生真正體會到了互聯(lián)網(wǎng)平臺的便捷之處和偉大之處，并且能夠使學(xué)生更加方便的學(xué)習(xí)和工作及娛樂。網(wǎng)上報(bào)名各類活動，宣傳各類活動，組織各類活動是極為方便快捷的。互聯(lián)網(wǎng)通過它的便捷、高效、智能、創(chuàng)新、個(gè)性化等一系列特點(diǎn)迅速而廣泛在廣大人群中興起、發(fā)展、壯大，逐漸的融入人們的生活和學(xué)習(xí)中。我始終相信逐漸隨著互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)帶寬中不斷的增加、終端設(shè)備的性能逐漸的提高、價(jià)格一點(diǎn)點(diǎn)的降低，使用和管理費(fèi)用更加的低廉等一系列方面的不斷完善和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一定會在高職教育中取得越來越好的突破和創(chuàng)新，高職的教學(xué)模式會有非常大的提高和改變，將有力的促進(jìn)整個(gè)高職學(xué)校整體辦學(xué)的水平發(fā)展和提升。

參考文獻(xiàn)

[1]趙德強(qiáng).思想研究[M].福建：福建教育出版社，2015.

[2]教育選集[M].北京：教育科學(xué)出版社，2014.

[3]安建設(shè).的最后歲月[M].南京：南京出版社，2016.

[4]李安.教育研究[M].北京：北京出版社，2016

作者：胡巖松 單位：遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院