談高職院校知識產權服務專業化

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摘要：創新驅動大背景下，新技術新業態新型科學技術的不斷涌現，對高職院校的教育教學工作提出了更高要求。信息時代背景下，高職院校在人才培養過程中，應該保持前瞻性的眼光，并結合院校發展特點和未來發展趨勢，從信息化角度入手，認真探討現階段高職院校知識產權服務工作面臨的問題。并以構建知識產權服務中心為出發點，提升知識產權服務的專業化，以便使高職院校的知識產權在學校內部得到更好的應用，轉變成實實在在的生產能力，提升人才培養質量。本文主要結合實際工作經驗，探討了高職院校知識產權服務工作面臨的問題，然后論述了實現高職院校知識產權服務專業化的對策，希望對廣大同行有所幫助。

關鍵詞：高職院校；知識產權；服務專業化；發展對策

黨的勝利召開以來對經濟改革發展作出了全新的部署，各個領域在發展過程中，既面臨著機遇，也面臨著巨大挑戰。創新驅動戰略背景下，新型科學技術不斷出現，知識產權服務工作迎來了全新的發展機遇，同時也面臨著巨大挑戰。高職院校作為高等教育的重要組成部分，兼具培養高素質人才、創造知識、創造成果、應用成果的功能。應用成果的功能主要是將各項專利技術轉變成實實在在的生產力，并直接參與社會生產，創造更多財富，提升經濟效益。加強高職院校知識產權服務，既是經濟社會對高等院校提出的需求，也是高校自身發展的需求。

一、高職院校知識產權服務的內涵

從系統理論角度來看，高職院校知識產權服務是一個系統企業專業化的工作，涉及高職院校、政府、企業、中介、園區知識產權成果轉化等諸多要素。系統中的各個要素相互連接，相互作用，形成有機整體。在未來的知識產權運營服務過程中，主要包括知識產權的平臺交易、知識產權管理、知識產權金融服務、高價值專利的產業化服務等內容，并依托各個部分相互連接，最終形成知識產權一站式的服務模式。從上述角度來看，高職院校知識產權服務主要是凝聚各項創新要素，以暢通和提升知識產權轉化的內容為目標，加快高職院校知識產權公共服務體系的建設，最終推動知識產權服務工作的健康發展。按照系統論的觀點，信息服務、運營管理、中介服務、金融服務等是高校知識產權服務的重要組成部分。信息服務是由知識產權所涉及的各種服務要素按照一定原則相互組成，以滿足特定階層對知識的需求為目標，主要涉及信息的、整理分析、深入檢索、翻譯等內容，并在此基礎上按照國家法律法規的要求，確保各項服務工作順利開展。運營管理主要涉及投入運營、管理、激勵等方面。中介服務主要涉及權益保護、咨詢服務等內容。金融服務主要涉及知識產權的抵押、融資、專利市場和知識產權資本化新模式。

二、高職院校知識產權服務工作面臨的問題

（一）高職院校科研工作者對知識產權的保護流程意識模糊近年，隨著我國各個領域在國際間的交流日漸頻繁，高職院校很多科研工作者的知識產權保護意識逐漸加強。但我國關于知識產權保護工作仍然處于初期發展階段，很多高校科研工作人員對知識產權保護的內涵、保護的流程以及具體目標不夠了解，因此，在知識產權服務工作過程中，不能采取有效措施保護自身的合法權益。此外，還有不少高職院校的科研工作人員對知識產權保護的目標和相關工作流程掌握不清晰，對科技成果或者各項專利為何要進行知識產權保護以及一項科研成果從立項到完成應用哪個時間點、哪種方式進行知識產權保護不清晰，造成了在高職院校知識產權服務過程中，經常會出現很多科研人員的專利成果著作版權遭受侵害、但不知該如何保護自身合法權益的現象。

（二）高職院校知識產權管理機構建設不到位現階段在大多數高等職業院校內部，都沒有建立與知識產權保護相關的管理機構，一般由學院科技產業處、科研處等部門負責。知識產權涉及的內容多種多樣，如科研工作者的專利著作管理、知識產權的轉移以及宣傳培訓、知識產權教育、知識產權保護等，不同的業務需要由對應的專業人士來完成，普通教師根本無法勝任整個流程、多個環節的工作，這就造成了高等職業院校知識產權服務工作過程中各項權責利劃分不明確。

（三）知識產權管理人才比較缺乏知識產權管理工作是一個十分系統且專業的工作，但是目前高等職業院校沒有構建完善的知識產權管理機構。一方面是人員不足，無法進行針對性服務；另一方面是知識產權管理人員大多數由其他專業教師兼職，這些工作人員沒有經過專業技能培訓，專業素質較差。因此，科研人員在科研立項和研發過程中雖然想進行產權保護，但沒有高素質的人才進行指導，無從下手，從而失去了知識產權保護的最佳時機，導致高職院校的大量知識產權被盜用、被侵害，面臨巨大經濟損失。

