構建高中美術高效課堂探析

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摘要:圍繞現(xiàn)代信息技術裝備的內(nèi)涵、加強信息技術裝備建設，推進現(xiàn)代信息技術裝備與美術課堂的有機整合，以及在美術教學實踐應用中需要注意的問題等方面展開論述，希望為高中美術信息化課堂教學提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞:信息技術裝備；高中美術；電子白板

1引言

科技發(fā)展日新月異，為教育教學帶來重要支持和幫助，也促進了現(xiàn)代教育改革的進程，尤其是現(xiàn)代信息技術手段在課堂教學中的應用，促進了教學水平的不斷提升?，F(xiàn)代教育信息技術與美術課堂教學有機結合，改變了傳統(tǒng)美術課堂的教學意識和教學方式，豐富了美術課堂教學的內(nèi)涵，為美術課堂教學帶來重要發(fā)展契機，也為學生美術素質(zhì)成長創(chuàng)造了良好條件。

2明晰現(xiàn)代信息技術裝備的重要內(nèi)涵

現(xiàn)代信息技術對高中美術課堂教學形成重要技術幫助，其應用發(fā)展空間巨大。在具體教學實踐中，教師要正確運用，最大限度發(fā)揮其技術功能，以信息技術裝備為主導載體，為課堂教學帶來重要直觀展示機會，幫助教師創(chuàng)設適宜教學情境。美術教師要用心體會與感悟信息技術給美術教學帶來的正面促進作用，要努力轉(zhuǎn)變思想意識、強化具體實踐嘗試，真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術裝備在美術課堂教學中的作用。轉(zhuǎn)變思想觀念現(xiàn)代信息技術手段以豐富的內(nèi)容、強大的功能及靈活的手段等資源優(yōu)勢，為現(xiàn)代課堂形成重要助力，同樣對傳統(tǒng)的課堂教學也形成有力沖擊，要正確看待信息技術對美術課堂教學的支撐和幫助。要從思想上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，認識到信息技術裝備的重要性，學校領導、學科教師要帶頭從觀念上進行更新，切實認識到現(xiàn)代教育技術裝備對學校發(fā)展、教學質(zhì)量、教師能力及學生綜合素質(zhì)等都發(fā)揮著重要作用，積極主動為現(xiàn)代教育手段運用創(chuàng)造有利條件[1]。教師要充分認識到現(xiàn)代信息技術手段對課堂教學水平提升的重要性，積極在教學實踐中加強運用與設備維護，更好地發(fā)揮現(xiàn)代技術裝備的功能作用，豐富課堂教學內(nèi)容，努力提升課堂教學質(zhì)量。學生要積極參與到現(xiàn)代信息技術學習活動中，認識到提高學習主動性，不僅能掌握現(xiàn)代信息知識，培養(yǎng)良好的信息技術能力，而且能夠促進學科文化素質(zhì)的培養(yǎng)及綜合能力的發(fā)展，更好地適應未來社會發(fā)展的需要。加大基礎設施配備現(xiàn)代信息技術的高效運用要以基礎設備作為前提，它是信息技術運行的最基本保障。基礎設施包括基礎平臺及學科知識系統(tǒng)，也就是常說的硬件及軟件兩大部分?；A平臺是軟件運用的基本保障，它又包含兩個方面內(nèi)容：一方面是基礎設施，如樓房、功能室等關聯(lián)設備；另一方面為計算機、白板、投影儀、網(wǎng)絡硬件、音箱等附屬設備，這一類是所有程序及軟件運用的基本組成部分。為了讓現(xiàn)代信息技術與課堂教學、學科資源有機融合，必須完善基礎設施配備。在美術教學中要配備美術信息技術教室，配備專業(yè)的美術教學軟件，還要有一些輔助配套設施，如繪圖儀、現(xiàn)代美術資源庫，用以進行現(xiàn)代美術課堂學習與訓練。這些基礎設備會耗費較多財力、物力等，需要設立專項資金，盡可能讓各項硬件指標達到相關部門規(guī)定的標準，保障程序的正常運行，提高現(xiàn)代信息技術的運用效率。提升設備運用實效受傳統(tǒng)教學及學校實際影響，現(xiàn)代教育技術手段運用并不盡如人意，有些學校由于受當?shù)亟?jīng)濟水平、社會發(fā)展、思想認識等影響，基礎設施建設達不到相關標準要求，基礎設施薄弱也就不能保障信息技術軟件的正常運用，基礎建設不達標也可能導致許多新技術裝備功能發(fā)揮不出來，影響到實際教學中的整體運用。也有的學校雖然配備了相關設備，在實際運用中卻流于形式，出現(xiàn)現(xiàn)代技術與應用嚴重脫節(jié)，嚴重影響到現(xiàn)代信息技術裝備功效的發(fā)揮。要結合具體美術教學實際，完善信息設備管理制度，如設備管理制度、信息技術裝備后續(xù)維護管理辦法等，為現(xiàn)代信息技術的運用提升提供強有力的制度保障[2]。

