高職教育與區域經濟協調發展策略

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摘要：在社會經濟發展過程中，人們逐漸意識到區域經濟發展對教育工作帶來的影響，且在各項教學活動開展過程中實現了教育與經濟協調發展。而在現階段的湖南高職教育活動開展過程中，由于存在與區域經濟發展不協調的現象，降低了湖南高職教育的整體質量，同時難以有效帶動區域經濟發展，存在許多潛在的問題和隱患，難以全面加強創新性人才的培養工作。為了有效解決這一問題，在現階段的湖南高職教育活動中，則需要教師能夠加強創新，將高職教育活動與區域經濟發展進行有效的融合，并提出針對性的工作建議，加強創新，有效帶動區域經濟發展，提升其整體的發展質量。基于此，在本次研究中就結合湖南高職教育活動中存在的問題以及區域經濟發展對湖南高職教育活動提出的要求進行深入的探究分析，并提出相應的工作建議，在加強高職教育創新的同時，有效帶動區域經濟發展。

關鍵詞：湖南；高職教育；區域經濟；問題；策略

在現階段的湖南高職教育活動開展過程中，由于存在與區域經濟發展不協調的現象，從而降低了高職教育整體的質量，難以全面加強對學生綜合素質的培養。在高職教育活動中加強統籌規劃，結合社會對創新性人才的需求，明確高職教育的方向和終極目標，進而在具體教學過程中，能夠結合各行業的實際發展狀況綜合調整高職教育計劃，保障其人才培養工作能夠滿足崗位需求。而將高職教育與區域經濟發展進行有效的融合，實現高職教育的均衡發展，加強技能型人才的培養。而在區域經濟發展過程中，要以大量的優秀人才作為儲備，人才作為區域經濟發展的新鮮血液，加強人才培養能夠有效實現區域經濟的和諧發展。因而在現階段的高職教育活動中，則需要結合區域經濟發展現狀，不斷優化創新教育理念，綜合其實際教學目標和要求加強創新，實現高職教育和區域經濟的協調發展，加強素質教育，提升人才培養質量。

一、高職教育與區域經濟協調發展現狀

（一）協調發展意識薄弱湖南省商務廳廳長徐湘平表示，省商務廳將認真做好商務“十四五”規劃編制工作，繼續推進“兩穩一促”，多措并舉穩外貿、多管齊下穩外資、全力以赴促消費、強化平臺打基礎，推動全省商務和開放型經濟行穩致遠。而在現階段的高職教育與區域經濟協調發展過程中，由于受到傳統觀念影響，有許多社會偏見使得高職教育活動難以高效穩定的開展。為了保障高職教育活動與區域經濟發展能夠相協調，綜合社會經濟發展的實際狀況，優化調整高職教育的模式。由于湖南部分高校沒有充分意識到這一點，在實際教學活動中，難以結合區域經濟發展，加強教學創新協調發展的意識相對較薄弱，其整體的教學質量得不到有效提升，阻礙了學生的個人發展，對區域經濟發展帶來了一定的影響。

（二）發展觀念陳舊落后傳統的重理論，輕實踐教學理念，使得技術性人才得不到相應的認可。再加上部分家長缺乏正確認識，在學生做選擇的過程中很難給出針對性的建議和有效的輔導，從而影響了學生報考的積極性。而用人單位的影響使得重學歷輕技能的觀念根深蒂固，難以扭轉當前的教育局面。在高職教育活動開展過程中，主要是由政府和市場來為學生營造一個良好的發展環境。而在現階段的高職教育與區域經濟協調發展活動開展過程中，難以為學生構建一個良好的學習環境，傳統的陳舊的教育觀念和方式降低了整體教學質量，難以促進學生個人發展，教學水平有待提高。

（三）缺乏足夠的資金支持大部分的高職院校都是由市級政府主辦和管理的，在具體管理活動開展過程中，由于地方政府的資金相對匱乏，缺乏足夠的教育投入，導致高職院校的基礎建設不夠完善。由于高職教育活動與初等教育活動和高等教育活動具有一定差異，在高職教育活動中，需要結合高職教育的自身特點來形成相應的管理理念，使得高職教育的專業設置和教師培養能夠與市場相持衡，以有效促進高職教育事業的發展。再加上受到經濟發展水平的影響，企業的改革創新逐漸加快，因而在高職教育活動中，需要不斷優化創新人才培養模式，保障高職教育能夠與經濟發展水平相結合。而在現階段的高職教育活動中，由于其實際的人才培養模式難以適應企業的發展需要，缺乏足夠的資金投入，限制了高職院校的發展。

二、實現高職教育與區域經濟協調發展的重要性

自黨的十八大以來，我國經濟發展邁入了新的階段。而在這一時期，區域經濟的發展取得了較大的進步，而許多新興產業和行業逐漸加強了對人才的需求，在一定程度上帶動了高等職業教育事業的發展。在高等教育活動開展過程中，考慮到我國資源經濟與產業結構的地域性，在實際教學活動中，則需要教師能夠綜合各區域的經濟發展狀況適當調整教學方法，充分利用當地的優惠政策，以全面提升高職教育的質量和效果。而實現高等教育與區域經濟發展相協調能夠高效完成我國進入新時代的任務，實現兩個百年奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢［1］。作為職業教育體系的重要組成部分，高職教育活動與區域經濟發展有著密切的聯系，加強高職教育以有效加快人才培養進程，為區域經濟發展提供人才保障。而實現高職教育與區域經濟的協調發展能夠加強協同創新，體現知識經濟的本質，在加快高職教育服務區域產業發展的同時，有效帶動社會經濟發展。