三、實現高職院校知識產權服務專業化的對策分析

（一）加快構建獨立化且專業的知識產權管理機構高職院校知識產權服務工作開展過程中，需要結合實際情況加快構建一個專業且獨立于各個部門的知識產權管理機構，這樣才能使得知識產權保護工作事半功倍。鑒于知識產權涉及的內容和范圍十分廣泛，因此在專業化知識產權管理機構建設過程中，應該覆蓋權利管理、知識產權管理、法律糾紛管理、知識產權轉化管理、知識產權教育、知識產權研究、知識產權業績考核等多方面內容［1］。高職院校通過構建獨立化知識產權管理機構，可以從根本上改進其知識產權無法統籌規劃、綜合管理的現狀，從而形成分工一致、責任明確、管理效率較高、服務質量較好的知識產權服務體系，切實提升服務的專業化和質量。

（二）加大高職院校知識產權人才隊伍建設一方面應該加速引進高素質的知識產權專業人才，對現有的人才隊伍進行不斷優化，加速人才的流動，在短時間內構建一支專業素質過硬、既懂知識產權管理又懂知識產權利用的高素質人才隊伍。另一方面還應該要求高職院校的知識產權管理部門加強與科研隊伍的及時溝通，設立專職的溝通人員。由于很多高職院校的科研人員將關注重點放在專利和成果研究方面，市場競爭意識不足，對高職院校的知識產權保護欠缺考慮，產權規劃過程中把握不足，很容易使優秀的科研成果被別人盜用，高職院校面臨較大的經濟損失，有時還很容易陷入官司糾紛，損害學校的名譽和利益。通過設立專職的溝通人員，制定相應的聯系制度，能夠加強與科研人員的有效溝通，真正走入科研團隊，了解科研內部現狀，把握科研的具體發展方向，對知識產權結構進行有效規劃，明確科研中所取得的成果，使整個科研活動從立項到結項達到封閉化管理，真正實現對科研成果的有效保護。

（三）構建知識產權預警響應機制高職院校知識產權專業化服務工作開展過程中應該將知識產權應急響應機制建設作為一項重要的內容去抓。專業化的知識產權科研隊伍由技術骨干知識產權研究人員、管理人員組成，對學校重點專業、關注領域的知識產權形成現狀進行有效的監督監測。一方面科研隊伍應該緊跟高職院校辦學相關的知識產權信息情報，了解各個專業的先進技術發展動態，重點加強與競爭院校、競爭領域的知識產權信息檢索和分析，然后對獲得的分析結果進行有效整理和挖掘，形成高職院校某技術領域的應急預案，并將這些信息及時反饋給高職院校的相關科研人員，以便做出適當的處理，避免侵犯他人知識產權。同時通過有效的信息收集、處理工作，還能夠及時防范同行業或者國外專利布局技術的封鎖和控制，明確高職院校科研方向，更好地調整知識產權的服務管理策略。高職院校知識產權管理部門的相關技術人員通過實施緊急預案，將各種信息反饋給知識產權研究組織，并由該組織對內容進行有效評估。

（四）建立專家咨詢機制，加大知識產權教育為了更好地促進高職院校知識產權服務的專業化，提升服務質量，保護其不被他人竊取，就要求院校聘請專業律師對學校的科研人員進行知識產權法律法規方面的培訓教育。同時還可以邀請知識產權領域的相關專業人員，為高職院校的師生提供知識產權方面的答疑解惑。有條件的高職院校還應該成立本校的知識產權服務研究協會，為科研人員提供相應的知識產權保護、管理等方面的咨詢服務。另外高職院校也應該對不同專業的學生和教師進行知識產權知識的宣傳教育，要讓每一名教師和學生都了解科學技術創新的價值以及不注重做好科研創新的局限性，引導廣大師生在今后步入工作崗位和日常生活中，運用科學的思維從事研究，用法律法規來維護自身的合法權益，保護科研成果，從根本上提高人才培養質量，提升高職學生的綜合素質。

四、結語

綜上所述，近年來隨著高職院校知識產權創造能力的顯著提升，其已經成為我國知識產權成果的重要輸出基地。但從現階段的知識產權服務和產權的轉化情況來看，技術成果不能轉變成實實在在的生產力，也不能發揮其應有的實用價值。對此就需要加快健全以企業為主體的產學研一體化的創新研究機制，一方面加強對知識產權的保護，另一方面促進知識產權更好的轉變，更好的轉化，以此來提高高職院校的知識產權轉化能力，加快知識產權服務體系的建設。

作者：張又文 位：四川信息職業技術學院