3加強現(xiàn)代信息裝備與美術課堂整合

美術學科是一門綜合性較強的藝術學科，對提升學生的藝術水平、道德情操以及藝術鑒賞能力具有重要的意義。高中生在身心及思維發(fā)展方面呈現(xiàn)特殊性，可以說正處于人生發(fā)展的重要階段，加強現(xiàn)代信息技術知識學習，強化與美術課堂的有機整合，對高中生的藝術能力培養(yǎng)及綜合素養(yǎng)提升具有重要推動作用。明晰資源整合要義傳統(tǒng)的美術課堂教學主要是一塊黑板、一支粉筆、一塊畫板外加幾張美術掛圖，學生處于被動接受狀態(tài)，學習形式單一，易產(chǎn)生枯燥厭煩感，學習效率自然也不會很高，不能從根本上提升學習興趣，更不要說提升藝術能力，發(fā)揮美術課堂的藝術感染力?，F(xiàn)代信息技術手段以其鮮活的畫面、個性的動畫與文字、動態(tài)的視覺，為美術課堂教學提供了更為豐富教學手段。在美術課堂中靈活采用現(xiàn)代信息技術手段，如Windows中自帶繪圖軟件、金山畫王、藝術字天地等專業(yè)美術繪畫軟件，可以很好激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生參與意識，也利于學生個性潛質(zhì)和美術能力的發(fā)掘與培養(yǎng)。教師要結合教材、學生及教學手段實際，加強研究分析，優(yōu)化教學設計方案，將每一節(jié)美術教學要點與現(xiàn)代信息教育手段有機結合，既讓學習要點得到充分展示，也讓學生在愉悅的環(huán)境中學習到美術專業(yè)知識，并逐漸養(yǎng)成相應的藝術及信息技能，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。靈活運用，提升效率美術課堂教學中視覺效果最為重要，學生也最易受到新鮮事物的感染與熏陶。在教學實踐過程中，教師要積極采用靈活的教學形式，努力將現(xiàn)代信息技術融入美術教學活動中，盡最大可能提升學生的整體學習效率[3]。在備課環(huán)節(jié)，教師要選用恰當?shù)男畔⒔虒W手段，如視頻展示要用視頻播放器，視頻播放器與視頻格式要兼容（如flv、mov、afs、mpg等格式），展示圖片可以用Windows自帶的圖片處理功能，也可以用專業(yè)圖片編輯軟件，還可以用實物展臺進行投放。學生動手實踐的專業(yè)課，如繪圖制作等，可用電腦自帶的繪圖軟件，也可以用專業(yè)的繪圖制作軟件，如Photoshop、金山畫王等，無論運用哪種操作軟件，都要提前進行相應軟件的準備，如下載安裝與調(diào)試等，確保相關軟件在教學活動中正常運用。在教學實施過程中，要加強互動學習設計，如師生互動、生生互動，也可以通過現(xiàn)代信息技術手段完成，如網(wǎng)絡共享、網(wǎng)絡虛擬空間、互動學習教育平臺、課堂學習虛擬空間等。教師通過交互平臺將教學要點進行演示，學生集中統(tǒng)一觀看，非常方便快捷。學生還可以將課堂的個性學習成果通過網(wǎng)絡科技手段與其他人共享，教師和其他學生都能第一時間觀看與評價。學生還可以將作業(yè)存放在平臺空間中，教師及時進行批閱點評及推介。多樣的教學手段的運用，激發(fā)了學生的學習興趣，促進學生學習主動性及個性發(fā)展，大大提升學習效率。加強專業(yè)隊伍建設現(xiàn)代信息技術裝備對科技知識水平要求較高，要想將現(xiàn)代信息技術的功能較好發(fā)揮出來，需要將信息技術與美術課堂教學有機結合。這就要求教師先要具有相應的專業(yè)技術能力，展開多元專業(yè)性教學設計。信息技術需要專業(yè)知識和技能，為提升教師專業(yè)技術水平，對教師展開專業(yè)培訓至關重要。但有些學校配備了專業(yè)信息技術設備，由于缺少專業(yè)的教師進行指導，嚴重影響到信息技術水平的發(fā)揮，也影響了美術課堂教學的健康發(fā)展。為此，要提升教師現(xiàn)代信息技術運用水平，需要從不同方面給出政策支持。一方面通過主題培訓引導教師進行學習，學校要邀請相關人員加強專業(yè)技術培訓，對現(xiàn)代信息技術設備的特點、具體功能及運用進行學習，軟件的具體操作，包括音頻、視頻、圖片、文本等信息的相關操作，常用的班班通工程中的電子白板、鼎易實物投影、PPT演示文稿等具體操作，也是重要學習內(nèi)容。通過主題培訓讓教師初步掌握運用，再通過開展多種課堂活動進行強化，如美術課堂與信息技術的運用活動講課、說課等，還可以通過優(yōu)秀教師的公開課、新教師的匯報課、小組集體備課等途徑，讓教師加大運用信息技術的力度，促進美術課堂信息化教學。另一方面，可以通過教師外出學習培訓，汲取外地現(xiàn)代信息技術裝備與美術課堂教學融合的經(jīng)驗，堅持“走出去、請進來”的思路，將信息化美術課堂的水平提高到一個新的高度，促進現(xiàn)代信息技術與美術課堂教學的有效整合。注重技術裝備的后續(xù)維護現(xiàn)代信息技術裝備屬于現(xiàn)代高水平科技產(chǎn)品，在運用過程中要由專業(yè)人員操作，才能更好地將設備的功能真正發(fā)揮出來。在設備運行過程中，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，影響到設備的正常運用。學校相關工作人員要結合具體實際與設備特點，定期對設備進行檢測與維護，對出現(xiàn)的異樣問題及時分析原因，采取相應措施進行調(diào)整，對于硬件本身問題要進行調(diào)換或維修，對于軟件程序問題要及時進行更新或重裝。在設備長期不使用時，要將設備移至安全、干燥的環(huán)境中，防止長時間潮濕的空氣侵蝕設備主體，影響設備的使用壽命及造成不必要的浪費。