三、實現高職教育與區域經濟協調發展的策略

（一）發揮政府的作用，明確辦學定位為了實現高職教育與區域經濟協調發展，在高職教育活動開展過程中，則需要政府能夠充分發揮其主體責任，承擔起相應的角色，發揮其宏觀協調的功能和作用，加強對高職教育事業的指導，使得高職教育活動能夠更加高效穩定的開展，實現高職教育的良性發展。在湖南高職教育活動管理中，地區政府要進一步加強財政投入，不斷完善對湖南高職教育的管理制度和體系，通過采用針對性的監督考核工作，全面提升起整體的質量。在高職教育活動管理中，政府要加強辦學機制的改革，為高職教育活動注入新的血液，以不斷增強其辦學的能力，結合行業的實際發展和企業的用人需求，以政府為主導加強教學改革和創新［2］。而在具體的教學活動中，以加強教學資源的整合，做好現有辦學資源的統籌和規劃。師資隊伍作為高職院校辦學的基礎，在高職院校實際教學活動中要進一步加強師資隊伍建設，為學生的實踐和創新提供一個良好的平臺，全面加強實用性人才的培養進程，形成獨特的辦學特色。通過區域化的辦學，使得湖南高職教育活動能夠與區域經濟發展進行有效的融合，使得其課程設置能夠與經濟發展相協調，加強創新性人才的培養。而在具體的人才培養過程中，要進一步明確人才培養的目標和教育的宗旨，以通過更加實用的教學使得湖南高職教育活動能夠與區域經濟發展進行有效的融合。

（二）加強辦學環境創設，提升認可度在湖南高職院校教學活動中，還需要進一步加強教學環境的創設，通過構建一個良好的高職教育環境，使得更多的學生及家長能夠對高職教育活動形成新的認識，提升家長的滿意度。通過加強教育宣傳，讓高職教育能夠被大眾所認可，全面加強技能型人才的培養。因而在湖南高職教育活動開展過程中，則需要當地政府和學校能夠充分聯系起來，聯系學校教育和社會教育，為學生營造一個良好的受教育環境。在湖南地區高職院校教育活動開展過程中，由于受到社會的認可度的影響，人們對高職教育缺乏正確的認識和理解。而在這一過程中，需要教師能夠在加強高職教育管理的同時，積極采取相應的措施，制定并落實相應的政策法規，促進高職教育發展。而在實際的高職教育管理活動開展過程中，能夠綜合應用現代化的管理理念和方式，充分發揮政府的職能，聯合各大平臺加強對高職教育的扶持力度，在提升湖南高職院校辦學水平和實力的同時，采用政府主導，多元化管理的體制以促進高職教育發展［3］。

（三）加強專業設置，優化人才培養模式社會經濟的發展對高職教育活動提出了更高的要求，在具體教學環節中除了加強人才的培養之外，還需要高職院校能夠不斷優化專業結構，以充分滿足企業生產一線對人才的需求，加強職業分工，加強技術性人才的培養。因而在高職院校專業設置的過程中，要結合學校自身的辦學條件以及湖南地區產業發展的實際狀況來設置相應的專業。而通過加強教學內容和教學方法的創新，充分按照社會的需求來加強應用型人才的培養。為了實現高職院校人才教育活動與區域經濟的協調發展，在具體教學過程中，則需要高職院校能夠結合相應的產業來設置不同的專業，結合社會對人才的需求，不斷優化其辦學的條件。而通過加強與企業之間的聯系，以及時調整高職院校的教學目標，并且能夠結合市場的動態發展加強人才需求預測。在湖南地區高職院校教育活動中還需要不斷創新人才培養模式，以有效帶動高職教育發展。在現階段的湖南高職院校教育活動中，其人才培養模式仍舊處于一個探索的時期，因而在高職院校的人才培養活動中的需要，通過產教融合，工學結合，校企合作等多種方式不斷優化人才培養模式，在提升其整體教學水平和能力的同時，全面加強創新性人才的培養進程，實現湖南高職院校教育活動與區域經濟的有效融合［4］。

四、結束語

總之，在湖南地區高職教育活動中，當地政府要在加強改革的同時，有效轉變其格局，使得高職教育的整體發展能夠變得均衡，有效克服經濟不協調，地區落后等因素的影響。而高職院校在辦學的過程中要堅持內涵發展，充分意識到自己辦學的目的和最終目標，以求真務實的態度，不斷優化創新人才培養的模式。

參考文獻：

[1]蘆丹丹.高職教育與區域經濟協調發展實證研究——基于浙江省的分析[J].中國經貿導刊(中),2020(04).

[2]劉春,儲開峰.高職教育與區域經濟協調發展研究——以無錫職業技術學院為例[J].機械職業教育,2018(08).

[3]劉建平,范小英,劉艷明,曹淑蘭,廖智慧.新常態下高職教育服務區域經濟協調發展研究[J].辦公室業務,2018(01).

[4]李宇,程桂珍.湖南高職教育與區域經濟協調發展策略研究[J].傳播力研究,2017,1(07).

作者：曾志平 單位：湖南工業職業技術學院