高職教育中的建筑施工技術(shù)教學(xué)研究
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通過上述分析可知，我國傳統(tǒng)的建筑施工技術(shù)教學(xué)無論是在教學(xué)方法、教材還是在教學(xué)體系上都存在著一定的不足，并且這些問題與不足嚴(yán)重的影響了建筑施工技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，不利于當(dāng)前建筑施工技術(shù)人才的培養(yǎng)。所以，筆者在此對提升建筑施工技術(shù)教學(xué)質(zhì)量方面提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠?yàn)樘岣呓ㄖ┕ぜ夹g(shù)教學(xué)質(zhì)量做出一定的貢獻(xiàn)。
1、改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容。在高職教育中，要想提升建筑施工技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，首先就筆者來看就是要改進(jìn)教學(xué)的方法，與此同時(shí)更新教學(xué)的內(nèi)容。在改進(jìn)教學(xué)方法上，需要專業(yè)教學(xué)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷的學(xué)習(xí)符合當(dāng)代學(xué)生、符合高職學(xué)生的素質(zhì)、職業(yè)教學(xué)方法、例如案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等等，同時(shí)，還要充分的利用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)。如此一來，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的注意力以及學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)更有利于學(xué)生的職業(yè)教育。在更新教學(xué)內(nèi)容方面，就需要建筑施工技術(shù)教育領(lǐng)域的相關(guān)研究人士，對高職建筑施工技術(shù)課程的教材進(jìn)行重新的改編與更新，要根據(jù)當(dāng)下建筑施工領(lǐng)域的具體情況，對新的內(nèi)容進(jìn)行編寫和填充，替換已經(jīng)陳舊的理論知識以及實(shí)踐案例。
2、教學(xué)課程體系進(jìn)行改革。建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應(yīng)建筑生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位要求的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。為了實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，制定專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，一是理論課程體系，二是實(shí)踐課程體系。其中，實(shí)踐教學(xué)在要體現(xiàn)高職特色，實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”的教育目標(biāo)。并且在教學(xué)的過程中對于理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)要都重視、做到兩手抓。與此同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)方面，還要建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，從而為學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會，偏于學(xué)生的成才與就業(yè)。以上僅僅只是筆者從教學(xué)方法以及教學(xué)體系改革的幾個(gè)主要方面的研究，而事實(shí)上，建筑施工技術(shù)教學(xué)需要提升的方面還有很多。所以，要想提高高職教育中建筑施工技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，為我國培育出優(yōu)秀的建筑施工技術(shù)人才可以從多個(gè)方面進(jìn)行考慮，但是更為重要的是需要該教學(xué)領(lǐng)域更多人士的共同鉆研。
二、結(jié)語
綜上所述，高職院校中建筑施工技術(shù)教學(xué)的研究不僅有利于建筑施工技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)更有利于為我國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的建筑施工技術(shù)人才。因此，我國教育的相關(guān)領(lǐng)域要加強(qiáng)對建筑施工技術(shù)教學(xué)的重視和研究，一方面要求學(xué)校給予該課程充分的重視，對課程專業(yè)教師進(jìn)行嚴(yán)格的要求;另一方面，建筑施工技術(shù)教師也應(yīng)該不斷的提升自身的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，并且充分的結(jié)合當(dāng)下建筑施工技術(shù)發(fā)展的情況與趨勢，來組織教學(xué)。我們相信，通過多個(gè)方面的共同努力一定會使得我國高職院校中建筑施工技術(shù)教學(xué)質(zhì)量有很大的提升。
作者：蔡曉蘭 單位：長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院