4具體實踐中應注意的問題

現(xiàn)代信息技術裝備為信息技術運用提供保障，也讓信息技術與美術課堂教學有機融合。在具體實踐中，教師要從多個角度、全方位進行考慮，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。糾正認識偏差現(xiàn)代教育信息化促進課堂教學效率提升，但設備的硬件與軟件部分都存有一定的優(yōu)勢及不足。對于藝術性較強的美術學科，教師在教學實踐中要恰當選擇運用，讓教材、硬件及軟件形成最佳配置，真正實現(xiàn)美術課堂教學質(zhì)量的飛躍性發(fā)展。體現(xiàn)適度建設基礎裝備是信息化運用的前提，但在實踐中要立足自身實際，不盲目追求高標準，也不能為節(jié)省成本隨意選擇。這樣會嚴重影響信息技術高效能發(fā)揮。適合的才是最好的，要多方論證與分析，配備出經(jīng)濟性、實用性高的基礎設施，充分發(fā)揮自我效能與資源優(yōu)勢，促進教育水平的提升?？刂茟脤嵭КF(xiàn)代信息技術運用是課堂教學的有益補充，不能將所有美術課堂教學方式都用科技手段代替，這樣會出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象。科學控制運用，不僅讓學生在美術活動中掌握美術技能，還能較好地培養(yǎng)學生的信息技術能力，全面提升學生的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)代信息技術為美術課堂教學注入新的生機與活力，促進了美術課堂學習效率的提升。在具體的教學實踐活動中，要加大信息技術裝備建設，強化設備后續(xù)維護，努力為高中美術課堂學習保駕護航，更好地促進新課改精神的高效落實。

參考文獻

[1]袁亞芳.中小學信息技術教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢探討[J].中國教育技術裝備,2014(19):17-18.

[2]羅艷君.我國中小學信息技術課程發(fā)展歷程概述[J].中國教育技術裝備,2009(9):21-22.

[3]高敬敬.中小學信息技術裝備的應用現(xiàn)狀與展望[J].課程教育研究,2013(4):126.

作者:賈秀娟